九年級化學(xué)上冊 第2章 第1節(jié)《空氣》教案2 (新版)北京課改版_第1頁
九年級化學(xué)上冊 第2章 第1節(jié)《空氣》教案2 (新版)北京課改版_第2頁
九年級化學(xué)上冊 第2章 第1節(jié)《空氣》教案2 (新版)北京課改版_第3頁
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文檔簡介

九年級化學(xué)上冊第2章第1節(jié)《空氣》教案2(新版)北京課改版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級化學(xué)上冊第2章第1節(jié)《空氣》教案2(新版)北京課改版,教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分:

1.空氣的組成:介紹空氣的成分,包括氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等氣體,以及水蒸氣的含量。

2.空氣的性質(zhì):分析空氣的密度、濕度、氣壓等性質(zhì),并探討這些性質(zhì)對生活的影響。

3.空氣污染:講解空氣污染的途徑,如工業(yè)排放、汽車尾氣等,以及空氣污染對環(huán)境和人類健康的影響。

4.空氣質(zhì)量評價(jià):介紹空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)的概念,以及如何通過AQI來判斷空氣質(zhì)量。

5.空氣的應(yīng)用:探討空氣在人類生活中的應(yīng)用,如呼吸、氧化反應(yīng)、制冷等。

6.空氣資源的保護(hù):引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)空氣資源的重要性,并提出減少空氣污染、改善空氣質(zhì)量的具體措施。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān),旨在幫助學(xué)生深入了解空氣的相關(guān)知識,提高環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析生活現(xiàn)象的能力,通過學(xué)習(xí)空氣的組成、性質(zhì)和污染,使學(xué)生能夠理解并解釋日常生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感,使學(xué)生認(rèn)識到空氣資源的重要性,主動參與保護(hù)空氣資源的行動。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,通過實(shí)驗(yàn)活動,讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能,提高觀察、分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)空氣相關(guān)知識的過程中,學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法思考問題,形成批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識,如物質(zhì)的組成、分類等,為本章節(jié)學(xué)習(xí)空氣的組成和性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。此外,學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中接觸過一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.學(xué)生對生活中的化學(xué)現(xiàn)象充滿好奇,對環(huán)保話題有一定的興趣,這有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容的積極性。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力,學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有利于開展多樣化的教學(xué)活動。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:理解空氣質(zhì)量評價(jià)方法、掌握空氣污染治理措施等較為抽象的知識點(diǎn);在實(shí)驗(yàn)操作過程中,可能會出現(xiàn)操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等問題。此外,部分學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用能力較弱,需要教師在教學(xué)過程中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過生動的語言和實(shí)例,講解空氣的組成、性質(zhì)和污染等理論知識,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法:組織學(xué)生針對空氣質(zhì)量、環(huán)保問題展開小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法:設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動手操作,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:利用PPT、視頻等展示空氣相關(guān)知識點(diǎn),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件:運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件,模擬實(shí)驗(yàn)過程,幫助學(xué)生更好地理解抽象的化學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與空氣相關(guān)的資料,拓展學(xué)生的知識視野,提高信息素養(yǎng)。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.老師:同學(xué)們,我們每天都在呼吸空氣,那么你們知道空氣中有哪些氣體嗎?它們的比例又是怎樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第2章第1節(jié)《空氣》。

2.學(xué)生:根據(jù)已有知識,嘗試回答空氣的組成。

二、探究空氣的組成

1.老師:請同學(xué)們翻到教材第14頁,閱讀“空氣的組成”部分,思考以下問題:

a.空氣中主要有哪些氣體?

b.這些氣體的體積分?jǐn)?shù)分別是多少?

c.空氣中還有哪些其他成分?

2.學(xué)生:根據(jù)教材內(nèi)容,回答以上問題。

3.老師:根據(jù)同學(xué)們的回答,我們來總結(jié)一下空氣的組成??諝庵兄饕械?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等氣體,其中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)最高,約占78%。此外,空氣中還含有水蒸氣、塵埃等成分。

三、探究空氣的性質(zhì)

1.老師:空氣除了有上述組成外,還具有哪些性質(zhì)呢?請同學(xué)們閱讀教材第15頁,思考以下問題:

a.空氣的密度是多少?

b.空氣的濕度對我們的生活有哪些影響?

c.氣壓是如何形成的?它對天氣有什么影響?

2.學(xué)生:根據(jù)教材內(nèi)容,回答以上問題。

3.老師:根據(jù)同學(xué)們的回答,我們來總結(jié)一下空氣的性質(zhì)??諝獾拿芏燃s為1.29千克/立方米,濕度會影響我們的體感溫度,氣壓與天氣密切相關(guān)。接下來,我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察氣壓對天氣的影響。

四、實(shí)驗(yàn):氣壓與天氣

1.老師:請同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察以下現(xiàn)象:

a.當(dāng)氣壓降低時(shí),天氣會有什么變化?

b.當(dāng)氣壓升高時(shí),天氣會有什么變化?

2.學(xué)生:分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.老師:通過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)氣壓與天氣密切相關(guān)。當(dāng)氣壓降低時(shí),天氣往往陰雨;當(dāng)氣壓升高時(shí),天氣往往晴朗。

第二課時(shí)

一、探究空氣污染

1.老師:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道了空氣的組成和性質(zhì),那么你們知道空氣污染有哪些途徑嗎?請同學(xué)們閱讀教材第16頁,思考以下問題:

a.空氣污染的主要途徑有哪些?

b.空氣污染對環(huán)境和人類健康有哪些影響?

2.學(xué)生:根據(jù)教材內(nèi)容,回答以上問題。

3.老師:根據(jù)同學(xué)們的回答,我們來總結(jié)一下空氣污染的途徑和影響??諝馕廴局饕獊碓从诠I(yè)排放、汽車尾氣等,它會嚴(yán)重影響環(huán)境和人類健康,如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

二、空氣質(zhì)量評價(jià)

1.老師:請同學(xué)們思考,我們?nèi)绾蝸砼袛嗫諝赓|(zhì)量的優(yōu)劣呢?請閱讀教材第17頁,了解空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)。

2.學(xué)生:根據(jù)教材內(nèi)容,了解AQI的定義及計(jì)算方法。

3.老師:空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)是衡量空氣質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo),它的計(jì)算方法是將空氣中各種污染物的濃度與國家規(guī)定的限值相比較,得出一個(gè)綜合指數(shù)。AQI越高,空氣質(zhì)量越差。

三、保護(hù)空氣資源

1.老師:為了改善空氣質(zhì)量,我們應(yīng)該如何行動呢?請同學(xué)們閱讀教材第18頁,思考以下問題:

a.減少空氣污染的有效措施有哪些?

b.在生活中,我們可以如何做來保護(hù)空氣資源?

2.學(xué)生:根據(jù)教材內(nèi)容,回答以上問題。

3.老師:根據(jù)同學(xué)們的回答,我們來總結(jié)一下保護(hù)空氣資源的措施。減少空氣污染的有效措施包括加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理、提高汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)等。在生活中,我們可以騎自行車、步行或乘坐公共交通工具,減少私家車出行;節(jié)約能源,減少燃煤、燃油等。

四、總結(jié)與拓展

1.老師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了空氣的組成、性質(zhì)、污染及其保護(hù)措施。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到生活中,為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生:總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,分享學(xué)習(xí)收獲。

3.老師:布置課后作業(yè),要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,調(diào)查身邊的空氣污染情況,并提出相應(yīng)的解決措施。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道,了解更多關(guān)于空氣的知識。知識點(diǎn)梳理1.空氣的組成

-氮?dú)猓杭s占空氣體積的78%

-氧氣:約占空氣體積的21%

-稀有氣體:如氦、氖、氬等,占空氣體積的0.94%

-二氧化碳:占空氣體積的0.03%

-水蒸氣和其他氣體:如氬、氪、氙等,占空氣體積的0.03%

2.空氣的性質(zhì)

-密度:約為1.29千克/立方米

-濕度:影響天氣和生活環(huán)境

-氣壓:與天氣、海拔高度等因素相關(guān)

3.空氣污染

-主要途徑:工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒排放等

-污染物:二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等

-影響健康:呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等

4.空氣質(zhì)量評價(jià)

-空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI):衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)

-計(jì)算方法:將空氣中各種污染物的濃度與國家規(guī)定的限值相比較,得出綜合指數(shù)

-AQI分級:優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴(yán)重污染

5.保護(hù)空氣資源

-減少污染物排放:提高工業(yè)廢氣處理標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)等

-節(jié)約能源:減少化石能源消耗,發(fā)展可再生能源

-綠色出行:騎自行車、步行、乘坐公共交通工具等

-植樹造林:增加綠化面積,吸收大氣中的污染物

6.空氣的應(yīng)用

-呼吸作用:人類和動植物需要空氣中的氧氣進(jìn)行呼吸

-氧化反應(yīng):許多化學(xué)反應(yīng)需要空氣中的氧氣參與

-制冷劑:空氣中的氮?dú)?、氬氣等可作為制冷劑使用?nèi)容邏輯關(guān)系①空氣的組成

-重點(diǎn)知識點(diǎn):氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)

-關(guān)鍵詞:氣體成分、體積分?jǐn)?shù)

-板書設(shè)計(jì):

-空氣組成:N2(78%)、O2(21%)、稀有氣體(0.94%)、CO2(0.03%)、水蒸氣等(0.03%)

②空氣的性質(zhì)與污染

-重點(diǎn)知識點(diǎn):空氣的密度、濕度、氣壓;空氣污染的途徑、污染物、健康影響

-關(guān)鍵詞:密度、濕度、氣壓、污染途徑、污染物、健康影響

-板書設(shè)計(jì):

-空氣性質(zhì):密度、濕度、氣壓

-空氣污染:工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒排放;SO2、NOx、PM等污染物;健康危害

③空氣質(zhì)量評價(jià)與保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn):空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)的計(jì)算方法;減少空氣污染、保護(hù)空氣資源的措施

-關(guān)鍵詞:AQI、減少污染、保護(hù)措施

-板書設(shè)計(jì):

-空氣質(zhì)量評價(jià):AQI計(jì)算方法

-保護(hù)空氣:減少排放、節(jié)約能源、綠色出行、植樹造林反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中,我嘗試將生活實(shí)例與化學(xué)知識相結(jié)合,讓學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),讓學(xué)生親自動手操作,增強(qiáng)課堂實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)思維能力。

(二)存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面,課堂時(shí)間安排不夠合理,導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開,學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度可能受到影響。

2.教學(xué)方法上,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對空氣污染的認(rèn)識不夠深入,可能是因?yàn)槲以谶@方面的教學(xué)引導(dǎo)不夠具體。

(三)改進(jìn)措施

1.針對課堂時(shí)間安排不合理的問題,我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配,確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分講解和討論。

2.針對空氣污染教學(xué)引導(dǎo)不夠具體的問題,我將增加相關(guān)案例分析和討論,讓學(xué)生更直觀地了解空氣污染的嚴(yán)重性,提高他們的環(huán)保意識。

此外,我還將加強(qiáng)與學(xué)生的互動,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。同時(shí),積極尋求與校外企業(yè)合作,開展環(huán)保實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識,提高綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.結(jié)合實(shí)際,調(diào)查你所在地區(qū)的空氣污染情況,并分析其主要污染源和污染物。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證空氣中氧氣和二氧化碳的含量,并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

3.根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),對你所在地區(qū)的空氣質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),并提出相應(yīng)的改善措施。

4.結(jié)合所學(xué)知識,探討如何減少空氣污染,保護(hù)空氣資源,并撰寫一篇環(huán)保倡議書。

補(bǔ)充和說明:

1.調(diào)查空氣污染情況:學(xué)生可以走訪當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門、查閱相關(guān)資料,了解空氣污染的主要來源,如工廠排放、汽車尾氣等,以及主要污染物,如PM2.5、二氧化硫等。

2.驗(yàn)證氧氣和二氧化碳含量:學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),如使用燃燒法檢測氧氣含量,使用澄清石灰水檢測二氧化碳含量,并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

3.空氣質(zhì)量評價(jià):學(xué)生可以根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)的計(jì)算方法,收集當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù),計(jì)算AQI值,并評價(jià)空氣質(zhì)量等級,如優(yōu)、良、輕度污染等。

4.減少空氣污染措施:學(xué)生可以提出減少空氣污染的具體措施,如加強(qiáng)工

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