人教新課標三年級下冊數(shù)學(xué)教案：第二單元第10課時 三位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)課

人教新課標三年級下冊數(shù)學(xué)教案：第二單元第10課時三位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)課教案：三位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標三年級下冊第二單元的第10課時，即三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高計算的準確性和速度。二、教學(xué)目標1.使學(xué)生能夠正確、熟練地進行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點：如何快速準確地進行三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：以小明去商店買書的故事情境，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容——三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)。2.知識回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和計算方法，提高學(xué)生的合作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：三位數(shù)除以一位數(shù)（1）先從被除數(shù)的高位除起；（2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；（3）每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要手段。我設(shè)計了一個小明去商店買書的故事情境，通過故事的形式引出本節(jié)課的主要內(nèi)容——三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)。這樣的設(shè)計不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在情境中感知到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、知識回顧的環(huán)節(jié)知識回顧是為了讓學(xué)生能夠在新課的學(xué)習(xí)中建立與已有知識之間的聯(lián)系。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。這樣做可以幫助學(xué)生鞏固舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時，通過回顧和復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解新知識與舊知識之間的聯(lián)系，從而形成知識體系。三、例題講解的策略四、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)。這樣做的目的是讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。同時，通過練習(xí)，學(xué)生能夠提高計算的準確性和速度，培養(yǎng)他們的實踐能力。五、小組合作的組織小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力的重要途徑。在教學(xué)過程中，我會組織學(xué)生進行小組合作交流，讓他們分享彼此的學(xué)習(xí)心得和計算方法。通過合作交流，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，小組合作也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和概括學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要工具。我的板書設(shè)計包含了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的關(guān)鍵點，如從被除數(shù)的高位除起、除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上面、每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。通過板書的展示，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶計算方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計的考慮作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中完成。這樣做的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高他們的計算能力。同時，通過作業(yè)的完成，學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的自律性和責(zé)任感。我會要求家長簽字確認，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。八、課后反思及拓展延伸的必要性課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我會對課堂教學(xué)進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。通過反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，我還會設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)題目，作為拓展延伸的內(nèi)容。這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這些重點細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教學(xué)目標的實現(xiàn)具有重要意義。通過對其進行補充和說明，我能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。通過語氣的起伏和停頓，引起學(xué)生的注意力，使他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極參與課堂。我會針對不同的學(xué)生設(shè)計不同難度的問題，鼓勵他們思考和回答，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以小明去商店買書的故事情境引入本節(jié)課的內(nèi)容，通過故事的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更容易理解和接受新知識，同時也能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過練習(xí)和合作交流來鞏固和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題和小組合作活動，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。本節(jié)課的教學(xué)中，我通過運用教學(xué)技巧和竅門，以及合理的教案設(shè)計，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進和完善，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.小明有450元，他想買一本36元的書，他需要找回多少錢？解答：45036=414答案：小明需要找回414元。2.小紅有270元，她買了一支24元的筆和一支18元的筆，她還剩下多少錢？解答：2702418=238答案：小紅還剩下238元。3.一個三位數(shù)除以一個一位數(shù)，如果商是兩位數(shù)，那么這個三位數(shù)最小是多少？解答：商是兩位數(shù)，所以被除數(shù)的最高位必須大于或等于除數(shù)。最小的三位數(shù)是100，除以1得到的商是100，是兩位數(shù)。答案：這個三位數(shù)最小是100。4.一個三位數(shù)除以一個一位數(shù)，如果余數(shù)是10，那么被除數(shù)是多少？解答：設(shè)被除數(shù)為ABC，除數(shù)為D，商為E。根據(jù)除法原理，有ABC=DE+10。由于ABC是三位數(shù)，DE必須是兩位數(shù)。最小的兩位數(shù)是10，所以最小的被除數(shù)是100。答案：被除數(shù)是100。a.356÷4b.528÷7c.405÷9解答：a.356÷4=898<4，所以商的最高位是88×4=32，3532=3，將3帶下一位，變成3636÷4=9答案：356÷4=89b.528÷7=767<5，所以商的最高位是77×7=49，5249=3，將3帶下一位，變成3838<7，所以商的次高位是00×7=0，380=38，將38帶下一位，變成380380÷7=54答案：528÷7=76c.405÷9