五年級上數學教案-小數除以整數-人教新課標

五年級上數學教案小數除以整數人教新課標課后提升（1）25.6÷8=（2）3.2÷4=（3）0.8÷2=（4）1.5÷3=答案：（1）25.6÷8=3.2（2）3.2÷4=0.8（3）0.8÷2=0.4（4）1.5÷3=0.5（1）一件商品的原價是200元，商家進行打折促銷，折扣為7折，那么實際需要支付的價格是多少？（2）小華有12元，他想買一本書，每本書的價格是3元，他最多能買幾本書？（3）一個班級有45名學生，如果每排坐4人，那么這個班級需要多少排座位？答案：（1）實際需要支付的價格=200×0.7=140元（2）小華最多能買12÷3=4本書（3）這個班級需要45÷4=11排座位（1）一瓶飲料有500毫升，小華想將其平均倒入8個杯子中，每個杯子應該倒多少毫升的飲料？（2）一個農場有25頭牛，農場主想將這些牛平均分配到5個牛棚中，每個牛棚應該放幾頭牛？答案：（1）每個杯子應該倒500÷8=62.5毫升的飲料（2）每個牛棚應該放25÷5=5頭牛通過這些課后練習題，學生可以進一步鞏固小數除以整數的計算方法，并能夠將所學知識應用到實際問題中。我希望學生在完成這些練習題后，能夠更好地掌握小數除以整數的概念，并提高他們的數學應用能力。我今天要為大家?guī)淼氖俏迥昙壣蠑祵W教案，小數除以整數。我們將會使用人教新課標教材，我們要了解本節(jié)課的教學內容。一、教學內容我們將會學習小數除以整數的計算方法。具體包括小數點對齊的方法，以及如何將除數轉換為整數來進行計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握小數除以整數的計算方法，并能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是小數除以整數的計算方法，難點是如何處理小數點對齊以及如何將除數轉換為整數。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些PPT和計算器，以便學生們能夠更好地理解小數除以整數的計算方法。五、教學過程然后，我會詳細講解小數除以整數的計算方法，包括小數點對齊的方法和如何將除數轉換為整數。我會用一些例題來演示這些方法，并讓學生們隨堂練習。在講解完小數除以整數的計算方法后，我會出一道綜合性的練習題，例如“如果小明有5元，他想買一本書，每本書的價格是2.5元，他最多能買幾本書？”讓學生們獨立完成。六、板書設計板書設計主要包括小數除以整數的計算方法和步驟，以及一些關鍵的注意事項。七、作業(yè)設計作業(yè)主要包括一些小數除以整數的計算題目，讓學生們能夠鞏固所學的內容。其中一道題目是“如果小明有4元，他想買一本書，每本書的價格是1.6元，他最多能買幾本書？”答案是2本書。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現學生們對于小數除以整數的計算方法掌握得比較好，但在處理小數點對齊方面還有一些困難。在下一節(jié)課，我會重點講解小數點對齊的方法，并給出更多的練習題目。我還會進行一些拓展延伸，例如讓學生們思考如何將小數除以整數的方法應用到實際生活中，以提高他們的數學應用能力。重點和難點解析在小數除以整數的教學過程中，我發(fā)現了一些需要重點關注的細節(jié)。小數點對齊的方法是學生們理解上的一個難點。很多學生在處理小數點對齊時感到困惑，不知道如何正確地進行操作。對于這個問題，我會用詳細的解釋和示例來幫助學生們理解小數點對齊的方法。我會告訴他們，小數點對齊實際上是將除數和被除數的小數點對齊，然后按照整數除法的方法來進行計算。我會通過一些具體的例題來演示這個過程，并讓學生們跟隨我的步驟一起操作，以便更好地理解小數點對齊的方法。將除數轉換為整數也是學生們的一個難點。學生們往往不知道如何正確地將小數除數轉換為整數，這會導致他們在計算過程中出現錯誤。為了解決這個問題，我會向學生們解釋如何將小數除數轉換為整數。我會告訴他們，將小數除數轉換為整數實際上是將小數點向右移動，移動的位數等于小數點后的數字的位數。然后，我會讓他們將除數轉換為整數，并按照整數除法的方法來進行計算。我會通過一些具體的例題來演示這個過程，并讓學生們跟隨我的步驟一起操作，以便更好地理解如何將除數轉換為整數。在講解這些重點難點時，我會用簡潔明了的語言，配合生動的例題和實際操作，幫助學生們更好地理解和掌握小數除以整數的計算方法。我會耐心地回答他們的問題，給予他們及時的指導和幫助。同時，我也會通過一些隨堂練習題來鞏固他們的學習成果，讓他們在實踐中不斷提高?？偟膩碚f，小數點對齊和將除數轉換為整數是小數除以整數教學中的兩個重點難點。通過詳細的解釋、示例和實際操作，我相信學生們能夠克服這些困難，掌握小數除以整數的計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解小數除以整數的課程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握知識。我注重語言語調的運用。在講解小數點對齊的方法時，我使用了簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。我還用了一些生動的例題和實際操作來輔助講解，使得課堂更加生動有趣。我合理分配了時間。在講解小數點對齊和將除數轉換為整數的方法時，我給予了足夠的時間讓學生們理解和消化知識。我還設置了一些隨堂練習題，讓學生們在實踐中鞏固所學的內容。我還運用了課堂提問的技巧。我鼓勵學生們積極思考和回答問題，以增強他們的參與感和主動性。通過提問，我也能夠及時了解學生們對于知識的理解程度，并給予他們及時的指導和幫助。在情景導入方面，我設計了一個實際生活中的例子，讓學生們能夠更好地理解和應用小數除以整數的計算方法。這樣的情景導入使得學生們更加有興趣學習，并能更好地將知識與實際生活相結合。在教案的反思中，我意識到在講解小數點對齊的方法時，我需要更加詳細地解釋和演示，以確保學生們能夠充分理解和掌握。我還發(fā)現，在課堂中，我需要更加注重學生們的主體性，鼓勵他們積極參與和提出問題。我還需要不斷地反思和調整教學方法，以適應不同學生的學習需求和特點?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地講解小數除以整數的知識，并幫助學生們理解和掌握。我會在今后的教學中繼續(xù)運用并完善這些技巧，以提高教學效果。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固小數除以整數的概念和方法，我設計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以滿足不同學生的學習需求。題目1：如果小明有2.5元，他想買一本書，每本書的價格是0.8元，他最多能買幾本書？答案：小明最多能買3本書。題目2：小華有3.2元，他想要買一些鉛筆，每支鉛筆的價格是0.4元，他最多能買幾支鉛筆？答案：小華最多能買8支鉛筆。題目3：如果一件衣服的價格是120元，小明想要知道他手中的500元能買幾件這樣的衣服，請計算一下。答案：小明手中的500元能買4件這樣的衣服。題目4：一輛汽車每小時的油耗是10升，如果油箱里有60升油，這輛汽車最多能行駛多少小時？答案：這輛汽車最多能行駛6小時。題目5：小麗有