Unit 2 Wildlife Protection-Discovering Useful Structures教學設計 -2023-2024學年高中英語人教版(2019) 必修第二冊

Unit2WildlifeProtection-DiscoveringUsefulStructures教學設計-2023-2024學年高中英語人教版(2019)必修第二冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年高中英語人教版(2019)必修第二冊，Unit2WildlifeProtection-DiscoveringUsefulStructures。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過學習本單元，掌握野生動物保護的相關知識，以及如何運用所學知識進行實際交流。學生將通過閱讀和聽力活動，了解不同動物的現(xiàn)狀，探討保護野生動物的重要性，并學會使用目標句型進行討論和表達。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：學生將學習與野生動物保護相關的詞匯，如endangeredspecies、conservation、habitatdestruction等。

2.語法點：本單元主要學習如何使用定語從句和賓語從句。學生將通過練習和活動，掌握這兩種句型的使用方法和注意事項。

3.閱讀理解：學生將閱讀關于野生動物保護的文章，了解不同動物的現(xiàn)狀，提高他們的閱讀理解能力。

4.聽力練習：學生將通過聽力活動，聽懂關于野生動物保護的對話或講座，提高他們的聽力技能。

5.口語表達：學生將練習使用目標句型進行討論和表達，提高他們的口語表達能力。

6.寫作練習：學生將根據(jù)所學的詞匯和語法點，撰寫一篇關于野生動物保護的短文，提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：學生將通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，運用定語從句和賓語從句等語法知識，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習關于野生動物保護的內(nèi)容，學生將了解不同文化背景下對野生動物保護的看法和措施，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學生在探討野生動物保護問題時，將培養(yǎng)他們的分析、判斷和解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習策略：學生將學會如何運用不同的學習策略，如詞匯學習策略、聽力理解策略和寫作技巧等，提高他們的自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本單元之前，學生應該已經(jīng)掌握了必修第一冊中所學的英語基礎知識，如詞匯、語法和聽力理解能力。此外，他們還應該具備一定程度的閱讀和寫作技能，能夠理解和表達簡單的英語文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對動物和環(huán)境保護可能有一定的興趣，這將有助于激發(fā)他們在課堂上的積極參與。在學習能力方面，學生應該具備分析、判斷和解決問題的能力，能夠理解和運用所學的語法知識。至于學習風格，有的學生可能更喜歡通過視覺學習，有的可能更喜歡通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本單元的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如endangeredspecies、habitatdestruction等，需要通過詞匯學習策略來掌握。此外，定語從句和賓語從句的運用對學生來說也是一個挑戰(zhàn)，他們需要通過大量的練習和指導來熟練掌握這兩種句型。同時，在聽力理解方面，學生可能會遇到一些口音和語速的問題，需要通過大量的聽力練習來提高他們的聽力技能。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學光盤、教材和練習冊。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學材料和作業(yè)，以及進行互動討論。

3.信息化資源：相關的在線文章、視頻和圖片資源，用于擴展學生的視野和提供額外的學習材料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)、聽力練習、口語表達練習、寫作指導等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是野生動物保護嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于野生動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受野生動物的魅力或特點。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.野生動物保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹野生動物保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解野生動物保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論野生動物保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《野生動物保護的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》：一篇關于野生動物保護的綜述文章，介紹了全球野生動物保護的現(xiàn)狀、面臨的主要挑戰(zhàn)以及相關的保護措施。

《瀕危物種拯救行動》：一個真實的案例，講述了科學家和志愿者如何合作，成功拯救了一個瀕危物種的故事。

《人與自然》：一本關于人類與自然關系的雜志，包含了多個關于野生動物保護、生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看相關紀錄片：鼓勵學生觀看關于野生動物保護的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，以加深對野生動物保護的理解和認識。

參與線上學習平臺：引導學生利用學校提供的在線學習平臺，參與相關課程和討論，與同學和教師交流野生動物保護的想法和經(jīng)驗。

參觀動物園或自然保護區(qū)：建議學生利用周末或假期參觀當?shù)氐膭游飯@或自然保護區(qū)，親身感受野生動物的生活環(huán)境，了解保護工作人員的努力和付出。

開展課后項目研究：鼓勵學生結(jié)合本節(jié)課學到的知識，開展課后項目研究，如調(diào)查當?shù)匾吧鷦游锏姆N類、數(shù)量和保護狀況，提出保護措施和建議。

參與志愿者活動：引導學生關注當?shù)氐囊吧鷦游锉Ｗo組織，參與志愿者活動，為野生動物保護貢獻自己的力量。教學反思今天的課堂氛圍整體來說還是比較好的，學生們對于野生動物保護這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片的方式成功引起了學生的注意，讓他們對野生動物保護有了初步的了解。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，學生們對于野生動物保護的基本概念和組成部分的掌握情況還不錯，通過圖表和示意圖的幫助，他們能夠較好地理解相關知識點。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在分析問題時往往只停留在表面，缺乏深入的思考。這可能是因為他們對于實際情況的了解還不夠，或者是分析問題的能力還有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，并提出了一些創(chuàng)新的建議和解決方案。這讓我看到了他們在合作能力和解決問題方面的潛力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠較好地表達自己的觀點，并且能夠聽取他人的意見和建議。這體現(xiàn)了他們在表達能力和交流能力方面的進步。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學生們對于野生動物保護的重要性和意義有了更深入的認識，這也讓他們更加關注野生動物保護問題。課堂1.課堂評價：

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們對于案例的背景和特點有了清晰的認識，但在分析問題和提出解決方案方面還需加強。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行交流和討論。這體現(xiàn)了他們在合作能力和交流能力方面的進步。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠較好地表達自己的觀點，并能夠聽取他人的意見和建議。這展示了他們在表達能力和交流能力方面的提升。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學生們對于野生動物保護的重要性和意義有了更深入的認識，這也讓他們更加關注野生動物保護問題。

2.作業(yè)評價：

我對學生的作業(yè)進行了認真的批改和點評，并及時反饋了他們的學習效果。在作業(yè)中，學生們能夠較好地運用所學知識，撰寫關于野生動物保護的短文或報告。我發(fā)現(xiàn)學生們在作業(yè)中能夠較好地表達自己的觀點，并提出一些創(chuàng)新的建議和解決方案。這展示了他們在寫作能力和創(chuàng)造性思維方面的進步。

同時，我也鼓勵學生繼續(xù)努力，并提醒他們在學習過程中要注意一些細節(jié)和注意事項。我還針對不同學生的學習情況，提出了一些個性化的建議和改進方向，以幫助他們進一步提高學習效果。

總體來說，通過課堂評價和作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)學生們在野生動物保護這一主題上取得了一定的進步。然而，仍需進一步指導和練習，以提高他們的分析問題、合作交流和創(chuàng)造性思維能力。我將根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學策略和教學內(nèi)容，以更好地滿足學生的學習需求。內(nèi)容邏輯關系①知識點：野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

重點詞：endangeredspecies、conservation、habitatdestruction。

重點句：WeshouldprotectendangeredspeciestosavethebiodiversityoftheEarth.

②知識點：野生動物保護的案例分析。

重點詞：casestudy、analysis、application。

重點句：Throughtheanalysisofcasestudies,wecanunderstandtheimportanceofwildlifeprotectioninpractice.

③知識點：學生小組討論和課堂展示。

重點詞：groupdiscussion、classpresentation、feedback。

重點句：Groupdiscussionandclasspresentationareeffectivewaystodeepenstudents'understandingandapplicationofwildlifeprotectionknowledge.

板書設計：

1.野生動物保護的基本概念、組成部分和原理

-Endangeredspecies

-Conservation

-Habitatdestruction

2.野生動物保護的案例分析

-Casestudyanalysis

-Importanceinpractice

3.學生小組討論和課堂展示

-Groupdiscussion

-Classpresentation

-Feedback典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列句子中的空白部分。

Animalprotectionisanimportantissuebecauseitcanhelpmaintainthebalanceofecosystemsandensurethesurvivalofendangeredspecies.

答案：Animalprotectionisanimportantissuebecauseitcanhelpmaintainthebalanceofecosystemsandensurethesurvivalofendangeredspecies.

例題2：

題目：請簡述野生動物保護的重要性。

答案：野生動物保護的重要性在于保護生物多樣性、維持生態(tài)平衡和確保瀕危物種的生存。

例題3：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

Whataresomeofthethreatstowildlife?

答案：Someofthethreatstowildlifeincludehabitatdestruction,poaching,pollution,andclimatechange.

例題4：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

Whataresomewaystoprotectwildlife?

答案：Somewaystoprotectwildlifeincludecreatingprotectedareas,implementingconservationlaws,raisingpublicawareness,andsupportingsustainablepra