Unit 3 Animal World （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語六年級上冊

Unit3AnimalWorld（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新起點版英語六年級上冊Unit3AnimalWorld。本單元的主題是動物世界，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯如lion,tiger,panda等；理解并運(yùn)用句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike...描述動物的外觀；運(yùn)用句型Doesithave...?Yes,itdoes./No,itdoesn't.詢問動物的特征；以及通過故事部分了解動物的特點，如lionisstrong,buttigerisfaster.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠提高聽說讀寫的能力，增強(qiáng)對動物世界的好奇心與保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3AnimalWorld，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動物的外觀和特征，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同動物的特點，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識，增強(qiáng)對動物世界的認(rèn)識和保護(hù)意識。此外，學(xué)生在課堂上通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐，將提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括lion,tiger,panda等動物詞匯，以及形容詞strong,fast,slow等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句型：學(xué)生需要熟練運(yùn)用句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike...描述動物的外觀，以及Doesithave...?Yes,itdoes./No,itdoesn't.詢問動物的特征。

（3）語法：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點

（1）動物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶：部分動物詞匯如lion,tiger等，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確或記憶困難的問題。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在實際情景中運(yùn)用句型描述動物外觀和特征時，可能出現(xiàn)表達(dá)不流暢、語法錯誤等問題。

（3）聽力理解：故事部分含有多個動物角色，學(xué)生可能難以區(qū)分不同動物的特征和對話內(nèi)容。

（4）動物特點的歸納和表達(dá)：學(xué)生需要在課堂上學(xué)會歸納動物的特點，并運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行實際操作，并通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生突破難點，提高英語運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、錄音機(jī)、教學(xué)卡片、動物玩具模型等。

2.課程平臺：人教新起點版英語六年級上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：英語動物詞匯和句型的電子閃卡、動畫視頻、聽力材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對AnimalWorld的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動物嗎？你們知道哪些動物？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物世界的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物世界基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物世界的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解動物世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動物的分類、生活習(xí)性和生態(tài)平衡，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)動物世界。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物世界的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物世界在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和保護(hù)動物世界。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物世界的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼寫和理解本節(jié)課所學(xué)動物詞匯，如lion,tiger,panda等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯描述動物的外觀和特征。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike...描述動物的外觀，以及Doesithave...?Yes,itdoes./No,itdoesn't.詢問動物的特征。

3.聽力理解：學(xué)生能夠理解故事部分的不同動物角色的特點和對話內(nèi)容，提高聽力理解能力。

4.表達(dá)能力的提升：學(xué)生能夠通過課堂討論和展示，更好地表達(dá)自己對動物世界的理解和想法，提高英語口語表達(dá)能力。

5.保護(hù)意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物的特點和生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)對動物世界的認(rèn)識和保護(hù)意識，培養(yǎng)關(guān)愛動物的良好品質(zhì)。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力，學(xué)會與他人共同探討和分享學(xué)習(xí)成果。

7.思維品質(zhì)的提升：學(xué)生通過分析動物案例和思考動物世界的未來發(fā)展方向，提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點詞匯：lion,tiger,panda,elephant,giraffe等動物名稱。

②詞義理解：學(xué)生能夠理解詞匯的基本含義，并能運(yùn)用詞匯描述動物外觀。

③詞匯運(yùn)用：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)詞匯。

2.句型練習(xí)與運(yùn)用

①句型結(jié)構(gòu)：Whatdoesitlooklike?Itlookslike...和Doesithave...?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

②句型運(yùn)用：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，運(yùn)用句型描述動物特征和提問。

③互動練習(xí)：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠練習(xí)句型并提高語言流暢性。

3.聽力理解與口語表達(dá)

①聽力材料：故事部分含有多個動物角色的對話和描述。

②聽力技巧：學(xué)生通過練習(xí)，提高對動物特點和對話內(nèi)容的理解能力。

③口語表達(dá)：學(xué)生能夠復(fù)述故事內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

4.動物世界知識與保護(hù)意識

①動物特點：學(xué)生能夠總結(jié)不同動物的特點，如lionisstrong,buttigerisfaster.

②生態(tài)平衡：學(xué)生了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。

③保護(hù)行動：學(xué)生提出保護(hù)動物的建議，如減少捕獵、保護(hù)棲息地等。

5.小組討論與課堂展示

①討論主題：學(xué)生分組討論動物世界的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

②展示技巧：學(xué)生通過課堂展示，分享討論成果并提高表達(dá)能力的。

③互動評價：學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)課堂互動。

板書設(shè)計：

1.動物詞匯列表

2.句型結(jié)構(gòu)示例

3.聽力材料關(guān)鍵信息

4.動物特點總結(jié)

5.保護(hù)行動建議

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過以上內(nèi)容邏輯關(guān)系的設(shè)計，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的重點知識點，提高英語語言運(yùn)用能力和保護(hù)動物的意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯練習(xí)：學(xué)生回家后完成動物詞匯的練習(xí)，包括詞匯填空、選出不同動物的圖片等，鞏固記憶。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述動物的特征，編寫一個小故事，培養(yǎng)寫作能力。

（3）聽力理解：學(xué)生聽錄音，回答與動物相關(guān)的問題，提高聽力理解能力。

（4）保護(hù)意識：學(xué)生思考動物保護(hù)的重要性，并撰寫一篇關(guān)于保護(hù)動物的短文，提倡保護(hù)環(huán)境。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯練習(xí)：教師批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，糾正發(fā)音和拼寫錯誤，給出正確的答案和解釋。

（2）句型練習(xí)：教師檢查學(xué)生的故事，評價其語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，提出改進(jìn)意見。

（3）聽力理解：教師對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行評價，指出回答錯誤的原因，并提供正確的答案。

（4）保護(hù)意識：教師閱讀學(xué)生的短文，評價其觀點的合理性和論述的邏輯性，給出改進(jìn)建議。

教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)反饋，鼓勵其正確的努力，指導(dǎo)其改進(jìn)錯誤，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。通過作業(yè)布置與反饋，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力，并培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。典型例題講解1.例題一：根據(jù)句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike...描述動物的外觀。

例題：Whatdoestheelephantlooklike?Itlookslikeabig,grayanimalwithalongtrunk.

答案：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)句型描述動物的外觀，如：Whatdoesthegiraffelooklike?Itlookslikeatall,brownanimalwithalongneck.

2.例題二：運(yùn)用句型Doesithave...?Yes,itdoes./No,itdoesn't.詢問動物的特征。

例題：Doesthetigerhavestripes?Yes,itdoes.

答案：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)句型詢問動物的特征，如：Doesthelionhaveamane?Yes,itdoes.

3.例題三：根據(jù)動物特點，選擇正確的句子。

例題：Whichsentenceiscorrect?

A