2023年湖南省益陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題(解析版)

益陽(yáng)市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文考生注意：1.本學(xué)科試卷分為試題卷和答題卡兩部分；2.請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)相關(guān)信息按要求填寫在答題卡上；3.請(qǐng)按答題卡上的注意事項(xiàng)在答題卡上作答，答在試題卷上無效；4.本學(xué)科為閉卷考試，考試時(shí)量為120分鐘，滿分為150分；5.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（34分）1.下文加點(diǎn)字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項(xiàng)是（）小船在靜悄悄的微山湖上cháng__________徉。傍晚的微山湖，敞開了溫暖的胸懷，一望茫茫。低頭聞水韻，舉目賞煙霞。遠(yuǎn)處暮鴉飛入林壑，迷蒙的霧ǎi__________掩映島嶼。運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過，古橋長(zhǎng)虹臥波，新葦搖曳多姿。A.徜huò藹yè B.倘huò靄yìC.徜hè靄yè D.倘hè藹yì【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音和字形。徜徉（chángyáng）：閑游；安閑自在的徘徊；林壑（línhè）：樹林和山谷；霧靄（wùǎi）：霧氣；搖曳（yáoyè）：晃蕩，搖動(dòng)；故選C。2.填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中塔建交30年來，兩國(guó)關(guān)系取得跨越式發(fā)展，達(dá)到全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的歷史性高度。塔方最早同中方簽署共建“一帶一路”合作倡議，雙方率先建立發(fā)展共同體和安全共同體，是__________的鐵桿朋友。__________的政治互信、堅(jiān)定有力的相互支持是中塔關(guān)系__________的最寶貴經(jīng)驗(yàn)。中方愿同塔方一道，__________，推動(dòng)中塔關(guān)系取得新發(fā)展。A.不負(fù)眾望惺惺相惜長(zhǎng)盛不衰承前啟后B.名副其實(shí)牢不可破歷久彌堅(jiān)繼往開來C.名副其實(shí)惺惺相惜歷久彌堅(jiān)承前啟后D.不負(fù)眾望牢不可破長(zhǎng)盛不衰繼往開來【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。一空：不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。句中形容中塔雙方是真正意義上的鐵桿朋友，用“名副其實(shí)”恰當(dāng)；二空：惺惺相惜：性格、志趣、境遇相同的人互相愛護(hù)、同情、支持。牢不可破：堅(jiān)固、緊密不能摧毀或拆開。亦形容人的意志堅(jiān)定或態(tài)度固執(zhí)，不能動(dòng)搖。句中與“政治互信”搭配，用“牢不可破”恰當(dāng)；三空：長(zhǎng)盛不衰：長(zhǎng)久興盛而不衰敗，比喻長(zhǎng)時(shí)間保持旺盛的勢(shì)頭。一般用來形容文化、節(jié)日、傳統(tǒng)等。歷久彌堅(jiān)：經(jīng)歷時(shí)間越長(zhǎng)久，越顯得堅(jiān)定不移。句中形容相互支持是兩國(guó)關(guān)系長(zhǎng)久以來愈發(fā)堅(jiān)定不移的保證，用“歷久彌堅(jiān)”恰當(dāng)；四空：承前啟后：承接以前（過去），開創(chuàng)今后（未來）的。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。句中形容兩國(guó)愿繼承過去的事業(yè)，并未以后的關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，用“繼往開來”恰當(dāng)；故選B。3.下列對(duì)文段中有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的解說不正確的一項(xiàng)是（）勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌（）也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。歷經(jīng)百年奮斗，黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)、英勇斗爭(zhēng)，取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，書寫下名為“中國(guó)奇跡”的壯麗史詩(shī)。社會(huì)主義是干出來的——從浴血奮戰(zhàn)的革命年代、到熱火朝天的建設(shè)歲月、再到波瀾壯闊的改革大潮，無數(shù)勞動(dòng)群眾的熱血與汗水匯成江海，共同在祖國(guó)大地上奔騰出國(guó)家發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的朵朵浪花。A.文段括號(hào)中應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是逗號(hào)。B.“中國(guó)奇跡”加引號(hào)有表特殊含義的作用。C.文中的破折號(hào)表示后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的說明。D.文中的多處頓號(hào)都用在句子內(nèi)部并列的詞或短語(yǔ)之間，表示停頓?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.“正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌”“也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就”是兩個(gè)并列的分句，因此括號(hào)中應(yīng)填分號(hào)；故選A。4.下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值。這些內(nèi)蘊(yùn)于傳統(tǒng)文化的精神品格經(jīng)受住了歷史和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，歷經(jīng)滄桑、永葆張力，為文化自信提供了底氣和來源。只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。A.只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。B.只有弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。C.只要傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。D.只有傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查病句分析。通過分析材料意思可知，“傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是“獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力”的必要條件，但不是唯一條件，關(guān)聯(lián)詞“只要……就”和“只有……才”都表示條件關(guān)系。A.“只要……就”常用于表示充分條件，即由條件一定能夠推出結(jié)果。句子中“傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”更夠“獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力”，但并不是“傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”就一定能“獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力”，且“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”應(yīng)該先傳承再弘揚(yáng)。故修改錯(cuò)誤；B.“只有……就”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，且“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”應(yīng)該先傳承再弘揚(yáng)。故修改錯(cuò)誤；C.“只要……才”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。故修改錯(cuò)誤；D.“只有……才”常用于表示必要條件，即由結(jié)果能夠推出條件，句子中“傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”更夠“獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力”且“獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力”需要“傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。故修改正確。故選D。名著閱讀。（6分）5.《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。（1）對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！豆贰へ垺な蟆非逅懔素埖乃拇笞镄校孩儇垖?duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②______________；③它老在嚎叫，令人心煩；④______________。作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。（2）對(duì)兒童教育問題的看法。現(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生?！薄冻ㄏκ啊分杏袔灼髌飞婕皟和逃?，文中寫了自己的體驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表：作品體驗(yàn)看法《從百草園到三味書屋》童年在“我的樂園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥雀等；長(zhǎng)大后不得不離開百草園到三味書屋去讀書。①《五猖會(huì)》②反對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?！敬鸢浮浚?）①.它雖與獅虎同族，卻天生擺出一副嬌媚的神態(tài)②.它吃了“我”的一只小隱鼠（2）①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。②魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著閱讀?！豆?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！拘?詳解】本題考查名著閱讀?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。以此揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾?！段宀?huì)》匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

6.按要求填空。（1）君問歸期未有期，______________。何當(dāng)共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（2）______________，淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足，______________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）劉禹錫《陋室銘》寫“陋室”環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是“______________，______________”。（4）范仲淹《漁家傲·秋思》中的“______________”描寫邊塞特有的聲音，凄涼之外更添一層悲壯。【答案】①.巴山夜雨漲秋池②.卻話巴山夜雨時(shí)③.亂花漸欲迷人眼④.綠楊陰里白沙堤⑤.苔痕上階綠⑥.草色入簾青⑦.四面邊聲連角起【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫。默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“陰、苔痕”等字詞容易寫錯(cuò)。7.2023年5月，“中國(guó)作家益陽(yáng)文學(xué)周”系列活動(dòng)在益陽(yáng)舉行，“文學(xué)名家進(jìn)校園”“文約清溪”采風(fēng)、“文學(xué)之鄉(xiāng)”授牌、“文學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興”等活動(dòng)異彩紛呈、反響強(qiáng)烈。受此啟發(fā)，學(xué)校決定開展“校園文學(xué)周”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）學(xué)校就如何辦好“校園文學(xué)周”活動(dòng)面向全校師生征求意見，請(qǐng)你從活動(dòng)內(nèi)容與形式等方面寫出兩條建議。（2）王老師是湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，活動(dòng)中，你們班準(zhǔn)備邀請(qǐng)王老師給同學(xué)們作一次文學(xué)講座，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)他，請(qǐng)寫出你見到王老師后想說的話。（3）在活動(dòng)中，你班同學(xué)一起觀看了著名作家王蒙在益陽(yáng)講授的“清溪一課”視頻，當(dāng)89歲高齡的王蒙說到“能寫一天我就寫一天，能寫一個(gè)小時(shí)我就寫一小時(shí)，我愿意為文學(xué)做我力所能及的一切”時(shí)，課堂上響起了熱烈的掌聲。請(qǐng)談?wù)勀懵犃诉@句話的感受，不少于100字?！敬鸢浮?.例如：①召開“校園文學(xué)周”主題班會(huì)；②設(shè)計(jì)“最美文學(xué)”校園手抄報(bào)。8.例如：王老師：您好！久聞您的大名，我們班的同學(xué)都非常喜歡您的作品，我代表班委會(huì)想邀請(qǐng)您與本周三下午3點(diǎn)來我們班作一次講座，您時(shí)間方便嗎？9.例如：著名作家王蒙的話讓我明白了學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。在人生的每個(gè)站點(diǎn)都有著不同的風(fēng)景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀賞，只有專注于探索，堅(jiān)持不懈，為自己熱愛的事業(yè)付出滿腔熱情，才能讓自己的人生每個(gè)階段都變得更有價(jià)值。我也要向這些大師和偉人看齊，不斷修煉自己，提升自己?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查提建議。這是一道開放型題目，沒有固定的答案，所提建議緊扣“文學(xué)”，且合理可行即可。例如：①把文學(xué)著作變成師生喜聞樂見的舞臺(tái)??；②開展征文比賽，師生共寫一篇作文。【小問2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)注意語(yǔ)言禮貌得體。例如：尊敬的王老師：您好！我代表班委會(huì)想請(qǐng)您于本周五下午3點(diǎn)到我們班給同學(xué)們做一場(chǎng)文學(xué)講座，來拓寬我們的視野，啟迪我們的心靈，請(qǐng)問您有時(shí)間來參加嗎？【小問3詳解】本題考查談感受?！澳軐懸惶煳揖蛯懸惶?，能寫一個(gè)小時(shí)我就寫一小時(shí)，我愿意為文學(xué)做我力所能及的一切”體現(xiàn)的是著名作家王蒙的執(zhí)著和堅(jiān)持不懈以及對(duì)文學(xué)的熱愛。作答時(shí)可選一個(gè)角度來分析，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。例如：人生本身是沒有意義的，但是尋找人生意義這個(gè)過程是有意義的。著名作家王蒙讓我看到了堅(jiān)持自己所熱愛的事業(yè)的意義：你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你年少時(shí)所渴望的各種美好，并沒有隨著時(shí)間而消失，而是慢慢沉淀成另一個(gè)你，比現(xiàn)在的你美好多見倍，唯一的遺憾是青春不在。但有什么關(guān)系呢？正所謂：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。二、閱讀（56分）（一）（7分）閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！疽摇吭乱箲浬岬芏鸥κ蘑贁嗳诵孝?，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵。【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。8.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是唐代五言律詩(shī)，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對(duì)偶句。B.【甲】【乙】?jī)稍?shī)分別寫到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。C.兩詩(shī)中的“書”都指家書、書信；兩詩(shī)中的“達(dá)”都有“送達(dá)、到達(dá)”的意思。D.【甲】詩(shī)流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩(shī)除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。9.明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪·內(nèi)編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，請(qǐng)你說說該聯(lián)妙在何處。【答案】8.B9.示例：運(yùn)用擬人修辭方法，用“生”“入”把“日”與“春”賦予了人的情態(tài)，海日驅(qū)盡黑暗，江春趕走嚴(yán)冬，給人以樂觀、積極、向上的力量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查比較閱讀。B．根據(jù)甲詩(shī)中的“海日生殘夜，江春入舊年”可知，本詩(shī)所寫是江上的初春景色。故選B?！?題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】北山愚公者，年且九十，而山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)知其世家感泣辭母去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够韬觯m以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（朱熹《范仲淹有志于天下》【注釋】①再適：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③充：這里是吃的意思。④昃（zè）：太陽(yáng)偏西。10.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.何苦而不平晝夜苦學(xué)B.指通豫南遂大通六經(jīng)之旨C.甚矣，汝之不惠予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染D.箕畚運(yùn)于渤海之尾慨然有志于天下11.對(duì)【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.既長(zhǎng)知/其世家/感泣辭母去/之南都入/學(xué)舍B.既長(zhǎng)知其世/家感泣/辭母去之南/都入/學(xué)舍C.既長(zhǎng)/知其世家/感泣辭母去之/南都/入學(xué)舍D.既長(zhǎng)/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學(xué)舍12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）或夜昏怠，輒以水沃面。13.對(duì)愚公的“移山”和范仲淹的“苦學(xué)”你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?0.C11.D12.（1）憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？（2）有時(shí)他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。13.示例：面對(duì)困境要堅(jiān)定信心，我們只有發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，才能闖出一番大事業(yè)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查一詞多義。A.發(fā)愁/刻苦；B.通向/精通；C.主謂之間，取消句子獨(dú)立性/主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D.到/引進(jìn)動(dòng)作、行為的對(duì)象，在；故選D。【11題詳解】本題考查對(duì)文言文朗讀節(jié)奏的劃分。這句話的意思是：長(zhǎng)大后，知道了自己的家庭和身世，感動(dòng)地哭著辭別母親，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂。“既長(zhǎng)”是時(shí)間狀語(yǔ)，后面應(yīng)該停頓；“去之”和它后面的賓語(yǔ)“南都”組成動(dòng)賓短語(yǔ)，不能拆開。故句子正確停頓應(yīng)為：既長(zhǎng)/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學(xué)舍。故選D。【12題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）以：憑；曾：用否定副詞“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣；如……何：能……怎么樣呢？（2）或：有時(shí)；昏?。喊l(fā)昏疲倦；輒：就；以：用；沃面：洗臉?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合甲“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰”“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”和乙“晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢”“往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下”等內(nèi)容可知，愚公苦于交通不便決定移山，范仲淹家境貧寒但堅(jiān)持讀書，兩人最終都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這啟示我們：面對(duì)人生困境，要下定決心排除萬難，持之以恒為夢(mèng)想不懈奮斗?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的幾個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。（乙）范仲淹兩歲時(shí)失去了父親，母親貧困沒有依靠，改嫁了常山朱氏。他長(zhǎng)大后，知道了自己的家庭和身世，感動(dòng)地哭著辭別母親，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂，不分日夜地刻苦學(xué)習(xí)，五年未曾脫過衣服睡覺。有時(shí)他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽(yáng)偏西才吃第二頓飯。終于，他領(lǐng)會(huì)并精通了六經(jīng)的要義，有慷慨兼濟(jì)天下的抱負(fù)。范仲淹刻苦讀書、勉勵(lì)自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！保ㄈ?分）閱讀以下材料，完成下面小題【材料一】第二屆全民閱讀大會(huì)落下帷幕，三十余項(xiàng)主題活動(dòng)，展現(xiàn)出全民閱讀的濃厚氛圍。第20次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)成年國(guó)民閱讀包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率升至81.8%，人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升?！?022年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》表明，我國(guó)數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.30億人，25歲以下讀者占一半有余?！静牧隙繑?shù)字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀。其中，電子閱讀又可分為電子書閱讀和網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)作品閱讀；有聲閱讀包括有聲書閱讀、廣播?。ü?jié)目）閱讀和在線課程閱讀等3種主要形式。調(diào)查顯示，作為數(shù)字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物是《論語(yǔ)》《紅樓夢(mèng)》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》。【材料三】大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AR、VR、區(qū)塊鏈和人工智能等技術(shù)應(yīng)用不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動(dòng)方式越來越多元化、場(chǎng)景化。AI技術(shù)已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產(chǎn)品，在多角色對(duì)話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗(yàn)?！静牧纤摹拷逃块L(zhǎng)懷進(jìn)鵬在2023年全國(guó)教育工作會(huì)上提出：“要把開展讀書活動(dòng)作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書?！睘榇耍骊?yáng)市教育局明確要求切實(shí)落實(shí)德育“六個(gè)一”工程，即“一天一唱、一天一看、一周一講、一周一誦、一周一分享、一月一實(shí)踐”。（根據(jù)有關(guān)資料改寫）14.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從【材料一】可知，我國(guó)全民閱讀氛圍已日益濃厚，年輕人正成為數(shù)字閱讀主力軍。B.從【材料二】看出，盡管數(shù)字閱讀資源豐富，但年輕人閱讀形式單一、內(nèi)容固定。C.據(jù)【材料三】可知，隨著閱讀互動(dòng)方式的多元化、場(chǎng)景化，讀者的閱讀體驗(yàn)大大提升。D.以上材料表明，隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字閱讀將不斷為人們的精神文化消費(fèi)提供新選擇。15.“一周一誦”指每周誦讀一篇經(jīng)典詩(shī)文，是德育“六個(gè)一”工程的重要內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料一、二、三的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)校在做好此項(xiàng)工作中可以進(jìn)行哪些有益的嘗試?！敬鸢浮?4.B15.開展多種形式的主題活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的興趣；利用信息技術(shù)提升閱讀體驗(yàn)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合材料二“調(diào)查顯示，作為數(shù)字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物是《論語(yǔ)》《紅樓夢(mèng)》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》”可知，年輕人閱讀形式多樣，內(nèi)容不固定；故選B?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一“《2022年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》表明，我國(guó)數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.30億人，25歲以下讀者占一半有余”概括可得：學(xué)?？刹扇《喾N主題教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)閱讀；結(jié)合材料二“調(diào)查顯示，作為數(shù)字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物是《論語(yǔ)》《紅樓夢(mèng)》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》”等內(nèi)容可知，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣；結(jié)合材料三“AI技術(shù)已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產(chǎn)品，在多角色對(duì)話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗(yàn)”等內(nèi)容可知，學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)、AI技術(shù)等現(xiàn)代化首段提升學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。（四）（9分）閱讀下面的文章，完成各題。勤儉節(jié)約精神是中華民族永續(xù)傳承的寶貴財(cái)富謝衛(wèi)平①在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節(jié)約”有著極其重要的地位。無數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，勤儉節(jié)約是海晏河清之基，奢靡享樂是災(zāi)禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個(gè)人修養(yǎng)、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。②勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”“儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。”勤儉節(jié)約倡導(dǎo)的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念，蘊(yùn)含的是以節(jié)儉惜物為榮、以奢靡浪費(fèi)為恥的道德品質(zhì)，于個(gè)體而言，既體現(xiàn)著一種“待物之德”，也內(nèi)蘊(yùn)著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費(fèi)，糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，方能永葆本色。如果一個(gè)人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，形塑了敬畏感恩的價(jià)值理念，就能在成長(zhǎng)歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志。③勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國(guó)人心中，“家事”與“國(guó)事”“天下事”密不可分，優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華民族自古以來就高度重視家風(fēng)建設(shè)，將勤儉節(jié)約擺在家風(fēng)建設(shè)的突出位置。從《誠(chéng)子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，到《顏氏家訓(xùn)》的“儉者，省約為禮之謂也”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)始終為中國(guó)人所推崇。④勤儉節(jié)約精神是治國(guó)之道。惟儉者興，惟勤者強(qiáng)。勤儉節(jié)約精神不僅是個(gè)體修身之基、家庭和睦之要，也是治國(guó)興國(guó)強(qiáng)國(guó)之道?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！碧拼?shī)人李商隱的這一感嘆，道出了勤儉節(jié)約的重要地位?！叭藷o儉不立，家無儉不旺，國(guó)無儉必亡?！鼻趦€節(jié)約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養(yǎng)，但折射出的是人心向背，從根本上說是事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的大事。歷史反復(fù)證明，一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)足發(fā)展，任何時(shí)候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸”的警示，繃緊勤儉節(jié)約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。（節(jié)選自2023年3月27日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中華民族有著5000多年的文明發(fā)展史，勤儉節(jié)約精神是其永續(xù)傳承的寶貴財(cái)富。B.于個(gè)人而言，勤儉節(jié)約是一種良好的生活習(xí)慣，它內(nèi)蘊(yùn)的是其優(yōu)秀的道德品質(zhì)。C.“家事”與“國(guó)事”密不可分，優(yōu)良家風(fēng)的形成必須以良好的社會(huì)風(fēng)尚為基礎(chǔ)。D.弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神，不僅關(guān)乎個(gè)人和家庭的福祉，更是事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的大事。17.下列對(duì)文章論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首段提出中心論點(diǎn)：無數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，奢靡享樂是災(zāi)禍危亡之根。B.全文采用總分式結(jié)構(gòu)，第①段總寫勤儉節(jié)約的重要意義，②③④段從不同層面闡述。C.文章第③段主要運(yùn)用引用論證的方法，論證了分論點(diǎn)“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”。D.第④段中“惟……惟”“從根本上說”“任何時(shí)候”等詞語(yǔ)的使用使論證更為嚴(yán)密。18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路?！敬鸢浮?6.C17.A18.首先提出分論點(diǎn)：勤儉節(jié)約精神是修身之基；然后引用古語(yǔ)，論證勤儉節(jié)約是一種適生活理念、道德品質(zhì)；接著從個(gè)體方面論述勤儉節(jié)約的重要性；最后論述一個(gè)人從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，就能培育堅(jiān)強(qiáng)意志?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.“優(yōu)良家風(fēng)的形成必須以良好的社會(huì)風(fēng)尚為基礎(chǔ)”表述不準(zhǔn)確，屬于望文生義。根據(jù)選文第③段“在中國(guó)人心中，‘家事’與‘國(guó)事’‘天下事’密不可分，優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)”可知，選文指出“優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)”，并未表達(dá)“優(yōu)良家風(fēng)的形成必須以良好的社會(huì)風(fēng)尚為基礎(chǔ)”。故選C?！?7題詳解】本題考查論證知識(shí)的掌握。A.這篇文章的中心論點(diǎn)是文章的題目：勤儉節(jié)約精神是中華民族永續(xù)傳承的寶貴財(cái)富。故選A?！?8題詳解】本題考查論證思路根據(jù)第②段“勤儉節(jié)約精神是修身之基”可確定，這句是分論點(diǎn)；根據(jù)“古人云：‘儉，德之共也；侈，惡之大也?！畠€則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱?！笨芍?，引用古語(yǔ)，運(yùn)用道理論證證明勤儉節(jié)約是生活理念、道德品質(zhì)；根據(jù)“于個(gè)體而言，既體現(xiàn)著一種“待物之德”，也內(nèi)蘊(yùn)著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費(fèi)，糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)侵蝕人的意志品質(zhì)”可知，接下來從個(gè)體方面論述；根據(jù)“如果一個(gè)人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，形塑了敬畏感恩的價(jià)值理念，就能在成長(zhǎng)歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志”可知，結(jié)尾總結(jié)：一個(gè)人從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，就能培育堅(jiān)強(qiáng)意志。（五）（16分）閱讀下文，完成下面小題。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①小時(shí)候，沒人說我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。②夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來找。找著了，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我和弟弟。③父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)。四弟元?dú)庾悖倓糯?，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就“看家伙”。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家長(zhǎng)就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應(yīng)等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發(fā)生。④是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，他總會(huì)摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父親對(duì)四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，骨子里還是個(gè)仁義的孩子，知羞恥，識(shí)好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼?，對(duì)一時(shí)過錯(cuò)無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。⑥秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國(guó)君您看如何處治！”秦穆公說：“別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學(xué)”。⑧我家竹棚上還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來的。⑨1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路。”⑩“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺得不像呢？這是因?yàn)?，那時(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?偶爾玄想，歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自2023年5月5日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）19.做批注是重要的讀書方法。仿照示例，為下表中加點(diǎn)字做批注。語(yǔ)句批注1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。賈，音gǔ，招致，招惹的意思?！百Z禍”語(yǔ)言簡(jiǎn)練，寫出了“直言”的后果。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。20.讀完文中的畫線句，你想到的問題是什么？請(qǐng)將問題寫出來，并結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)劗a(chǎn)生問題的原因。21.試從語(yǔ)言描寫的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。四弟元?dú)庾?，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就“看家伙”。22.試簡(jiǎn)要概括父親的形象特點(diǎn)。23.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭”這句話含意的理解?！敬鸢浮?9.飲，音yìn，動(dòng)詞，意思是“給……酒喝”，(《白雪歌送武判官歸京》有“中軍置酒飲歸客”句)。秦穆公非但不殺盜馬賊，還給他們酒喝，表現(xiàn)了他的氣量與胸懷。20.問題：父親為什么會(huì)這樣（出爾反爾視若無睹）？原因：從前文看，父親是個(gè)好人，他曾經(jīng)承諾要“好生收拾收拾”四弟，現(xiàn)在卻對(duì)惹禍的四弟“視若無睹”，這一做法太反常，似乎沒有兌現(xiàn)自己的諾言，有點(diǎn)不講誠(chéng)信。21.這句話用了“元?dú)庾恪薄隘倓糯蟆薄叭^硬”等三字短語(yǔ)，句式整齊，讀起來短促有力?！八膩y子”“看家伙”等詞語(yǔ)形象生動(dòng)。寫出了四弟生命力旺盛、調(diào)皮淘氣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、意氣用事等特點(diǎn)，人物形象呼之欲出。22.（1）愛護(hù)孩子，了解孩子，信任孩子；（2）教子有方以身作則，言傳身教；（3）善待他人，與鄰居友好相處，寬容豁達(dá)；（4）堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有毅力，為在碼頭上裝卸貨物反復(fù)練膽量；（5）外柔內(nèi)剛，能屈能伸，敢于直面困難，戰(zhàn)勝困難；23.扁擔(dān)是父親用過的“古董”串聯(lián)起父親的許多故事，見證了父親的經(jīng)歷與磨難，也是家學(xué)傳承的象征；“父親在那頭，我在這頭”說明扁擔(dān)是父子倆感情聯(lián)系的紐帶，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的深深懷念，這句話同時(shí)又照應(yīng)了標(biāo)題?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查做批注的讀書方法。結(jié)合示例可知，做批注時(shí)要先分析加點(diǎn)字的讀音、意思，而后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析?！扒啬嘛嫳I馬”指秦穆公給盜馬賊酒喝，所以“飲”在此處表示“給……酒喝”，讀音為yìn。再結(jié)合第⑥段“秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：‘馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國(guó)君您看如何處治！’秦穆公說：‘別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！斌w現(xiàn)了秦穆公不僅沒有懲處盜馬賊，還給他們酒喝，表現(xiàn)了秦穆公的大度?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章句子的理解。解答此題需聯(lián)系上下文。結(jié)合第③段“父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)。四弟元?dú)庾?，瘋勁大，拳頭硬，諢名‘四亂子’，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就‘看家伙’。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家長(zhǎng)就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應(yīng)等‘四亂子’回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發(fā)生”可知，講述父親答應(yīng)等四弟回來收拾他，但四弟回來后，父親卻視若無睹，沒有實(shí)現(xiàn)自己的諾言，這一做法使人困惑。圍繞父親這一“反常行為”提出疑問并講明原因即可。示例：?jiǎn)栴}：父親為什么這么教育兒女？原因：從前文看，父親是個(gè)好人，他曾經(jīng)承諾要“好生收拾收拾”四弟，現(xiàn)在卻對(duì)惹禍的四弟“視若無睹”，這一做法太反常，好像在縱容孩子，有點(diǎn)教子無方?！?1題詳解】本題考查表達(dá)效果。賞析語(yǔ)句時(shí)，要抓住語(yǔ)句的特點(diǎn)。此句可從詞語(yǔ)、句式等角度入手，分析其對(duì)四弟形象塑造的作用?！八牡茉?dú)庾悖倓糯?，拳頭硬，諢名‘四亂子’，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就‘看家伙’”中的“元?dú)庾?，瘋勁大，拳頭硬”使用了排比的修辭手法，句式整齊，“四亂子”“看家伙”使用了口語(yǔ)，生動(dòng)形象，體現(xiàn)出四弟淘氣頑皮的特點(diǎn)。【22題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合第②段“父親從來沒有打過我和弟弟”，第④段“他曉得四弟只是頑童意氣，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，骨子里還是個(gè)仁義的孩子，知羞恥，識(shí)好歹”可知，父親愛護(hù)孩子，了解孩子。結(jié)合第④段“對(duì)一時(shí)過錯(cuò)無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)”可知，父親以身作則。結(jié)合第③段“有的家長(zhǎng)就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉”，第⑤段“為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過‘秦穆飲盜馬’的故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的”可知，父親對(duì)鄰里關(guān)系看得很重，并給‘我’講‘秦穆飲盜馬’的故事，他善待他人，與鄰居友好相處。結(jié)合第⑧段“經(jīng)驗(yàn)從哪里來？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量”可知，堅(jiān)強(qiáng)，有毅力。結(jié)合第⑨段“父親回信：‘人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路’”由父親在“我”陷入困境時(shí)對(duì)“我”的鼓勵(lì)，可知，他敢于直面困難?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的把握。理解結(jié)尾句需要結(jié)合文章主題，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。結(jié)合第⑧段“我家竹棚上還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它”可知，“扁擔(dān)”與父親密切相關(guān)，它“串聯(lián)著父親前半生的許多故事”，如上海打工的經(jīng)歷、鼓勵(lì)陷入困境的孩子等。扁擔(dān)由曾祖父?jìng)鹘o祖父，祖父又傳給父親也體現(xiàn)了家學(xué)傳