三 走進(jìn)花果山：《連加》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

三走進(jìn)花果山：《連加》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三章《加法與減法》中的第二節(jié)《連加》。教材通過(guò)趣味性的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)連加的概念和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：理解連加的含義、掌握連加的計(jì)算方法、能夠運(yùn)用連加解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解連加的概念，掌握連加的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)連加概念的理解，以及如何運(yùn)用連加解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握連加的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用連加解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體課件展示花果山的故事，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹連加的概念，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)連加。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生一起解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解并掌握連加的計(jì)算方法。4.課堂練習(xí)：教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)連加的掌握情況。5.小組合作：學(xué)生們分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決一組實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。7.課堂作業(yè)：布置一道連加的作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加法與減法——連加概念：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算稱為連加。計(jì)算方法：從左到右依次計(jì)算每個(gè)加數(shù)，將結(jié)果相加。應(yīng)用：解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明一共有5個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事情境和實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握了連加的概念和計(jì)算方法。課堂上學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生們運(yùn)用連加的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭人數(shù)、統(tǒng)計(jì)物品數(shù)量等。培養(yǎng)學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我相信學(xué)生們對(duì)連加有了更深入的了解，也為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事情境的創(chuàng)設(shè)：我選擇以花果山的故事作為導(dǎo)入，是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生們對(duì)這個(gè)故事充滿了興趣。在故事中，孫悟空帶領(lǐng)猴子們摘桃子的過(guò)程，自然地引出了連加的概念。我通過(guò)多媒體課件展示故事情節(jié)，讓學(xué)生們身臨其境地感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生們更好地理解連加的概念。2.例題講解的具體過(guò)程：在講解例題時(shí)，我展示了題目，然后與學(xué)生們一起分析題目中的信息，引導(dǎo)他們思考如何解決問(wèn)題。我讓學(xué)生們先嘗試自己解答，然后再給出我的解題思路。在這個(gè)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)他們積極思考。通過(guò)這種互動(dòng)式的講解方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連加的計(jì)算方法。3.小組合作的實(shí)施細(xì)節(jié)：在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組共同解決一道實(shí)際問(wèn)題。我給每個(gè)小組提供了相應(yīng)的學(xué)具，讓他們?cè)诤献髦泄餐伎己徒鉀Q問(wèn)題。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)連加的掌握情況。通過(guò)小組合作，學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用連加的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的貼合度和板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了一道與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)的題目，讓學(xué)生們課后鞏固所學(xué)知識(shí)。這道題目不僅考察了學(xué)生們對(duì)連加的掌握，還讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我力求簡(jiǎn)潔明了，將連加的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用一目了然地展示給學(xué)生。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶連加的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生們對(duì)連加有了直觀的認(rèn)識(shí)；通過(guò)例題講解的具體過(guò)程，讓學(xué)生們掌握了連加的計(jì)算方法；通過(guò)小組合作的實(shí)施細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)的貼合度和板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性，幫助學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我相信，通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連加的知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連加的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓學(xué)生們更容易理解。在時(shí)間分配方面，我合理規(guī)劃了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生們足夠的思考時(shí)間，讓他們能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。再次，在課堂提問(wèn)方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，并耐心解答他們的問(wèn)題。同時(shí)，我也適時(shí)地向?qū)W生們提問(wèn)，以檢驗(yàn)他們對(duì)連加的掌握情況。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)多媒體課件展示花果山的故事，讓學(xué)生們身臨其境地感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解連加的概念。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連加的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：題目1：小華有3個(gè)蘋(píng)果，小明給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小華現(xiàn)在一共有5個(gè)蘋(píng)果。題目2：媽媽買了3個(gè)橘子，爸爸又買了2個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)媽媽和爸爸一共買了多少個(gè)橘子？答案：媽媽和爸爸一共買了5個(gè)橘子。題目3：班級(jí)里有20個(gè)男生，女生有15個(gè)，請(qǐng)問(wèn)班級(jí)里一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：班級(jí)里一共有35個(gè)學(xué)生。題目4：小明有5個(gè)糖果，他先吃了2個(gè)，然后又吃了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明一共吃了多少個(gè)糖果？答案：小明一共吃了5個(gè)糖果。題目5：超市里蘋(píng)