九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題2《原子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題2《原子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題2《原子的結(jié)構(gòu)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將依據(jù)新人教版化學(xué)教材，圍繞原子的結(jié)構(gòu)展開教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生們探索原子由原子核和電子構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識(shí)原子序數(shù)、電子層排布等概念，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣。課程將結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)和圖示，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提升實(shí)踐操作技能；

2.培養(yǎng)宏觀與微觀相結(jié)合的思維方式，理解原子序數(shù)、電子層排布等概念，增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)；

3.增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科觀念，掌握原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、化合物等奠定基礎(chǔ)；

4.提高問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，分析解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括原子核、電子、原子序數(shù)和電子層排布。

2.原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究過程和實(shí)驗(yàn)方法。

難點(diǎn)：

1.電子層排布的理解，尤其是電子亞層的概念和排布規(guī)則。

2.原子結(jié)構(gòu)知識(shí)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體動(dòng)畫和模型展示，直觀呈現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究電子層排布的規(guī)律，通過實(shí)例講解和圖示加深理解。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，如解釋某些元素的化學(xué)性質(zhì)與電子層排布的關(guān)系，以加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.對(duì)于理解困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和額外學(xué)習(xí)資源，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究原子結(jié)構(gòu)知識(shí)。結(jié)合案例研究，讓學(xué)生通過具體實(shí)例理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-講授：講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念、實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)過程。

-討論：針對(duì)電子層排布等難點(diǎn)問題，組織小組討論，促進(jìn)思維碰撞。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行原子結(jié)構(gòu)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演原子、電子等角色，形象地展示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體、實(shí)物模型等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

-多媒體：展示原子結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象理解。

-實(shí)物模型：展示原子結(jié)構(gòu)模型，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示日常生活中的元素周期表，引導(dǎo)學(xué)生思考元素之間的聯(lián)系和構(gòu)成元素的基本粒子。

-提出問題：?jiǎn)枌W(xué)生“元素是由什么組成的？元素的性質(zhì)與它的組成有什么關(guān)系？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-原子結(jié)構(gòu)概念：講解原子由原子核和電子組成，強(qiáng)調(diào)原子序數(shù)和電子層排布的重要性。

-實(shí)驗(yàn)方法介紹：簡(jiǎn)要介紹科學(xué)家如何通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)，如湯姆孫的電子發(fā)現(xiàn)和盧瑟福的原子核模型。

-重點(diǎn)難點(diǎn)講解：用多媒體動(dòng)畫和實(shí)物模型展示電子層排布，解釋電子亞層和排布規(guī)則。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演原子核、電子等，通過情景劇形式展示原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的原子結(jié)構(gòu)模擬實(shí)驗(yàn)，如用不同顏色的球代表不同電子層，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂提問：針對(duì)原子結(jié)構(gòu)和電子層排布的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行隨機(jī)提問，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

-小組討論：給出幾個(gè)元素的電子層排布圖，讓學(xué)生分組討論并解釋其化學(xué)性質(zhì)。

-作業(yè)布置：設(shè)計(jì)一些與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固。

5.創(chuàng)新教學(xué)與問題解決（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：利用VR技術(shù)，讓學(xué)生虛擬進(jìn)入原子內(nèi)部，直觀感受原子結(jié)構(gòu)。

-解決問題：提出一個(gè)實(shí)際問題，如“為什么鈉元素的化學(xué)性質(zhì)如此活潑？”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析與推理：讓學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，預(yù)測(cè)某些元素可能具有的化學(xué)性質(zhì)。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考原子結(jié)構(gòu)對(duì)材料性質(zhì)的影響，提出可能的科學(xué)假設(shè)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和疑問，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)史話：原子結(jié)構(gòu)的探索之路》：介紹原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)過程中的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)探索歷程的理解。

-《元素周期律與原子結(jié)構(gòu)》：闡述元素周期律與原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生從更高層次認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究專題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的元素，深入研究其原子結(jié)構(gòu)及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-探索實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用檸檬電池產(chǎn)生電流，觀察原子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-家庭作業(yè)：布置一些富有挑戰(zhàn)性的思考題，如“為什么同主族元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)深入思考。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-原子半徑的變化規(guī)律：探討原子半徑與電子層數(shù)、核電荷數(shù)之間的關(guān)系，理解同周期、同族元素原子半徑的規(guī)律。

-電子排布與元素性質(zhì)：分析電子層排布對(duì)元素化學(xué)性質(zhì)的影響，如氧化性、還原性等。

-原子結(jié)構(gòu)在實(shí)際應(yīng)用：研究原子結(jié)構(gòu)在材料科學(xué)、生物科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。七、教學(xué)反思在本次《原子的結(jié)構(gòu)》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)到課堂小結(jié)的梳理，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作使抽象的原子結(jié)構(gòu)變得具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)增加這類環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電子層排布的理解仍有困難。為此，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，通過多媒體動(dòng)畫和實(shí)物模型展示，幫助學(xué)生直觀地理解電子層排布。在以后的教學(xué)中，我還需要關(guān)注這類難點(diǎn)問題，提前做好充分的準(zhǔn)備。

3.課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答表現(xiàn)出對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握程度不同。針對(duì)這一問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，如VR體驗(yàn)和實(shí)際問題解決，學(xué)生對(duì)這些新穎的教學(xué)手段表現(xiàn)出濃厚興趣，課堂氛圍活躍。今后，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-原子結(jié)構(gòu)的基本概念：原子核、電子、原子序數(shù)、電子層排布。

-原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究過程：湯姆孫的電子發(fā)現(xiàn)、盧瑟福的原子核模型。

-電子層排布規(guī)則：電子亞層、能級(jí)概念、泡利不相容原理、洪特規(guī)則。

②關(guān)鍵詞：

-原子結(jié)構(gòu)

-電子層

-原子序數(shù)

-排布規(guī)則

-化學(xué)性質(zhì)

③板書設(shè)計(jì)：

```

原子的結(jié)構(gòu)

1.基本概念

-原子核

-電子

-原子序數(shù)

2.電子層排布

-電子亞層

-能級(jí)

-排布規(guī)則

3.化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)

-氧化性

-還原性

4.實(shí)際應(yīng)用

-材料科學(xué)

-生物科學(xué)

```

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，通過有序的列表和關(guān)鍵詞，突出了原子結(jié)構(gòu)的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)元素的奇妙世界》：介紹元素的發(fā)現(xiàn)、命名及其在自然界中的分布，加深學(xué)生對(duì)元素周期表的理解。

-視頻資源：《原子結(jié)構(gòu)的微觀世界》：通過動(dòng)畫形式展示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形象地掌握電子層排布等概念。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《