小學(xué)美術(shù)桂美版三年級上冊《第8課畫身邊的小物件》省級名師授課教案課教案獲獎教案公開課教案A001

小學(xué)美術(shù)桂美版三年級上冊《第8課畫身邊的小物件》省級名師授課教案優(yōu)質(zhì)課教案獲獎教案公開課教案 教材分析

學(xué)生們喜歡用線條涂鴉，描繪他們對周圍事物的認識，表達他們的情感。本課借助線條這一繪畫手段，教會學(xué)生如何正確觀察身邊的小物件，如書包、文具盒、鑰匙串、小水壺、小飯盒、筆記本等，把他們作為練習(xí)寫生的對象，養(yǎng)成先整體再局部刻畫的習(xí)慣表現(xiàn)物件形象特征、基本結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標

知識目標：學(xué)會從整體到局部的觀察方法。

能力目標：讓學(xué)生適應(yīng)先打大形定位，再逐步刻畫細節(jié)的繪畫過程。

情感目標：通過習(xí)慣的養(yǎng)成，體驗快速表現(xiàn)造型帶來的樂趣和成就。

教學(xué)

重難點

教學(xué)重點：學(xué)會從整體觀察物體的形狀，快速找到物體的基本形體。

教學(xué)難點：如何從整體一步步的刻畫出物體。

教具準備

教師教學(xué)準備：線描寫生范作、各種小物件等。

學(xué)生學(xué)習(xí)準備：鉛筆、圖畫紙、隨身攜帶的小物件等。

課時

1課時

教

學(xué)

過

程

1.故事導(dǎo)入

上課之前，請同學(xué)們先看一個小短片。（播放視頻短片）

大家都知道這4個盲人對大象的形容不準確，你們知道是什么原因造成的嗎？（都只摸到了大象的一部分，只從局部看問題）

在平時畫畫當中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)也和這4個盲人一樣，畫東西喜歡盯著某個局部不放，畫了擦擦了畫，不僅拖慢了畫畫的速度，還經(jīng)常出現(xiàn)構(gòu)圖過大或過小的問題。

為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成一個良好的繪畫習(xí)慣，今天我們就從身邊的小物件開始，學(xué)習(xí)從整體到局部的繪畫方法。（課題展示）

2、新授知識

像飲料、筆、削筆刀、小刀、帽子等物品都是我們生活中常見的小物件。

想象一下，當我們將這些物體身上的花紋裝飾去掉之后，這些物品的基本形狀和哪些幾何圖形相似？(水壺？筆？削筆刀？小刀？子？)

對此，同桌之間討論一下我們可以總結(jié)出一條什么規(guī)律？（請這個小組的同學(xué)來說一說…還有誰有補充？）（物體的基本形狀是常見的幾何圖形）

不管造型多么復(fù)雜的物品，它的基本形狀都是常見的幾何圖形。有的是單一的幾何圖形（例如課桌椅就是單一的長方體），有的則是多種幾何圖形組合在一起（像這個鬧鐘就是由一個橢圓的鐘面和兩個半圓的耳朵組成）。

誰記得平時上課姜老師經(jīng)常強調(diào)的繪畫步驟是什么？（打形、勾邊、細節(jié)）（學(xué)生邊說邊板書）（及時表揚）

結(jié)合剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們一起來完善繪畫步驟。以這個水壺為例子，它的基本形狀是一個圓柱體。(板書)

第一步：打形。這里的形指的是物品原始的基本形狀。打基本形的目的就是為了確定物體在畫面的位置，防止出現(xiàn)構(gòu)圖問題。

第二步：修整（加/減）。這是整個繪畫過程中關(guān)鍵的一步。在這一步當中我們要在基本形上將多余的地方去掉，畫出瓶蓋，修出瓶身，在添加上手柄、掛繩等部件。這時物體的形狀樣貌已經(jīng)展現(xiàn)出來了。

第三步：勾線。

第四步：細節(jié)。例如畫出蓋子上的凹槽、掛繩的紋路、瓶身的花紋等。

3、學(xué)生繪畫

既然學(xué)習(xí)了新的方法，那我們就要學(xué)以致用。請同學(xué)們這四個步驟，在方框內(nèi)畫畫你們帶來的小物品，注意構(gòu)圖大小和位置。（邊畫邊找?guī)讉€同學(xué)的作品展示）

4、欣賞點評

（教師找兩、三個孩子的作品進行展示，請他們各自說一說覺得做的好的地方和不足的地方，然后老師再點評。）

5、歸納小結(jié)。

從整體到局部，從基本幾何形到細節(jié)的刻畫，這樣的方法不僅僅適用于畫生活中的小物品，它還適用于對建筑和人物的表現(xiàn)。

課后，希望同學(xué)們能夠用今天學(xué)的方法勤于練習(xí)，相信大家的繪畫功力在你的努力下會越來越深厚的。

這節(jié)課就上到這里，下課！

板書設(shè)計

課題：畫