九年級(jí)化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案

人教版九年級(jí)化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)能將化學(xué)變化和物理變化化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分

2、能嫻熟操作試驗(yàn)并能運(yùn)用試驗(yàn)原理自如的做一些書面習(xí)題

3、了解運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)制造的高產(chǎn)品和綠色化學(xué)的重要性

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分

試驗(yàn)操作中的留意問(wèn)題：

教學(xué)預(yù)備與手段看書--做題-一歸納一反思

板書設(shè)計(jì)：

1、物理變化和化學(xué)變化的比較

（1定義（2特征（3舉例（4推斷方法（5聯(lián)系

2、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

物理性質(zhì)不需要發(fā)生（就表現(xiàn)出來(lái)。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬

度、密度等，化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在（中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如蠟燭能燃燒，鐵能生銹等

教學(xué)反思培育學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］寵愛(ài)化學(xué)并寵愛(ài)生活的思想

感情

師生活動(dòng)

課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

【考點(diǎn)透視】

一.考綱指要

1.生疏化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

2.關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的生活、社會(huì)問(wèn)題，如綠色化學(xué)等。

3.知道化學(xué)是爭(zhēng)辯物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

二.命題落點(diǎn)

1.關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境,提高生活質(zhì)量，如例E

2.化學(xué)學(xué)科爭(zhēng)辯的領(lǐng)域，如例2。

3.化學(xué)技術(shù)與其解決的問(wèn)題，如例3o

4.以科技成果為背景進(jìn)展設(shè)計(jì)命題，如例4。

【典例精析】

例1：目前似下化學(xué)制品在生活中不準(zhǔn)使用的是

(A.含磷洗衣粉

B.可降解塑料袋

C.高效低毒蚊香

D.合成纖維衣服

解析:此題考察與化學(xué)有關(guān)的生活學(xué)問(wèn)。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的技術(shù),關(guān)注人們的生

存環(huán)境，提高生活質(zhì)量。含磷洗衣粉的使用可以使水體的富養(yǎng)分化，水中養(yǎng)分元素含

量過(guò)高而導(dǎo)致藻類的瘋狂生長(zhǎng),從而影響水中魚類等動(dòng)物的生存?？山到馑芰洗?/p>

的使用可保護(hù)環(huán)境,應(yīng)提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服的使用都可為人們

的生活帶來(lái)極大的便利，也應(yīng)提倡使用。

答案:A

例2:(2022?吉林我們知道化學(xué)在人類社會(huì)進(jìn)展中起著重要的作用。請(qǐng)你分析以下

選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的爭(zhēng)辯領(lǐng)域是(

A.開(kāi)發(fā)的能源B.

合成的物質(zhì)

C.空間形式和數(shù)量關(guān)系

D.防治環(huán)境污染

解析:此題考察化學(xué)學(xué)科爭(zhēng)辯的領(lǐng)域,化學(xué)學(xué)科爭(zhēng)辯的領(lǐng)域包括爭(zhēng)辯自然界存在

的物質(zhì)以及變化;爭(zhēng)辯和制造自然界不存在的物質(zhì);爭(zhēng)辯物質(zhì)內(nèi)部組成、構(gòu)造等;爭(zhēng)辯

如何利用化學(xué)學(xué)問(wèn)更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”。開(kāi)發(fā)的能源、合

成的物質(zhì)、防治環(huán)境污染都屬于化學(xué)學(xué)科爭(zhēng)辯的領(lǐng)域。空間形式和數(shù)量關(guān)系不屬于

化學(xué)學(xué)科爭(zhēng)辯的領(lǐng)域。

答案:C

例3:(2022?廈門市以下化學(xué)技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的聯(lián)線不正確的選項(xiàng)是(A.廈

門三達(dá)膜技術(shù)公司開(kāi)發(fā)的海水淡化膜---------資源問(wèn)題

B.海爾洗衣機(jī)廠開(kāi)發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機(jī)-------污染問(wèn)題

C.應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電塑料--------------能源問(wèn)題

D.中科院開(kāi)發(fā)的納米玻璃用于國(guó)家大戲院材料問(wèn)題

解析:此題是有關(guān)化學(xué)技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的內(nèi)容。A中利用海水淡化膜

技術(shù)解決淡水資源問(wèn)題;B中開(kāi)發(fā)不用洗衣粉的洗衣機(jī)可以避開(kāi)使用含磷洗衣粉對(duì)

水帶來(lái)的污染，防止水體的富養(yǎng)分化;D中的納米玻璃屬于材料問(wèn)題;C中的導(dǎo)電塑料

屬于材料問(wèn)題，不屬于能源問(wèn)題。

答案:C

例4:(2022.安徽省中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等人以CC14和金屬鈉為原料，在

700。。時(shí)制造出了納米級(jí)金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，馬

上被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為，，稻草變黃金，，。同學(xué)們對(duì)此的一些“理解”，不正確的選項(xiàng)是

(

A.金剛石屬于金屬單質(zhì)

B.制造過(guò)程中元素種類沒(méi)有轉(zhuǎn)變

C.CC14是一種化合物

D.這個(gè)反響是置換反響

解析:此題以科技成果“稻草變黃金”為背景進(jìn)展設(shè)計(jì)命題。題目重在考察學(xué)生

承受、處理、遷移信息的力量。依據(jù)題目所給信息,CC14和鈉發(fā)生化學(xué)反響的方程

式為:700℃

CC14+4Na4NaCl+C。這個(gè)反響明顯是置換反響，生成物中的金剛石是碳元素的

非金屬單質(zhì)。所以此題應(yīng)選Ao

答案:A

【常見(jiàn)誤區(qū)】

1.無(wú)視化學(xué)與科技、生活的聯(lián)系。如例3和例4。

從上述例子中不難看出，中考其實(shí)很重視對(duì)化學(xué)與生活、科技的聯(lián)系的學(xué)問(wèn)點(diǎn)

的考察。2.無(wú)視總結(jié)規(guī)律,造成學(xué)問(wèn)遷移失誤。

【根底演練】

1."保護(hù)環(huán)境，從我做起”。以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是

(A.任憑丟棄廢舊電池

B.不用或少用含磷洗滌劑

C.垃圾分類回收

D.試驗(yàn)時(shí)在不影響試驗(yàn)效果的前提下盡可能削減藥品用量

2.我們的生活中離不開(kāi)能源。以下做法利用了化學(xué)能的是

(A.太陽(yáng)能熱水器

B.水力發(fā)電

C.干電池

D.溫泉浴

3.以下關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的選

項(xiàng)是(A.化學(xué)可以為人類研制材

料

B.化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用

C.化學(xué)可以為人類供給能源

D.化學(xué)的進(jìn)展必定導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

4.享受生活離不開(kāi)化學(xué)學(xué)問(wèn)。以下有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的選

項(xiàng)是(A.冬天用煤火取暖時(shí)，要留意室內(nèi)通風(fēng)

B.人體缺少必需微量元素硒時(shí)，應(yīng)大量食用含硒元素的養(yǎng)分劑

C.用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品，不宜食用

D.不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來(lái)烹飪食品

5.垃圾可分為可回收垃圾和不行回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，以下

垃圾中可回收利用的是（

a廢舊電池b廢紙c廢飲料瓶d果皮e廢舊金屬f變質(zhì)食品

A.abcd

B.abce

C.bcef

D.全部

6.以下有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

A.亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會(huì)造成白色污染

B.城市一般能見(jiàn)度低,主要是煙霧和粉塵污染所致

C.公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應(yīng)所致

D.不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)污染

7.世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3億噸—億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威逼著人類生存,

所以科學(xué)家提出綠色化學(xué)概念。以下哪項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”爭(zhēng)辯的內(nèi)容

（A.綠色化學(xué)爭(zhēng)辯對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)

B.綠色化學(xué)爭(zhēng)辯可降解塑料的開(kāi)發(fā)

C.綠色化學(xué)就是利用化學(xué)原理從源頭消退污染

D.綠色化學(xué)爭(zhēng)辯記憶合金的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用

8.化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。依據(jù)你對(duì)化學(xué)反響的理解，答復(fù)以下問(wèn)

題:(1人類利用化學(xué)反響，可以獵取生活和生產(chǎn)所需的和。另外，人類還利用化學(xué)反

響消退有害物質(zhì)。

(2在鐵制品外表鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕;在試驗(yàn)室里用氯

酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和參加二氧化鎰是為了加快反響速率。雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反

響極其簡(jiǎn)單，但是人類可以依據(jù)物質(zhì)的,通過(guò)轉(zhuǎn)變來(lái)把握化學(xué)反響。

課題2化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的科學(xué)

【考點(diǎn)透視】

一、考綱指要

1.生疏化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的科學(xué)，化學(xué)試驗(yàn)是獵取化學(xué)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)科學(xué)探

究方法的重要手段，科學(xué)探究是人們獵取化學(xué)學(xué)問(wèn)、生疏客觀世界的重要途徑。知

道科學(xué)探究可以通過(guò)試驗(yàn)、觀看等多種手段獵取事實(shí)和證據(jù)。

2.知道提出問(wèn)題和作出猜測(cè)對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜測(cè)必需用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。

3.生疏到科學(xué)探究既需要觀看和試驗(yàn)，又需要進(jìn)展推理和推斷。

4.初步學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展觀看和描述的方法。

5.知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

二、命題落點(diǎn)

1.對(duì)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的科學(xué)，化學(xué)試驗(yàn)是獵取化學(xué)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究

方法等的重要手段的考察，如例1

2.對(duì)科學(xué)探究既需要觀看和試驗(yàn)，又需要進(jìn)展推理和推斷的考察，如例2

3.考察對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展觀看和描述及結(jié)論的得出及對(duì)把握變量的試驗(yàn)探究的考

察，如例3【典例精析】

例1：化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是

(A.計(jì)算

B.測(cè)量

C.試驗(yàn)

D.推理

解析:此題考察學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的科學(xué),化學(xué)試

驗(yàn)是獵取化學(xué)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段,科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要

而有效的學(xué)習(xí)方式。答案:C

例2:小英在做飯時(shí)，覺(jué)察很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。

(1從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項(xiàng)，并推測(cè)此

因素對(duì)食鹽溶解速率的影響。

因素①，影響：

因素②，影響。

(2從你列出因素中選出一個(gè)，通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證你的推想。你設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案是？

解析:此題是探究設(shè)計(jì)變量的試驗(yàn)探究。把握變量是試驗(yàn)探究的重要方法.把握

變量法是指當(dāng)爭(zhēng)辯多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)往往先把握住其它幾個(gè)因素不變,集中爭(zhēng)

辯其中一個(gè)因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫把握變量法。在使用把握變量法進(jìn)

展試驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)留意:①爭(zhēng)辯的課題要具備肯定數(shù)量的變量。②盡可能全面地找出

影響因素。③在操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)其它影響因素的把握,留意把握變量法的嚴(yán)謹(jǐn)性。

答案:(1①溫度溫度上升食鹽溶解速率加快②水的質(zhì)量水的質(zhì)量越多食鹽溶解

速率加快(2在兩個(gè)燒杯中分別放入70°。和20c的水各50mL，分別在兩個(gè)燒杯中放

入2g顆粒大小一樣的食鹽，觀看并記錄兩個(gè)燒杯中食鹽完全溶解的時(shí)間。

通入人呼出的氣體十五秒通入空氣十五秒

現(xiàn)象:變渾濁無(wú)明顯變化

例3:小明用如圖裝置進(jìn)展“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的

CO2含量多”的探究試驗(yàn)。試驗(yàn)操作及觀看到的現(xiàn)象如下圖:(1依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象，小明

得出的結(jié)論是。

(2小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的緣由，通過(guò)查

閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了交換。

解析:利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來(lái)探究吸入與呼出的氣體中二

氧化碳的含量，在同體積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時(shí)間的人體呼出的氣

體和空氣,白色渾濁越多，說(shuō)明二氧化碳的含量越高.為了保證明驗(yàn)結(jié)果的客觀性，試驗(yàn)

是在通入氣體的時(shí)間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量一樣的條件下進(jìn)展.

答案：(1人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多(2氣體

【常見(jiàn)誤區(qū)】

1.對(duì)試驗(yàn)探究過(guò)程、現(xiàn)象的分析不條理、思路不清楚，導(dǎo)致問(wèn)題的解答和有關(guān)化

學(xué)方程式的書寫消滅錯(cuò)誤。中考中格外重視對(duì)試驗(yàn)探究力量的考察。如:例2

2.只留意對(duì)試驗(yàn)探究的觀看和試驗(yàn)，缺乏對(duì)試驗(yàn)探究的推理、分析和推斷。

【根底演練】

1.某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有

磁性。在爭(zhēng)辯時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”

這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的(

A.假設(shè)

B.試驗(yàn)

C.觀看

D.做出結(jié)論

2.學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)以及對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真、準(zhǔn)確和分

析爭(zhēng)辯，可以驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)。

3.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟及其燃燒進(jìn)展了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴?/p>

格。

(1取一支蠟燭用小刀切下一小塊,把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟

的密度比水。

(2點(diǎn)燃蠟燭,觀看到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在

蠟燭的火焰中(如右圖約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。

結(jié)論:蠟燭火焰的層溫度最高。

(3再將一只枯燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁消滅水霧。取下燒杯，快速

向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論:石蠟中肯定含、元

素。

4.酒精燈是中學(xué)試驗(yàn)中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯小組對(duì)酒

精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)展了探究。

(1提出問(wèn)題:酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會(huì)含有哪些物質(zhì)?

(2猜測(cè)與驗(yàn)證:酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳的方法是，消滅

的現(xiàn)象是，驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)方程式是。氣體中還可能含有哪些物質(zhì)(有幾種寫幾

種。

5.小明同學(xué)對(duì)“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)展了探究。

探究步驟：

①分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀看到的現(xiàn)象：

a.木炭燃燒：

b.木片燃燒：

②在火焰上方分別罩一個(gè)冷而枯燥的小燒杯，覺(jué)察紅熱木炭上方罩的燒杯壁上

沒(méi)有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),快速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，

說(shuō)明木炭燃燒沒(méi)有生成，生成了。而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)

來(lái)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木片燃燒既產(chǎn)生了，又產(chǎn)

生了，由此得出的結(jié)論是:木片和木炭的成分(填“一樣”或“不同”。

6.小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，由于蛋糕包裝在

布滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好似一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)

為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保鮮、保質(zhì)。那么,這時(shí)什

么氣體呢?小紅猜測(cè)是氮?dú)?，小明猜測(cè)是二氧化碳。

(1請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)方案，來(lái)推斷小明的猜測(cè)是否正確,簡(jiǎn)要寫

出試驗(yàn)步驟:。

(2小明的猜測(cè)假設(shè)正確，現(xiàn)象應(yīng)是。

(3你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是①;②;③。

課題3走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室

【考點(diǎn)透視】

一、考綱指要

1.能進(jìn)展藥品的取用、簡(jiǎn)潔儀器的使用和連接、加熱等根本的試驗(yàn)操作。

2.能依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康倪x擇試驗(yàn)藥品，并能安全操作。

3.學(xué)會(huì)配制肯定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4.初步學(xué)會(huì)依據(jù)某些物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分

一些常見(jiàn)的物質(zhì)。5.初步學(xué)會(huì)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)展分別。6.初步

學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的裝置和方法制取某些氣體。二、命題落點(diǎn)1.儀器的分類，如例1。

2.酒精燈火焰的區(qū)分，如例2。3.固體粉末取用、試管里滴加液體的根本操作及

不正確操作帶來(lái)的后果的考察，如例304.液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液

體的加熱的根本操作的考察，如例45.根本操作與試驗(yàn)相結(jié)合內(nèi)容的考察，

如例5【典例精析】例1：可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（）A.量筒

B.試管C.滴管D.燒杯解析：此題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器

且應(yīng)“直接加熱”。量筒是用量取肯定量液體體積的，滴管是用來(lái)滴加少量液體藥品

的，兩者都不能用來(lái)加熱，試管和燒杯都能用來(lái)加熱，但燒杯需墊上石棉網(wǎng)進(jìn)展加

熱。答案：B例2：取三支試管，各參加4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接

觸加熱；其次支試管的底部在離酒精等燈火焰l-2cm處加熱；第三支試管底部放在

酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時(shí)各自所需要的時(shí)間。覺(jué)察其次支試管所需時(shí)

間最長(zhǎng)，第三支試管所需時(shí)間最短，第一支試管所需時(shí)間介于另兩支試管之間。你

從中覺(jué)察了什么規(guī)律？解析：此題考察酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、

內(nèi)焰、焰心三局部，將三支試管分別在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時(shí)，記錄各

自所需要的時(shí)間覺(jué)察外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加

熱。答案：外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。例3：如圖試驗(yàn)操作中：L

正確的操作是（填字母）。2.指出不正確的試驗(yàn)操作及可能造成的后果。3.請(qǐng)結(jié)

合上面的錯(cuò)誤例如，探究在尋常試驗(yàn)中，因操作不正確可能造成的后果（任舉兩

例）。①，②。A往試管里送入固體粉末B往試管里滴加液體解析：此題考察

固體粉末的取用、向試管里滴加液體等根本操作。取用粉末狀固體用藥匙或紙

槽操作，操作要領(lǐng)是“一斜二送三直立”。馬上將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙

槽送入試管底部，然后使試管直立起來(lái)，讓藥品落入試管底部，所以A正確。而取

用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放，B中把膠頭滴管

伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染，所以B不正確。另外像取用塊狀固

體或密度較大金屬顆粒用鑲子操作，操作要領(lǐng)是“一橫二放三慢立”馬上儀器橫放,

用鑲子將塊狀固體藥品放入試管口，然后漸漸地將試管直立起來(lái)，使塊狀固體緩緩

滑至試管底部，否則塊狀固體藥品簡(jiǎn)潔把容器底部打破；傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否

則，易把試劑瓶中的試劑污染；往試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口與試管口緊靠，防

止液體灑落。答案：LA2.B不正確，把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的

試劑污染。3.①傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染②往試管

里傾倒液體時(shí)，試劑6

瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。例4：以下各圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)試

驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）解析：使用量筒時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)①操作要領(lǐng)是

“一平二看三讀數(shù)”，用量筒量取液體時(shí)，要把量筒放平穩(wěn)，使視線與凹液面最低

處相平，讀出正確結(jié)果。②為了避開(kāi)增大誤差，選用量筒時(shí)應(yīng)依據(jù)所取液體量選用,

不行過(guò)大或過(guò)小。③為了防量筒裂開(kāi)，量筒不行量取熱溶液，也不行進(jìn)展加熱，不

能用作反響器。所以A不正確。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起試劑瓶，標(biāo)簽向掌心,

瓶口緊挨試管口，緩緩倒入。所以B正確。取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，

膠頭滴管豎直懸空于容器上放。所以C正確。給試管中液體加熱的操作D是正確的。

答案：A例5：（2022?西寧市）以下試驗(yàn)操作中正確的選項(xiàng)是（）A.在量筒內(nèi)稀釋

濃硫酸B.用剩的藥品放回原試劑瓶C.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈D.制取氣

體前，先檢查裝置的氣密性解析：稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)在燒杯內(nèi)，而不應(yīng)當(dāng)在量筒內(nèi)，

量筒是量取液體的容器，而不能做反應(yīng)容器，且要留意稀釋濃硫酸時(shí)要沿著器壁把濃

硫酸漸漸倒入水中，切不行把水直接倒入濃硫酸中，防止酸液飛濺。剩余藥品的處

理原則是試驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶；不要任憑丟棄；更不要拿出試驗(yàn)室，

而是要放入指定的容器中。使用酒精燈時(shí)酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，