三年級作文指導審題選材定中心

作文指導一審題選材定中心一、審題

要仔細分析作文題目，弄清題目的意思，全面分析題目的要求、范圍，掌握題目的重點。

寫什么審題的基本方法：

1、辨清作文題目的類型，明確寫作內容。（1）全命題作文：

如：《我的媽媽》《一件有趣的事》《美麗的秋天》（2）半命題作文：

《我的××》

《讓我難忘的_____》2、分清作文體裁，確定寫作對象。

《童年趣事》《我的媽媽》《美麗的校園》《我的玩具熊》《游黃山》《給媽媽的一封信》3、辨明題眼，分清寫作重點

《童年趣事》《我的媽媽》《美麗的校園》《難忘的運動會》《妹妹哭了》4、弄清題目的寫作范圍。

《秋天的早晨》《我的課余生活》《我的糊涂爺爺》《心靈手巧的姐姐》《公園一角》《在公共汽車上》《洗襪子》《捉迷藏》二、定中心

定中心，就是確立文章的中心思想。確定中心的基本方法

1、根據(jù)題目確定中心。

不少作文題目有一個關鍵詞，提示了寫作的用意。立意時，要以題目的中心詞語為依據(jù)。

如：①寫一處你喜愛的景色。

②寫一節(jié)有趣的課。

③記一次有意義的活動。

這三道作文題都有一個中心詞提示作文要表達的中心。第①道題目要求確立表達自己“喜愛什么”的中心思想。第②道題目要求確立表達自己“上什么課感到有趣”的中心思想。第③道題目要求確立表達自己“在什么活動中受到什么教育”的中心思想。

2、根據(jù)寫作要求確定中心。

有些作文題目，并沒有直接限定中心，只給了一定的寫作要求。我們在定中心時，只要根據(jù)要求確定寫作內容，進而從中提煉出中心。如《那次，我流淚了》，雖沒有限定中心，但我們可寫的內容，或是喜悅的、或是教訓的......中心就是被贊揚的某種精神或說明的某個道理。

3、多角度思考確定文章中心。

有時，同一個材料，同一個題目，角度不同，確定的中心也就不同。比如《夏夜》這個題目，既可寫“夏夜發(fā)生的事所表達的感情”，也可寫“夏夜景色”。

如下面一組題目：

①《我的老師》

②《我愛老師》

③《我和老師》這三道作文題只是一字之差，但寫作的重點不一樣，表達的中心思想有差異。第①道題目寫作對象是“老師”，敘述的重點是刻畫老師的形象，表達的中心是老師某一方面的性格品質；第②道題目寫作對象也是老師，敘述的重點不但要刻畫老師的形象，還要抒發(fā)自己對老師的感情，表現(xiàn)的中心是“我”對老師的愛；第③道題目寫作對象是“我”和“老師”，敘述的重點是反映出我和老師的關系，敘述的事情必須把我和老師聯(lián)系在一起，表達的中心是揭示我和老師某方面的感情。

三、選擇材料選材料，就是從與作文題目有關的材料中，選擇符合題目要求，能表達中心思想的材料。文章的中心思想就是通過具體的材料來表達的。怎么寫材料的選擇要為中心服務。選材時要注意以下兩點：第一、要圍繞作文中心選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的事件作為材料。選材料的基本方法：1、根據(jù)作文題目要求決定選材范圍。

《第一次......》《我最喜歡的小動物》2、根據(jù)已確立的中心思想選材。

根據(jù)作文題目的要求決定了選材范圍之后，更主要的是根據(jù)已確立的中心思想，對選材范圍內的材料進行比較、篩選，把能夠表達中心思想的材料找出來。

小練習：

請看看下面的中心與材料，與中心有關的在序號邊打“√”。

題目：我的同桌

中心：通過幾個具體事例，表現(xiàn)我的同桌助人為樂的品質。

材料：①我的同桌經(jīng)常幫助鄰居林爺爺做好事。

②我的同桌在演講比賽中獲得第一名。

③下雨天，我的同桌把沒帶傘的小同學送回家。④我的同桌學習好，寫字漂亮，還