信息必刷卷05（湖南長沙專用）（參考答案）

第頁2024年中考數(shù)學(xué)考前信息必刷卷05（湖南長沙專用）參考答案一、積累與運(yùn)用（共20分）1．（2分）C2．（2分）A3．（2分）D【解析】1．本題考查字音、字形、字義。C.“蘊(yùn)藏”的“藏”應(yīng)讀“cáng”。故選C。2．本題考查詞語運(yùn)用。A.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大。本句用來形容清明節(jié)的重要性，不符合語境，使用錯(cuò)誤；B.深思熟慮：反復(fù)深入細(xì)致地考慮。本處運(yùn)用擬人手法，形容大地為谷粒的成熟付出了努力，使用正確；C.周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)。本句形容季節(jié)年年重復(fù)，使用正確；D.春意闌珊：指春天就要過去了。本句用來形容春天即將過去，使用正確；故選A。3．本題考查病句辨析。D.成分殘缺，可在句末加“的理念”；故選D。4.（2分）C【解析】本題考查文學(xué)文化常識識記能力。C.“農(nóng)作物的籽粒開始灌漿飽滿的最佳時(shí)節(jié)”是小滿，不是谷雨。谷雨是播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)；故選C。5.（6分）白露未晞蕩胸生曾云病樹前頭萬木春黃發(fā)垂髫濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：晞、蕩、曾、髫、濁酒、燕然未勒。6.(1)（3分）當(dāng)前，我國在餐飲行業(yè)食物浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，由調(diào)查可知，就餐時(shí)，湯的浪費(fèi)比例最高，水果浪費(fèi)比例最低，國家積極號召大家養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣，厲行節(jié)約還任重而道遠(yuǎn)。(2)（3分）您好，盡管生活條件好了，可是目前在我國其他地區(qū)依然存在糧食緊缺的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們國家也在積極號召光盤行動(dòng)，我們不應(yīng)該隨意浪費(fèi)。同時(shí)這些菜都基本沒有碰過，您可以放心帶回去放入冰箱，改天吃即可。【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料一，首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時(shí)，關(guān)注圖表標(biāo)題“就餐時(shí)浪費(fèi)糧食比例圖”，橫向比較，可知，就餐時(shí)，湯的浪費(fèi)比例最高，水果浪費(fèi)比例最低。湯的浪費(fèi)比例達(dá)到52.84%，米食的浪費(fèi)比例達(dá)到41.76%。材料二，是一幅漫畫，顯示兩人吃飯卻點(diǎn)了滿滿一桌子的菜肴，而且還聲稱“俺生活好了，不要打包”，可見，我國在餐飲行業(yè)食物浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，厲行節(jié)約還任重而道遠(yuǎn)。（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。勸說時(shí)注意委婉，讓人接受。示例：您好，糧食來之不易，厲行節(jié)約是美德，吃飯吃好，吃飽，但不必浪費(fèi)，“光盤行動(dòng)”是文明用餐的體現(xiàn)，希望您能加入光盤行動(dòng)；即使吃不完，我們也可以打包回去，下次再吃。您覺得呢？二、閱讀與理解（共50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）（2分）C（2分）D9．（4分）商務(wù)部落實(shí)國家決策部署，啟動(dòng)全國暑期消費(fèi)季，組織舉辦多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)；游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展；景區(qū)經(jīng)營者努力挖掘景區(qū)資源，積極創(chuàng)新游覽方式。【解析】7．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料三第②段“景區(qū)從2021年就開展了‘背經(jīng)典免門票’活動(dòng)，今年又推出了VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）自助背誦平臺，由數(shù)字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔(dān)任‘考官’，為游客評分，達(dá)標(biāo)的游客可以免費(fèi)游覽滕王閣景區(qū)。事實(shí)上，我國已有多地景區(qū)在推出‘背經(jīng)典免門票’活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗(yàn)”可知，并非“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)是提升游客沉浸式體驗(yàn)的最佳方式；故選C。8．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合材料一第①段“中國旅游研究院發(fā)布的《2023年暑期旅游市場監(jiān)測報(bào)告》顯示，今年暑期（6月至8月），旅游市場復(fù)蘇繼續(xù)提速，多數(shù)景點(diǎn)接待游客人數(shù)達(dá)到歷史最高水平，國內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)18.39億人次，旅游收入達(dá)1.21萬億元”可知，本段意在說明2023年暑期旅游行業(yè)極大復(fù)蘇；B.有誤，結(jié)合材料一第③段“武漢在8月11日發(fā)放了第一批2023年文旅消費(fèi)券，可用于夜上黃鶴樓、武漢極地海洋公園、琴臺大劇院等500余項(xiàng)文旅消費(fèi)”可知，選項(xiàng)表述有誤；C.有誤，結(jié)合材料二第④段“可以說，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為今夏旅游業(yè)帶來了新氣象”可知，選項(xiàng)表述有誤；故選D。9．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第②段“今年，商務(wù)部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，強(qiáng)化政策協(xié)同和工作聯(lián)動(dòng)，7月啟動(dòng)了全國暑期消費(fèi)季”“商務(wù)部組織各地舉辦了多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)”概括可得：商務(wù)部落實(shí)國家決策部署，啟動(dòng)全國暑期消費(fèi)季，組織舉辦多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)；結(jié)合材料二第④段“可以說，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為今夏旅游業(yè)帶來了新氣象”可得：游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展；結(jié)合材料三第②段“這些景區(qū)努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發(fā)，積極探索新形式實(shí)現(xiàn)了推廣景點(diǎn)和增加客流量的良好愿景”概括可得：景區(qū)經(jīng)營者努力挖掘景區(qū)資源，積極創(chuàng)新游覽方式。文學(xué)作品閱讀（共16分）10.（3分）①盛著祖父輩質(zhì)樸深厚、相濡以沫的愛情；②盛著母親滿滿的愛子之情；③藏著“我”和朋友真摯的友情。11．（4分）示例：這個(gè)句子運(yùn)用了眾多的動(dòng)詞，如“打”“滴”“加”“攪和”“沖”“攪動(dòng)”等，這一系列的動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神地寫出母親沖雞蛋茶的熟練和有條不紊，表現(xiàn)了母親對父親細(xì)水長流的愛和照顧。（2分）B13．（7分）示例一：①合適。該詩句借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時(shí)才停止流淚，來形容人們?yōu)槟撤N理想執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)的精神。而文中的母親質(zhì)樸平凡，給人溫暖，與父親相濡以沫，疼愛自己的孩子，她將自己的一生都無私奉獻(xiàn)給了這個(gè)家庭，不求回報(bào)，與詩句相吻合。示例二：②合適。該詩句借用春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物，來形容默默奉獻(xiàn)的人或事。而文中的母親每天給父親沖雞蛋茶，悉心照顧生病的“我”，這些看似平常的小事，卻悄無聲息地浸潤、溫暖了整個(gè)家庭，與詩句相吻合?！窘馕觥?0．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章第②段“自從我有記憶開始，家里有一條規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺爺盛飯時(shí)總是說：‘你爺爺是家里的大勞力，家里的活兒全指望他干呢，飯做好了就得先給他吃’”可以概括，粗瓷碗中盛著祖父輩質(zhì)樸深厚、相濡以沫的愛情。奶奶每次做飯后都會先為爺爺盛上第一碗飯，這份關(guān)愛和尊重是他們對彼此深厚感情的體現(xiàn)，因此粗瓷碗承載了他們之間質(zhì)樸而深厚的愛情。根據(jù)文章第③段“每天早晨，母親會雷打不動(dòng)地給父親沖雞蛋茶?！焙偷谖宥巍半S著母親的辛勞，那帶著苦澀味兒的藥香彌漫了整個(gè)房間”可以概括，粗瓷碗中盛著母親滿滿的愛子之情。無論是為父親精心制作的雞蛋茶，還是為生病的孩子辛苦煎熬的中草藥，都體現(xiàn)了母親對家人的深深關(guān)愛和無私付出。因此，粗瓷碗也承載著母親對家人的愛子之情。根據(jù)文章第⑦段“這時(shí)，我突然想起了櫥柜里的粗瓷碗，便把它們拿出來用以解燃眉之急。端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時(shí)樂了。那天晚上，我和朋友之間的話題沒有離開過粗瓷碗，碗里還藏著友情”可以概括，粗瓷碗中藏著“我”和朋友真摯的友情。當(dāng)朋友來訪，粗瓷碗的出現(xiàn)成為了意外的驚喜，也引發(fā)了朋友們的歡笑和回憶。通過粗瓷碗，我們共同回憶過去，分享彼此的故事，進(jìn)一步加深了友情。因此，粗瓷碗也承載著“我”與朋友之間的真摯友情。11．本題考查詞句的理解和賞析。首先，“打”字簡潔明了地表現(xiàn)了母親打雞蛋的動(dòng)作，給人一種熟練而自然的感覺。接著，“滴”字細(xì)膩地描繪了母親滴香油的過程，突出了她對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對味道的把握。“加”字則傳達(dá)了母親在調(diào)味時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，通過這一動(dòng)作，讀者可以感受到母親對父親口味的了解和對食物的敬重?！皵嚭汀币辉~則生動(dòng)地描繪了母親在攪拌雞蛋和調(diào)料時(shí)的情景，讓讀者仿佛看到了母親手中的筷子在碗中快速旋轉(zhuǎn)的畫面。隨后，“沖”和“攪動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，進(jìn)一步展示了母親在沖制雞蛋茶時(shí)的熟練和細(xì)心。她一邊慢慢地沖入熱水，一邊用筷子不停地?cái)噭?dòng)，確保雞蛋能夠均勻地散開，形成美味的雞蛋茶。這些動(dòng)詞的運(yùn)用不僅準(zhǔn)確地描述了母親的動(dòng)作，更通過生動(dòng)的畫面感，讓讀者感受到了母親對父親深沉而持久的愛。這種愛體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中，無論是打雞蛋、滴香油還是沖熱水，都凝聚了母親對父親的關(guān)心和呵護(hù)。同時(shí)，這些動(dòng)詞也體現(xiàn)了母親對制作雞蛋茶的熟練程度和對食物的敬重。她用心制作，只為給父親帶來一份美味和溫暖。這種細(xì)水長流的愛和照顧，正是生活中最美好、最珍貴的部分。綜上所述，該句子通過精準(zhǔn)的動(dòng)詞運(yùn)用，生動(dòng)傳神地描繪了母親為父親沖制雞蛋茶的情景，展現(xiàn)了母愛的偉大和深沉，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。12．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。B.有誤，實(shí)際上，爺爺?shù)谋丛从趯δ棠躺钋械乃寄詈褪ビH人的痛苦。奶奶在世時(shí)，每天都為爺爺盛第一碗飯，這是一種深深的關(guān)愛和尊重。奶奶的離世讓爺爺失去了這份日常的關(guān)愛和陪伴，所以他才會感到如此悲痛。因此，這個(gè)選項(xiàng)沒有全面理解文章中的情感內(nèi)涵，是錯(cuò)誤的。故選B。13．本題考查考人物形象、開放性回答。分析題目要求，需要選擇一句詩來形容文中的母親，并結(jié)合詩句和文章內(nèi)容說明理由。首先，我們需要理解這兩句詩的含義和背景，然后將它們與文章中的母親形象進(jìn)行比對。示例：選擇①“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的理由：這句詩通過春蠶和蠟炬的形象，生動(dòng)地描繪了無私奉獻(xiàn)、至死不渝的精神。在本文中，母親的形象正是這種精神的完美體現(xiàn)。她默默地為家庭付出，無論是為父親沖制雞蛋茶，還是悉心照顧生病的“我”，都體現(xiàn)了她無私的奉獻(xiàn)和深沉的愛。這種愛如同春蠶吐絲，連綿不斷，直至生命的盡頭；又如同蠟炬燃燒，盡管終將燃盡，但光輝永不熄滅。母親的一生都在為家人提供溫暖和支持，不求回報(bào)，這種精神與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句高度契合。選擇②“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的理由：這句詩以春雨為例，形容了那種默默無聞、卻潤物無聲的奉獻(xiàn)精神。在本文中，母親的角色正是如此。她的付出和關(guān)愛，如同春雨一般，悄無聲息地滋潤著整個(gè)家庭。無論是日常的瑣碎事務(wù)，還是對家人的細(xì)心照料，母親都做得自然而然，從不張揚(yáng)。她的愛如同春雨，雖然無聲，但卻能深深地滲透到每一個(gè)家庭成員的心中，給予他們無盡的溫暖和力量。這種默默無聞、卻又無處不在的關(guān)愛，與“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的詩句相得益彰。古詩文閱讀（共18分）14.（2分）B15．（4分）在《岳州晚景》中，“晚景寒鴉集”描繪了鴉在寒風(fēng)中聚集的景象，暗示了詩人的孤獨(dú)和憂愁；在《天凈沙·秋思》中，“枯藤老樹昏鴉”借黃昏時(shí)歸巢的烏鴉落在枯萎的藤蔓纏繞的老樹上這一凄涼蕭條之秋景，抒發(fā)了羈旅行人孤苦惆悵之情。總之，“鴉”這一意象在古詩詞中通常寄托著憂愁、孤獨(dú)的情感。【解析】14．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B.頷聯(lián)“水光浮日去，霞彩映江飛”意思是水面上的光芒隨著太陽的西落漸漸消失，彩霞映照江面飄飛。描繪的是岳州晚景，是實(shí)寫，并不是虛寫。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。15．本題考查古詩意象。古詩意象是指在古代詩歌中，作者用來表達(dá)情感、寄托思想或營造意境的具有特定文化內(nèi)涵的事物，分析意象需要結(jié)合詩人的背景和詩歌的整體氛圍來理解?！对乐萃砭啊分?，“晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸”意思是傍晚時(shí)分，寒冷的烏鴉聚集在一起；秋聲中，遠(yuǎn)行的大雁歸來。這句詩通過描繪寒鴉集和旅雁歸的景象，營造出一種秋日黃昏的氛圍，給人一種蕭瑟、孤寂的感覺，暗含了詩人的孤獨(dú)和憂愁；《天凈沙·秋思》中，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”意思是枯萎的藤蔓纏繞著古老的樹木，黃昏時(shí)的烏鴉停留在上面；小橋下流水嘩嘩作響，旁邊住著幾戶人家。通過“枯藤”“老樹”“昏鴉”等元素，展現(xiàn)出秋天的蕭瑟和寂寥，給人一種孤獨(dú)、凄清的感覺。抒發(fā)了羈旅行人孤苦惆悵之情。所以，“鴉”這一意象在古詩詞中通常寄托著憂愁、孤獨(dú)的情感。（2分）D（2分）C（3分）孝宗看了后內(nèi)心震動(dòng)，下詔書讓陳亮上殿，將要提拔重用他。19．（5分）①善談兵有謀略，有收復(fù)中原的志向。②直言敢諫，多次上書。③遭到排斥打擊，最后都壯志未酬。【解析】16．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.錯(cuò)誤?！皶唷币馑际牵鹤嗾鬯蜕先ズ??！白唷边@里是被動(dòng)用法，指陳亮的奏折被送給皇上，而非“指百姓向官員進(jìn)言上書”；B.錯(cuò)誤?！傲粮保惲粮拿麨殛愅┲械摹懊笔敲~，姓名；“名之者誰”中的“名”是動(dòng)詞，命名；兩者的意思不相同，而非“意思相同”；C.錯(cuò)誤?！八煊卸继脤彶熘保ㄓ谑蔷妥屗谏袝∞k公處接受考察待命）的“命”是名詞，命令；“相依為命”中的“命”是名詞，生活；兩者的意思不相同，而非“意思相同”；故選D。17．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。“生而目光有芒為人才氣超邁喜談兵論議風(fēng)生”意思是：陳亮出生時(shí)眼睛有很亮的光芒，為人很有才氣豪邁不群，愛好談?wù)摫?，論述評議滔滔不絕?！吧抗庥忻ⅰ逼Y(jié)構(gòu)，應(yīng)在“芒”后停頓；“為人才氣超邁”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“邁”后停頓；“喜談兵”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“兵”后停頓；因此斷句為：生而目光有芒/為人才氣超邁/喜談兵/論議風(fēng)生。故選C。18．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：赫然：形容使人感到驚訝或驚恐的事物猛然呈現(xiàn)在眼前的樣子。召：召喚。令：讓。擢：提拔。用：任用。19．本題考查對比閱讀。根據(jù)選文①段“喜談兵論議風(fēng)生”（愛好談?wù)摫ǎ撌鲈u議滔滔不絕）、②段“隆興元年，與金人約和，天下忻然幸得蘇息；獨(dú)亮持不可，因上《中興五論》”（隆興初年，南宋和金人簽訂屈辱合約，天下人都很高興，認(rèn)為終于可以透口氣了，唯獨(dú)陳亮堅(jiān)持不同意，因此向君主上書《中興五論》）“吾欲為社稷開數(shù)百年之基”（我想為國家開創(chuàng)幾百年的基業(yè)，難道是想憑這來博取一個(gè)官職嗎？）和【鏈接材料】“他與陳同甫志同道合，結(jié)為摯友。他曾進(jìn)奏《美芹十論》，分析敵我形勢，提出強(qiáng)兵復(fù)國的具體規(guī)劃”可知，二人均善談兵有謀略，有收復(fù)中原的志向。根據(jù)選文②“復(fù)詣闕上書”（又到京城上書）“亮待命十日，再詣闕上書”（陳亮等了十天，第二次到宮殿上書）和【鏈接材料】“后又上宰相《九議》，再次陳述抗金方略”可知，二人均直言敢諫，多次上書。根據(jù)選文②“左右大臣惡其直言，遂有都堂審察之命”（但皇帝身邊大臣厭惡他的直言不諱，于是就讓他在尚書省辦公處接受考察待命）“遂渡江而歸”（于是渡江而回）和【鏈接材料】“

卻遭到排斥打擊”可知，二人均遭到排斥打擊，最后都壯志未酬?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳亮，字同甫，永康人。陳亮出生時(shí)眼睛有很亮的光芒，為人很有才氣豪邁不群，愛好談?wù)摫ǎ撌鲈u議滔滔不絕，下筆寫文章幾千字很快就能寫好。他曾經(jīng)寫《酌古論》，郡守周葵得到后說：“寫這本書的人將來一定是國家的棟梁之才啊?！钡鹊街芸麍?zhí)掌朝政，朝中學(xué)士稟告事情，周葵一定指使他們?nèi)グ菀婈惲?，陳亮因此結(jié)交當(dāng)時(shí)的杰出人士。隆興初年，南宋和金人簽訂屈辱合約，天下人都很高興，認(rèn)為終于可以透口氣了，唯獨(dú)陳亮堅(jiān)持不同意，因此向君主上書《中興五論》。奏折送上了，沒有回復(fù)。淳熙五年，孝宗做了皇帝，又過了十七年。陳亮改名為同，又到京城上書。奏折送上去后，孝宗看了后內(nèi)心震動(dòng)，下詔書讓陳亮上殿，將要提拔重用他。但皇帝身邊大臣厭惡他的直言不諱，于是就讓他在尚書省辦公處接受考察待命。陳亮等了十天，第二次到宮殿上書。皇帝想讓他做官，陳亮笑著說：“我想為國家開創(chuàng)幾百年的基業(yè)，難道是想憑這來博取一個(gè)官職嗎？”于是渡江而回。終年五十五歲。名著閱讀（共8分）20.（1）（2分）D（2）（6分）參考示例：我認(rèn)為《四海之內(nèi)皆兄弟》更好?！八暮Ｖ畠?nèi)”指梁山泊的英雄們來自四面八方，“皆兄弟”指他們因?yàn)楣餐哪繕?biāo)而團(tuán)結(jié)在一起，建立了深厚的兄弟情誼。書中把英雄好漢們聚居的梁山泊描繪成“八方共域，異姓一家”的理想社會，揭示了當(dāng)時(shí)社會動(dòng)蕩、朝廷腐敗的現(xiàn)狀。這一書名表現(xiàn)了人們對平等、人人互愛的理想社會的向往和追求。【解析】（1）本題考查理解分析能力。D.“……《水滸傳》用的是古代文言，其語言特點(diǎn)是華美絢麗、洗練明快、富有表現(xiàn)力?！北硎鲥e(cuò)誤?！端疂G傳》用的是古代白話，以北方口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工，故其語言特色，明快、洗練。故選D。（2）本題考查分析理解能力。可對《四海之內(nèi)皆兄弟》、《水邊濕地的英雄們》這兩個(gè)題目進(jìn)行對比分析，并結(jié)合整本書的內(nèi)容與主旨說出理由。示例：我認(rèn)為《水邊濕地的英雄們》更好?！八厺竦亍敝负脻h們在水泊梁山聚義，照應(yīng)了聚義的地點(diǎn)，“英雄們”指以宋江為首的一百零八個(gè)梁山好漢。這些好漢們不畏強(qiáng)權(quán)、嫉惡如仇、行俠仗義，走上反抗的道路，展現(xiàn)了社會各階層人民反抗壓迫和剝削的英勇斗爭精神。這一書名也表現(xiàn)了本部小說“官逼民反”的主題。三、寫作（共50分）21.（50分）【答案】例文：夜校讀書，新的生活方式近期不少的年輕人開啟了另類的“夜生活”——上夜校。在夜校中不僅有豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓人興致盎然，還有多種多樣的學(xué)習(xí)方式，讓人樂此不彼。在學(xué)習(xí)中，不僅能夠了解世界奧秘，更能掌握更多生存技能；不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，更能陶冶自己的性情?？梢娢覀儾粌H要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，更應(yīng)該把它當(dāng)成一種生活方式，借此不負(fù)青春韶華，不負(fù)時(shí)代期許。魚離水則身枯，心離書則神索。讀書是一種生活方式，也是一種精神追求。習(xí)近平總書記深刻指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！睍摾铮N(yùn)藏著萬千氣象。人們徜徉其間，看成敗、鑒得失、知興替，情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀，知廉恥、懂榮辱、辨是非，既能汲取知識雨露，也能吸收思想精華，學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身，在春風(fēng)化雨中得到成長與淬煉。時(shí)代快速發(fā)展，閱讀的方式日新月異。有報(bào)告顯示，過去一年，某短視頻平臺時(shí)長超過鐘的讀書類視頻發(fā)布數(shù)量同比增長達(dá)279.44%，直播觀看人次同比增長近一倍。無論是一頁頁地翻，還是一屏屏地刷，抑或是一段段地聽，閱讀助人開闊視野、陶冶情操、提升境界的功能沒變，依然具有獨(dú)特魅力。重內(nèi)涵而非華而不實(shí)，重積淀而不急功近利，讀書的個(gè)人意趣和社會效益必將日益彰顯。青少年要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長。在梁家河的七年歲月里，青年習(xí)近平手不釋卷、熟讀經(jīng)典、博覽群書、學(xué)而深思。在山上放羊，他把羊趕到山坡上吃草，自己就坐在旁邊讀書；每天晚上，他都要在煤油燈下，讀到深夜；到延川縣城來，他總是背著鼓鼓囊囊的一挎包書，隨時(shí)隨地都在想盡辦法找書、看書……青少年時(shí)代正是人生的