StarterUnit3SectionB教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3SectionB教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版英語七年級上冊的StarterUnit3SectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日常的問候語和介紹自己。學(xué)生將能夠聽懂并正確使用“Hello!”,“Goodmorning!”等問候語。同時，學(xué)生也將能夠介紹自己，如姓名，年齡，和來自哪里。

在語言技能方面，學(xué)生將能夠通過聽力練習(xí)，提高他們的聽力技巧。在口語表達方面，學(xué)生將能夠通過角色扮演，情景模擬等方式，提高他們的口語表達能力。

在教學(xué)過程中，我將使用多媒體教學(xué)，如PPT和錄音機，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也將組織一些小組活動，如角色扮演和情景模擬，以提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力，特別是聽力和口語技能。通過學(xué)習(xí)日常問候語和介紹自己的方式，學(xué)生將能夠掌握基本的英語交流技巧。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。學(xué)生將了解到在日常交流中，不同文化和背景的人可能會有不同的問候方式和交流習(xí)慣。通過了解和尊重這些差異，學(xué)生將能夠更好地與來自不同文化背景的人進行交流。

同時，本節(jié)課也將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過小組活動和角色扮演等方式，自主參與學(xué)習(xí)過程，積極尋找答案，解決問題。這將有助于學(xué)生發(fā)展獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

最后，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過小組活動和角色扮演，學(xué)生將需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這將有助于學(xué)生發(fā)展團隊合作的能力，學(xué)會與他人共同解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠聽懂并正確使用日常的問候語，如“Hello!”，“Goodmorning!”等。

2.學(xué)生能夠介紹自己，包括姓名、年齡和來自哪里。

難點：

1.學(xué)生對于不同文化和背景下的問候語和交流習(xí)慣的理解和運用。

2.學(xué)生對于聽力材料的理解和口語表達的準確性。

解決辦法：

1.對于重點，通過播放聽力材料，讓學(xué)生模仿和重復(fù)，以提高他們的聽力和口語技能。

2.對于難點，通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中體驗和理解不同文化背景下的交流方式，以提高他們的跨文化交際意識和合作能力。同時，通過反復(fù)練習(xí)和糾正，提高學(xué)生的口語表達準確性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版英語七年級上冊的StarterUnit3SectionB。此外，準備學(xué)生練習(xí)冊和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準備不同國家和地區(qū)的人物圖片，用以展示不同文化背景下的問候語和交流方式。此外，準備一些簡單的聽力材料，如日常對話，以幫助學(xué)生提高聽力和口語技能。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠在一個舒適、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí)。將教室分為若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示聽力材料和多媒體資源。

5.其他資源：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育網(wǎng)站等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高英語綜合運用能力。

在教學(xué)資源準備過程中，要確保資源的實用性和針對性，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，要注意資源的更新和維護，確保學(xué)生在使用過程中能夠獲取到最新、最準確的學(xué)習(xí)資料。此外，還要關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)資源。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于日常問候語和文化差異的文章，讓學(xué)生在課后閱讀，進一步加深對課堂內(nèi)容的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以自己查找其他國家的問候語和文化習(xí)慣，通過觀察和比較，深入了解不同文化背景下的交流方式。

3.學(xué)生可以嘗試與來自不同文化背景的人進行交流，如通過筆友項目或社交媒體平臺，與外國朋友進行實際對話，提高跨文化交際能力。

4.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語演講比賽等活動，與他人分享和交流學(xué)習(xí)英語的心得和經(jīng)驗，提高口語表達能力和自信心。

5.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育網(wǎng)站等，尋找更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會，如聽力練習(xí)、口語交流等，不斷提高英語綜合運用能力。

6.學(xué)生可以進行相關(guān)主題的課題研究，如調(diào)查不同文化背景下的問候語使用情況，收集數(shù)據(jù)并進行分析，培養(yǎng)研究能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新舊知識聯(lián)系：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如自我介紹的基本句型。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常問候語與上節(jié)課自我介紹的聯(lián)系，如“Howoldareyou?”和“Whereareyoufrom?”。

②知識點講解：

-清晰、準確地講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Hello!”，“Goodmorning!”和“Mynameis...”。

-通過實例和實際對話，幫助學(xué)生理解和運用這些詞匯和句型。

③實踐與應(yīng)用：

-設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)的問候語。

-通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生進一步鞏固和提高日常問候語的使用能力。

板書設(shè)計：

-在黑板上列出本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Hello!”，“Goodmorning!”和“Mynameis...”。

-用不同的顏色或符號標出每個詞匯或句型的重點信息，如“Hello!”用紅色標出，強調(diào)其為日常問候語。

-設(shè)計簡潔明了的圖示或流程圖，展示日常問候語的使用場景和順序，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

在教學(xué)結(jié)束后，我會設(shè)計一個反思活動，讓學(xué)生填寫一份反饋問卷。問卷中包括以下問題：

-你對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否感興趣？

-你是否能夠理解并掌握本節(jié)課的重點和難點？

-你認為本節(jié)課的教學(xué)方式是否適合你？

-你對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果滿意嗎？

此外，我還會與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們對本節(jié)課的反饋和建議。通過這些反饋，我可以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會制定一些改進措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。以下是我計劃實施的一些改進措施：

-增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-提供更多實際例子和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的詞匯和句型。

-調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生有足夠的時間練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，以提高他們的思考和表達能力。

-繼續(xù)提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和練習(xí)題，以幫助學(xué)生進一步鞏固和提高所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，強調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能。

-強調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，鼓勵學(xué)生運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一系列針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-設(shè)計一些實際應(yīng)用題，如模擬對話或情景劇，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)的知識。

-鼓勵學(xué)生積極參與，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生相互合作和交流，共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。

九、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，強調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能。

-強調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，鼓勵學(xué)生運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一系列針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-設(shè)計一些實際應(yīng)用題，如模擬對話或情景劇，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)的知識。

-鼓勵學(xué)生積極參與，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生相互合作和交流，共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。

九、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，強調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能。

-強調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，鼓勵學(xué)生運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一系列針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-設(shè)計一些實際應(yīng)用題，如模擬對話或情景劇，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)的知識。

-鼓勵學(xué)生積極參與，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生相互合作和交流，共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.請用英語寫出以下問候語：

-早上好！

-下午好！

-晚上好！

-晚安！

-你好，我能幫助你嗎？

答案：

-Goodmorning!

-Goodafternoon!

-Goodevening!

-Goodnight!

-Hello,canIhelpyou?

2.請用英語介紹自己，包括姓名、年齡和來自哪里。

答案：

Mynameis[姓名].Iam[年齡]yearsold.Icomefrom[國家/城市].

3.請用英語回答以下問題：

-你好嗎？

-你多大了？

-你來自哪里？

答案：

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Iam[年齡]yearsold.

-Icomefrom[國家/城市].

4.請用英語進行以下對話：

-A:Goodmorning!

-B:Goodmorning!Howareyou?

-A:I'mfine,thankyou.Andyou?

-B:I'malsofine,thankyou.

-A:Whereareyoufrom?

-B:Icomefrom[國家/城市].Whereareyoufrom?

-A:Icomefrom[國家/城市].

答案：

-A:Goodmorning!

-B:Goodmorning!Howareyou?

-A:I'mfine,thankyou.Andyou?

-B:I'malsofine,thankyou.

-A:Where