2020年天津市武清區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘真題試卷及答案

2020年天津市武清區(qū)（中小學、幼兒園）

教師招聘真題試卷及答案

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】

2020年天津市武清區(qū)（中小學、幼兒園）教師招聘真

題試卷及答案

注意事項

1、請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、

準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。

2、本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，

在題本上作答一律無效。

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符

合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、

多選或未選均不得分。）

1、六一兒童節(jié)上，班主任老師給班里期中考試成績前十

名的同學一人發(fā)了一個精美的筆記本。第十一名到二十名的同

學一人一塊水果糖，第二十名到第二十五名的同學每人一句口

頭祝福。但沒有理會排名最后的五名同學。該班主任違背（）O

A、教師義務

B、教師公正

C、教師良心

D、教師榮譽

【答案】B

【解析】教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和

教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生?？梢哉f，教

師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。教師公正主要包含以

下三方面：（1）堅持真理；（2）秉公辦事；（3）獎罰分明。

故選B

2、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,

面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機

統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生的（）、創(chuàng)新能力和實

踐能力，促進學生全面發(fā)展。

A、獨立思考能力

B、邏輯思維能力

C、動手操作能力

D、信息處理能力

【答案】A

【解析】《中華人民共和國教師法》第三十四條規(guī)定：

“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向

全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一

在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和

實踐能力，促進學生全面發(fā)

3、當代教育改革的核心是()改革6

A、教學內容

1

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、教學方法

C、課程

D、教育體制

【答案】C

【解析】當代教育改革的核心是課程改革。故選C。

4、在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的

方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是

()。

A、學生在教育活動中是被動的客體

B、教師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮教用在教育活動中的主導作用

D、教師在教育活動中不能起到主導作用

【答案】C

【解析】這句話主要強調教師要在教育活動中充分發(fā)揮主

導作用。故選C。

5、小剛利用改變物體接觸面大小或光滑程度的方法，來

增強或減弱滑板的摩擦力Q這主要說明小剛能夠運用OQ

A、元認知知識

B、描繪性知識

C、情境性知識

D、程序性知識

【答案】D

【解析】程序性知識又叫操作性知識°這類知識主要用來

解決“做什么”和“怎么做”的問題。題干中改變接觸面面積和光

滑程度來增強或減弱摩擦力，屬于程序性知識。故選D。

6、關于班集體的概念，下列說法不正確的一項是()o

A、班集體就是班群體

B、集體是群體發(fā)展的高級階段

C、紀律松弛、渙散的群體不算集體

D、不是任何一個班都能稱得上班集體

【答案】A

【解析】班群體并不等于班集體。真正的班集體，有明確

的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有

力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。故選A。

7、那些與生俱來的有機體的構造、形態(tài)、感覺器官和神

經系統(tǒng)等方面的解剖生理特征指的是()0A、遺傳素質

2

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、生理發(fā)展

C、生長發(fā)育

D、生理結構

【答案】A

【解析】遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，

這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳是個體發(fā)展的物質前提。遺

傳素質為人的發(fā)展提供了可能;遺傳素質的差異是造成個體間

個別差異的原因之一;遺傳素質的成熟制約身心發(fā)展的水平及

階段。故選A。

8、下列選項中，()不屬于我國教育目的所包含的基本

特點。

A、堅持全面發(fā)展

B、培養(yǎng)獨立個性

C、堅持素質教育

D、培養(yǎng)社會主義建設人才

【答案】C

【解析】我國教育目的的基本精神包括三點：第一，我們

要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人;第二，我們

要求學生在德智體等方面全面發(fā)展;第三，適應時代發(fā)展的要

求，強調學生個性的發(fā)展。故選Co9、新課程結構的三個基

本特性是（）。

A、均衡性、發(fā)展性、互補性

B、均衡性、綜合性、選擇性

C、針對性、發(fā)展性、綜合性

D、針對性、整合性、自主性

【答案】B

【解析】課程標準中規(guī)定的基本素養(yǎng)要求是教材、教學和

評價的靈魂，也是整個基礎教育課程的靈魂。故選B。

10、“在教學過程中，教師指導學生學習達到教學目的而

采取的教與學互相作用的活動方式的總稱是（）?！?/p>

A、教學方法

B、教學設計

C、教學媒體

D、教學研究

【答案】A

【解析】教學方法是為完成教學任務而采用的辦法。它包

括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技

能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法6故選A。

3

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】11、桂陰小學

本學期開展了兩次全校性的德育活動，一次是“文明從我做起”

評比活動，另一次是“我的中國夢”

演講比賽。這種實施德育的渠道或形式是OQ

A、德育管理

B、德育途徑

C、德育模式

D、德育價值

【答案】B

【解析】德育途徑指的是學校教育者對學生實施德育時可

供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。題干中桂陽小學

組織的兩次德育活動，這種實施德育的渠道是德育途徑。故選

Bo

12、《學記》中說：“不陵節(jié)而施二()原則與其在思想

上是一致的。

A、啟發(fā)性

B、因材施教

C、循序漸進

D、鞏固性

【答案】C

【解析】“不陵節(jié)而施”意為不超過學的人的接受能力而進

行(教育)，叫做合乎順序，即教育中要遵循循序漸進的教學

原則?！秾W記》要求“學不廉等”、“不陵節(jié)而施”，提出“雜食

而不孫，則壞亂而不修”的主張，這些

要求和主張都反映了實際教學中循序漸進的原則。故選C。

13、班主任孫老師經常對學生說“知識改變命運，分數(shù)才

是硬道理”，他自己出錢設立了“班主任基金”用于獎勵每次考

試成績前三的學生，孫老師的做法()o

A、正確，物質獎勵具有良好的激勵功能

B、不正確，考試成績不能衡量學生的素質

C、正確，考試成績是評價學生的重要依據(jù)

D、不正確，考試成績不是評價學生的唯一指標

【答案】D

【解析】班主任孫老師僅僅以學生的成績和分數(shù)作為評價

學生的唯一指標，違背了實施素質教育的方法，應該運用多種

評價方法，促進學生發(fā)展，尤其應該注意評價內容的綜合化，

不能僅關注成績，還要關注學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、心理

素質、學習興趣、學習方法和積極的情感體驗等Q故選D。

14、學校教育的基本途徑是（）°

A、思想教育

4

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、教學

C、課外活動

D、社會實踐

【答案】B

【解析】教學是貫徹教育方針，實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)

教育目的的基本途徑。故選B。

15、教師在教學過程中，旁人可以插話幫助教師改進教學

的教學技能訓練方法是（）。

A、介入教學

B、教育教學實習

C、微格教學

D、模擬教學

【答案】A

【解析】介入教學是指教師針對特定的教材和兒童，根據(jù)

自己的教學計劃進行教學，旁人可從旁邊插話，從而在這種生

動活潑的教學動態(tài)關系中，創(chuàng)設教學的實際技術和方法，對教

師的教學技能加以有效的訓練Q故選AQ

16、下面課堂教學活動符合奧蘇貝爾提出的“先行組織者”

的是()Q

A、教師提出問題，激起學生的興趣和好奇心

B、教師利用多媒體課件出示“開國大典”的視頻

C、教師把已經學過的“凸透鏡”的特點再次講解

D、教師提供問題的多種可能的假設，開闊學生的思路

【答案】D

【解析】先行組織者是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導

性材料，它要比原學習任務本身有更高的抽象、概括和包容水

平，并且能清晰地與認知結構中原有的觀念和新的學習任務關

聯(lián)。A、B、C三項的引導性材料都沒有比學習任務具有更高

的抽象、概括和包容水平，只有D項符合。

17、決定教育的規(guī)模和速度并制約著教育結構變化的社會

因素是()o

A、法律制度

B、政治經濟制度

C、精神文明

D、社會生產力

【答案】D

【解析】社會生產力制約和決定著教育的規(guī)模速度、內部

結構、方法手段、教學組織形式等各方面.故選D。

18、教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成

于（）。

5

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】A、20世紀

20年代以前

B、20世紀20年代到50年末

C、20世紀60年代到70年代末

D、20世紀80年代以后

【答案】C

【解析】20世紀60年代開始，西方教育心理學的內容和

體系出現(xiàn)了某些變化。教育心理學的內容日趨集中，有幾個方

面的研究為大多數(shù)人所公認，如教育與心理發(fā)展的關系、學習

心理、教學心理、評定與測量、個別差異、課堂管理和教師心

理等，教育心理學作為一門具有獨立理論體系的學科正在形成。

故選C。19、教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科

形成于（）。

A、20世紀20年代以前

B、20世紀20年代到50年末

C、20世紀60年代到70年代末

D、20世紀80年代以后

【答案】C

【解析】20世紀60年代開始，西方教育心理學的內容和

體系出現(xiàn)了某些變化。教育心理學的內容日趨集中，有幾個方

面的研究為大多數(shù)人所公認，如教育與心理發(fā)展的關系、學習

心理、教學心理、評定與測量、個別差異、課堂管理和教師心

理等，教育心理學作為一門具有獨立理論體系的學科正在形成。

故選C。20、當學生改正錯誤行為時，教師不再限制課間自由

活動屬于()O

A、正強化

B、負強化

C、正懲罰

D、負懲罰

【答案】B

【解析】負強化是撤銷一個厭惡刺激以增加行為發(fā)生的頻

率。課間自由活動受限制對學生來說是一個厭惡刺激，不再限

制就屬于撤銷一個厭惡刺激。故選B。

21、有些人狀態(tài)好、睡眠少，認為自己失眠，這是()失

眠Q

A、情景性

B、新奇性

C、假性

D、正常性

【答案】C

【解析】失眠按其成因分為四種，即情境性失眠，失律性

失眠，藥物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正

6

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】常的人因為沒

有意識到個體差異，以為自己比別人睡的少而造成的“心理上”

的失眠。

22、認知失調理論的提出者是()o

A、弗洛伊德

B、費斯汀格

C、桑戴克

D、韋納

【答案】B

【解析】美國心理學家費斯汀格提出了認知失調理論。故

選BQ

23、設計與組織德育活動首先要考慮的問題是().

A、德育過程

B、德育目標

C、德育方式

D、德育要求

【答案】B

【解析】在對學生組織德育活動時，首先要做的工作是設

置德育目標。故選B。

24、氣質與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在()方面。

A、特性與共性

B、包含與被包含的關系

C、能力與人格

D、生理與社會

【答案】D

【解析】氣質是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與

指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質差異是先天形成的，

受神經系統(tǒng)活動過程的特性所制約。性格是一種與社會相關最

密切的人格特征，不像氣質那樣具有天賦性，沒有好壞之分,

它是后天在社會環(huán)境中逐漸形成的Q故選D。

25、明確規(guī)定教育“為誰（哪個社會、哪個階層）培養(yǎng)人”,

體現(xiàn)了教育目的對教育活動的（）。A、定向功能

B、調控功能

C、評價功能

D、指導功能

【答案】A

【解析】“為誰（哪個社會、哪個階層）培養(yǎng)人”是教育目

的的培養(yǎng)目標，對教育者和受教育者有目標導向作用，體現(xiàn)了

教育目的的定向功能。故選A。

7

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】26、學習策略

可分為三個方面，除認知策略、元認知策略外，還有（）0

A、調節(jié)策略

B、資源管理策略

C、監(jiān)控策略

D、計劃策略

【答案】B

【解析】學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管

理策略三個Q調節(jié)策略Q監(jiān)控策略和計劃策略都屬于元認知策

略6

27、直接制約教育的社會性質和發(fā)展方向的社會因素是()

A、生產力水平

B、科學水平

C、文化傳播

D、政治經濟制度

【答案】D

【解析】政治經濟制度直接制約著教育目的的性質，也就

直接制約著教育的社會性質和發(fā)展方向。故選D。28、對于教

育心理學學科的建立起到關鍵作用的是()o

A、卡普捷列夫的《教育心理學》

B、赫爾巴特的《心理學》

C、馮特的心理學

D、桑代克的《教育心理學》

【答案】C

【解析】對于教育心理學學科的建立起到關鍵作用的是馮

特的心理學,他的實驗教育心理學對教育心理學的研究方法有

很大的影響。研究方法是一個學科建立的必要條件之一，卡普

捷列夫以及桑代克是其之后的著作，赫爾巴特的代表作是《普

通教育學》Q故選C。

29、某堂課以傳授系統(tǒng)知識和理論為主要目的，應選擇的

教學方法是()0

A、講授法

B、參觀法

C、練習法

D、陶冶法

【答案】A

【解析】講授法又稱講演法，是教師通過口頭語言向學生

系統(tǒng)連貫地傳授各種知識的教學方法，最有利于傳授系統(tǒng)知識

和理論。故選Ao

8

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】30、新一輪課

程改革所遵循的主導理念是OO

A、科學、人文融合的理念

B、終身學習、教育的理念

C、以學生發(fā)展為本的理念

D、創(chuàng)新教育理念

【答案】C

【解析】教育改革的核心是課程改革。新課程改革的核心

理念就是教育“以人為本”，即：“一切為了每一位學生的發(fā)展工

故選Co

31、在對學校隱性課程的分類中，一般把教師無意識的言

行對學生所產生影響而構成的課程稱之為（）。

A、物質性隱性課程

B、制度性隱性課程

C、心理性隱形課程

D、活動性隱性課程

【答案】C

【解析】物質性隱性課程包括學校建筑、教室的布置、校

園環(huán)境等；制度性隱性課程包括學校管理體制、學校組織機構、

班級管理方式、班級運行方式；心理性隱性課程包括學校人際

關系狀況，師生特有的心態(tài)、行為方式等。故選C。

32、一位教師在進行《兩條小溪的對話》的教學時，讓學

生分角色表演，有一位學生問：“老師，我能不用書上的原話

嗎?”老師和藹地問：“為什么呢?”“因為書中的原話太長，我背

不下來，如果拿著書來表演，又不太

好!”孩子說出了原因?！澳愕囊庖姾芎?，用自己的話來表

演吧!”老師高興地撫摸了下孩子的頭，果然這個孩子

表演得非常出色。這位教師與學生之間最集中反映的師生

關系是()Q

A、教師的素質

B、教學相長

C、民主平等

D、尊師愛生

【答案】C

【解析】題干中的教師充分聽取學生的意見，發(fā)揚教學民

主，反映的師生關系是民主平等

33、班級管理常見的幾種模式是()o

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理

9

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、制度管理、

平行管理、民主管理、目標管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理

D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理

【答案】A

【解析】班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管

理、民主管理和目標管理。故選A。

34、人們通常將各級各類學校的具體培養(yǎng)要求稱為()o

A、教育目的

B、培養(yǎng)目標

C、課程目標

D、教學目標

【答案】B

【解析】培養(yǎng)目標是指教育目的在各級各類教育機構的具

體化，即各級各類學校的具體培養(yǎng)要求。教育目的是國家對把

受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。課程目標是指導整

個課程編制過程的最為關鍵的準則，是特定階段的學校課程所

要達到的預期結果。教學目標是教育者在教育教學過程中，在

完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化

結果。故選B。

35、辯證唯物主義者認為，心理是腦的機能，()是心理

的器官。

A、神經系統(tǒng)

B、大腦皮層

C、神經元

D、腦

【答案】D

【解析】人的心理是在成熟、健全的大腦發(fā)育的基礎上發(fā)

展起來的Q腦是心理的器官，心理是腦的機能，這是大腦的本

質和特點所決定的，也為現(xiàn)代有關腦的研究所證實。腦是人類

心理的物質基礎，它是一塊十分復雜而精致的物質，具有反映

外界刺激，抑制智慧活動和復雜行為的高級機能。人腦的這種

復雜的內在結構，決定了它的特殊機能，使其真正成為人的心

理活動的器官。故選D。

36、在學期開始或一個單位教學開始時，為了解學生的學

習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價是OO

A、形成性評價

B、絕對性評價

C、診斷性評價

D、個體內差異評價

【答案】C

1

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】診斷

性評價是指在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生

的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。它包括各種

通常所稱的摸底考試，以查明學生已有的知識水平、能力發(fā)展

情況以及學習上的特點、優(yōu)點與不足之處，從而更好地組織教

學內容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教。故選C。

37、19世紀末，美國教育家()創(chuàng)立了“昆西教學法”，被美

國的杜威稱作“進步主義教育之父:他主張：教學過程以兒童

為中心，為學生安排各種活動；注重計算、測量、繪畫、手工

勞動等課程以及各門學科的相互聯(lián)系；用報紙、雜志和活頁讀

物代替教科書；強調理解，反對機械背誦，重視戶外觀察和實

驗室教學。

A、約翰遜

B、帕克

C、克伯屈

D、帕克赫斯特

【答案】B

【解析】進步教育的奠基人F.W.帕克于19世紀70年

代在馬薩諸塞州昆西市首先進行了新教學方法的實驗，創(chuàng)立了

昆西教學法，其教育改革被認為是美國教育史上的新起點。

38、作為一名新班主任，你認為班集體形成的主要標志是

()O

A、成立了班委會

B、確定了班級工作計劃

C、開展了班級工作

D、形成了正確的集體輿論

【答案】D

【解析】能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風是衡量班

集體是否形成的主要標志。故選D。

39、在()意識狀態(tài)里，人的意識最清晰，最能集中注意,

能夠有意識地去完成一件事情。

A、可控制的

B、白日夢

C、自動化的

D、睡眠

【答案】A

【解析】在正常條件下，意識具有四種不同的狀態(tài)：可控

制的意識狀態(tài)、自動化的意識狀態(tài)、白日夢狀態(tài)、睡眠狀態(tài)。

在可控制的意識狀態(tài)，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠

有意識地去做成一件事情，是意識的第一狀態(tài)。故選A。

40、《中華人民共和國義務教育法》修訂的時間是()o

A、2006年

11

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】B、2000年

C、1996年

D、1986年

【答案】A

【解析】《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月

12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月

29日第十屆全國人民代表大會常務委員會進行第二十二次會

議修訂。故選A。

41、良好班集體形成的重要標志是()o

A、有明確的奮斗目標

B、有健全的組織系統(tǒng)和領導核心

C、形成了正確的輿論和良好的班風

D、有嚴格的規(guī)章制度與紀律

【答案】C

【解析】正確的輿論和良好的班風是形成班集體的重要標

志。班風是指整個班的風氣作風即全體成員、個別同學獨處

時的表現(xiàn)。在培養(yǎng)班風的過程中，樹立正確的集體輿論，并發(fā)

揮其力量，是相當重要的，班集體的輿論是衡量班集體形成發(fā)

展和成熟的重要標志。故選C。

42、德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落

實到()。

A、德育內容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

【答案】A

【解析】德育目標是德育的總體規(guī)格要求，具體的德育內

容是德育目標的細化。故選A。

43、“人逢喜事精神爽”，這是受人的哪種情緒影響所致？

()

A、激情

B、心境

C、熱情

D、應激

【答案】B

【解析】心境是指強度較低但持續(xù)時間較長的情感，它是

一種微弱、平靜而持久的情感。導致心境產生的原因很多，生

活中的順境和逆境，工作、學習上的成功和失敗，人際關系的

親與疏，個人健康的好與壞，自然氣候的變化，都可能引起某

種心境。“人逢喜事”即為生活中的順境，所以“人逢喜事精神

爽''是受心境的影響所

12

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】致。故選B。

44、將貓、狗、鼠概括為“動物”,屬于()0

A、辨別學習

B、概念學習

C、規(guī)則或原理學習

D、言語聯(lián)結學習

【答案】B

【解析】概念學習實質上是掌握同類事物的共同的關鍵特

征。故選B。

45、中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是()o

A、《大學》

B、《中庸》

C、《學記》

D、《春秋》

【答案】C

【解析】中國歷史上最早提出“教學相長''的著作是《學

記》。原文為：是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然

后能自反也。知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。故選

Co

46、小明暑假里在學校打籃球的時候由于跟對方爭執(zhí)打架,

被對方打傷造成小腿骨折，下列選項中說法正確的是()Q

A、學校應付直接責任

B、學校承擔部分責任

C、學校不負責任

D、小明自己承擔責任

【答案】C

【解析】《學生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，在放學后、

節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘?/p>

自行到校發(fā)生的事故學校不承擔責任。故選C。

47、自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的()特征。

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情緒

【答案】C

【解析】性格的意志特征是指人在自覺調節(jié)自己的行為方

式與控制水平、目標的明確程度以及在處理緊急問

13

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】題方面表現(xiàn)出

來的個別差異Q自覺性，果斷性，沖動性都屬于意志特征Q故

選C。

48、班主任工作的前提和基礎是()。

A、組織和培養(yǎng)班集體

B、把課上好

C、了解和研究學生

D、組織班級活動

【答案】C

【解析】班主任工作的前提和基礎是了解和研究學生；中

心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。故選C。49、德育體諒模式非常

注重培養(yǎng)學生的O0

A、道德意志

B、道德情感

C、道德認識

D、道德行為

【答案】B

【解析】德育體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

故選B。

50、提出“教學做合一”思想的是()°

As梁啟超

B、蔡元培

C、陳鶴琴

D、陶行知

【答案】D

【解析】“教學做合一”是中國教育家陶行知的生活教育理

論。陶行知堅決反對教、學、做分家。他說：“教學做是一件

事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。……先生拿做

來教乃是真教；學生拿做來學，方是實學。不在做上用功夫，

教固不成為教，學也不成為學?！鍪菍W的中心，也就是教

的中心。”故選Do51、教育法律關系依據(jù)主體之間關系的類

型，可以分為隸屬型教育法律關系和()教育法律關系。A、

調整性

B、保護性

C、平權型

D、層次性

【答案】C

【解析】根據(jù)教育法律關系依據(jù)主體之間關系的類型，可

以分為隸屬型教育法律和平權型教育法律關系。故選C。

14

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】52、20世紀

70年代中期，()作為教師在職培訓的新概念與新策略，最

先在英美等國產生的教育新思潮。

A、學前教育

B、終身教育

C、繼續(xù)教育

D、校本教師培訓

【答案】B

【解析】終身教育是教師在職培訓的新概念與新策略。故

選B。

53、國家教師資格考試制度由()規(guī)定。

A、國務院

B、國家教育部

C、省教育行政機關

D、地方教育行政機構

【答案】A

【解析】國家教師資格考試制度是由國務院規(guī)定的。故選

Ao

54、下列屬于受教育者義務的是()o

A、使用教學設施、設備、圖書資料

B、完成規(guī)定的學習任務

C、在學業(yè)成績上獲得公正評價

D、按規(guī)定獲得獎學金

【答案】B

【解析】B項屬于受教育者的義務。ACD屬于受教育者

的權利。故選B。

55、確定教學評價目標的第一步是確定所要達成的學習效

果，以下關于教學評價的目標，說法正確的是()。

A、教學評價目標要間接考核學生的行為方式

B、教學評價目標要抽象化

C、教學評價目標要使用量化的方式

D、教學評價目標要進行主觀描述

【答案】C

【解析】教學目標的表述要力求明確、具體，可以觀察和

測量的，要盡量避免使用含糊和不切實際的語言，即使用量化

的方式。故選C。

56、小麗接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，

往常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)

15

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】屬于()0

A、心境

B、激情

C、應激

D、熱情

【答案】A

【解析】心境具有彌散性和長期性。心境的彌散性是指當

人具有了某種心境時，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗會朝向周圍

的一切事物°小麗接到錄取通知書已經十多天，看到平淡的事

物也會感到高興，這種情緒狀態(tài)屬于具有彌漫性的心境。故選

Ao

57、關于課程目標的水平研究最為著名的是()。

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

【答案】C

【解析】布盧姆的課程目標的水平研究最為著名。故選C。

58、個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加

工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為()O

A、認知策略

B、學習策略

C、認知方式

D、認知技能

【答案】C

【解析】認知方式，又稱認知風格，是個體在知覺、思維、

記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的

獨特而穩(wěn)定的風格。學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨立

與場依存、沖動型與沉思型、輻合型與發(fā)散型等方面。故選CQ

59、從()角度，可以把課程規(guī)劃分為國家課程、地方課

程和學校課程。

A、課程的組織核心

B、課程管理制度

C、課程存在形式

D、課程對學生的影響程度

【答案】B

16

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】根據(jù)

課程的組織核心可以將課程分為學科課程和活動課程；根據(jù)課

程的表現(xiàn)形式可以將課程分為顯性課程與隱性課程；根據(jù)課程

的管理可將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。故選B。

60、在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，

它們是()Q

A、政治課程、種族課程和性別課程

B、原始課程、藝術課程和經驗課程

C、國家課程、地方課程和學校課程

D、學校本位課程、個人本位課程和社會本位課程

【答案】C

【解析】新課程改革適當減少了國家課程在學校課程體系

中所占的比重，形成了國家課程、地方課程和學校課程三級課

程并行的層次結構。

61、我國致力于促進普通高中發(fā)展的多樣化和特色化，一

方面是為了滿足社會對人才的多元化需求，另一方面是為了適

應高中學生發(fā)展的()o

A、順序性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

【答案】C

【解析】個別差異性表現(xiàn)在個體之間的發(fā)展具有差異性或

群體之間的發(fā)展具有差異性。題干表述“致力于促進普通高中

發(fā)展的多樣化和特色化”強調人才多樣化，故選擇個體身心發(fā)

展的差異性Q故選C。62、教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有

()0

A、管理能力

B、控制能力

C、教育能力

D、研究能力

【答案】C

【解析】教育能力是指教師完成一定的教育教學活動的本

領，是教師職業(yè)的特殊要求。同時教師的根本任務是教書育人,

所以教師必須具備教育能力。故選C。

63、新課程改革中新增加的兩個課程是()o

A、學科課程和活動課程

B、必修課程和選修課程

C、校本課程和地方課程

D、顯性課程和隱性課程

17

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】C

【解析】新課程倡導實行國家、地方和學校三級課程管理

體制，新增加了校本課程和地方課程。故選C。64、人性論是

確認教育觀的理論基礎，很多思想家和教育家都對人性問題發(fā)

表過自己的見解，并提出了相應的教育理論，其中主張“性善

論”的是O0

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、韓非子

【答案】B

【解析】孟子提出“性善論”，認為人性本善。故選B。

65、覺察刺激之間微弱差別的能力稱為()o

A、差別感受性

B、絕對感覺閾限

C、絕對感受性

D、差別感覺閾限

【答案】A

【解析】剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，

與之相應的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數(shù)值上成反比關

系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可

覺差，與之相應的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在

數(shù)值上成反比°

66、我國古代由官府舉辦管轄的學校，被稱為()o

A、官學

B、私學

C、書院

D、私塾

【答案】A

【解析】私學是中國古代私人辦理的學校，與官學相對而

言Q書院是民間教育機構Q開始只是地方教育組織，最早出現(xiàn)

在唐朝，正式的教言制度則是由朱熹創(chuàng)立，發(fā)展于宋代。私塾

是獨國古代社會一種開設于家庭、宗教或多村內部的民間幼兒

數(shù)育機構。它是舊時私人所辦的學校，以儒家思想為中心，它

是私學的重要組成部分。故選A。

67、政治制度決定著教育的領導權和受教育的權利，同時

還決定著()0

A、教育年齡

B、教育目的

18

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】C、教育年限

D、教育環(huán)境

【答案】B

【解析】政治制度決定教育的領導權，決定受教育的權利,

決定教育目的Q故選BQ

68、教育法律責任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會

責任最突出的特點在于它的（）Q

A、導向性

B、對等性

C、強制性

D、有序性

【答案】C

【解析】教育法律責任的特點包括：（1）由法律規(guī)范事

先明確規(guī)定，具有法律規(guī)定性；（2）責任由國家強制力保證

實施，具有國家強制性；（3）責任的專權追究性。責任由違

法的教育法律關系主體所承擔，即歸責的特定性。教育法律責

任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在

于它的強制性。故選C。

69、最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外

語，這種學習動機是Oo

A、外在遠景動機

B、內在遠景動機

C、外在近景動機

D、內在近景動機

【答案】C

【解析】外在動機常常由外部誘因所引起，“為了通過出

國考試''就是外在誘因，由這種誘因所引起的“刻苦學習外語”

是一種外部學習動機；“下個月”表明學習活動持續(xù)的時間不長,

是近景要實現(xiàn)的目標，屬于近景動機。故選C。

70、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，我國中小學實

行O0

A、校長負責制

B、校長責任制

C、黨委領導下的校長負責制

D、黨委領導下的友長責任制

【答案】A

【解析】《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校實行

校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級

人民政府教育行政部門依法聘任。故選A。

71、根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，拒絕或者妨礙學校

衛(wèi)生監(jiān)督員依照本條例實施衛(wèi)生監(jiān)督，情節(jié)嚴重

19

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】的，可給予行

政處分或者處以（）以下的罰款。

A、100元

B、200元

C、300元

D、400元

【答案】B

【解析】根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，拒絕或者妨礙

學校衛(wèi)生監(jiān)督員依照本條例實施衛(wèi)生監(jiān)督，情節(jié)嚴重的，可給

予行政處分或者處以二百元以下的罰款。故選B。

72、學習動機有高尚和低級之分，其劃分標準是學習動機

的（）。

A、作用

B、社會意義

D、個人的前途

【答案】B

【解析】據(jù)學習動機內容的社會意義，學習動機可以分為

高尚的與低級的動機。故選B。

73、教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）o

A、個別教學

B、復式教學

C、分組教學

D、班級授課制

【答案】A

【解析】教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是個別教學。

故選A。

74、從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動為中心設計

的課程稱為O0

A、經驗課程

B、綜合課程

C、廣域課程

D、選修課程

【答案】A

【解析】A經驗課程，也稱活動課程，它是以學生的主體

性活動經驗為中心組織的課程。B綜合課程，是指打破傳統(tǒng)分

科課程的知識領域，組合兩個或兩個以上的學科領域構成的課

程。C廣域課程，是合并數(shù)門相鄰學科的教學內容而形成的綜

合性課程。D選修課程，是指學生根據(jù)自己的興趣、學術取向

和職業(yè)需要而自由選擇的課程。故選A。

2

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】75、紅麗去商

場逛街，覺得一條連衣裙特別漂亮°但最終沒有買下它，回到

家后紅麗總是能夠想起那條連衣裙具體的樣子來6紅麗的這種

記憶屬于()0

A、形象記憶

B、動作記憶

C、情緒記憶

D、邏輯記憶

【答案】A

【解析】形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶。紅

麗對連衣裙具體形象的記憶屬于形象記憶。故選A。

76、教育目的對整個教育活動具有導向作用、激勵作用和

()。

A、教導作用

B、選拔作用

C、評價作用

D、管理作用

【答案】C

【解析】識記性知識，教育目的具有導向、激勵、評價的

作用。故選C。

77、在學生已有“兩棲動物”的觀念基礎上，指導學生再學

習“青蛙”這種動物，這種學習屬于（）。

A、概念學習

B、上位學習

C、下位學習

D、并列結合學習

【答案】C

【解析】下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬

于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。

上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。并

列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系

又非總括關系時產生的。"青蛙'’是"兩棲動物”的下位概念，學

會“兩棲動物”后對“青蛙”的學習屬于下位學習。故選C。

78、“建國君民，教學為先”反映了教育與（）的關系。

A、政治

B、文化

C、經濟

D、科技

21

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】A

【解析】這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關系。

故選AQ

79、師德修養(yǎng)的必要途徑是()°

A、加強學習

B、躬身實踐

C、學會反思

D、樹立榜樣

【答案】A

【解析】加強學習，是師德修養(yǎng)的必要途徑。學習是修養(yǎng)

的前提。故選A。

80、班級日常管理包括()o

A、班主任工作計劃與總結、建立學生檔案、單元測驗、

個別教育

B、班主任工作計劃與總結、操行評定、批改作業(yè)、個別

教育

C、班主任工作計劃與總結、建立學生檔案、操行評定、

個別教育

D、班主任工作計劃與總結、建立學生檔案、備課、批改

作業(yè)

【答案】C

【解析】班級日常管理包括：（1）班級財物管理；（2）

班級信息管理；（3）操行評定；（4）班主任工作計劃與總結;

（5）個別教育；（6）建立學生檔案°故選C。

81、在中國近代教育史上，第一次提出“德智體”三育論思

想的學者是（）O

A、嚴復

B、王國維

C、梁啟超

D、蔡元培

【答案】A

【解析】嚴復在19世紀末提出的“鼓民力，開民智，新民

德''的三育救國論不僅在中國首倡‘‘德智體”三育并舉的新教育,

而且對民國初年興起的公民教育起著重要的思想啟蒙作用。故

選Ao

82、“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認真地思考，

但是為了這個目的，你也必須行動.知和行又是那么緊密地聯(lián)

系著，假如一個停止了，另一個也隨之停止?！边@句話反映的

教學原則是O0

A、思想性和科學性統(tǒng)一原則

B、理論聯(lián)系實際原則

C、鞏固性原則

D、差異性原則

【答案】B

22

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】題干

中“知和行又是那么緊密地聯(lián)系著''體現(xiàn)了知和行的統(tǒng)一，即理

論知識與實際行動的結合。故選B。

83、由于學生正處在品德形成階段，可塑性強，這就要求

學校德育要堅持()，為學校的思想道德發(fā)展指明方向。

A、導向性原則

B、疏導原則

C、一致性原則

D、連貫性原則

【答案】A

【解析】貫徹導向性原則的基本要求包括，①堅定正確的

政治方向；②德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的

要求；③要把德育的理想性和現(xiàn)實性結合起來。解題重點之一

落在題干中的“為學校的思想道德發(fā)展指明方向二故選A。

84、《教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受

到有期優(yōu)刑以上刑事處罰，且己經取得教師資格的()

A、保留教師資格

B、喪失教師資格

C、由所在學校中定其教師資格

D、由所在地教育行政部門審定其教師資格

【答案】B

【解析】《教師法》規(guī)定，受到剝寺政治權利或者故意犯

罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格：已言治

取得教師資格的，使失教師資格。故選B。

85、從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行的學校教育制度是()o

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、分支型學制

D、綜合型

【答案】C

【解析】我國現(xiàn)行學校教育制度會有職業(yè)教育和普通教育

之分，屬于分支型學制。故選C。

86、通過觀察發(fā)現(xiàn)，當學生有一位學識淵博、待人誠懇的

老師時，那么此學生一般會比較愛好讀書，且謙遜有禮。此現(xiàn)

象說明，教師職業(yè)道德具有()。

A、調節(jié)功能

B、教育功能

23

【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】C、促進功能

D、認識功能

【答案】B

【解析】教師的教育功能是指；(1)教師的人格、品性、

德操對學生人格的形成起著奠基作用；(2)教師良好的職業(yè)

道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用;

(3)教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作

用；(4)教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完

善作用。故選B。87、1956年出版，()主編的《教育目標

分類學第一分冊：認知領域》，被稱為教育目標分類奠基之作。

A、布魯納

B、馬杰

C、加涅

D、布盧姆

【答案】D

【解析】布盧姆是美國的心理學家和教育學家，《教育目

標分類學》是他的代表性著作。故選D。88、青少年期一般指

()歲。

As6?12

B、11?18

C、6?18

D、10?20

【答案】B

【解析】青少年期包括少年期（11、12歲?14、15歲）

和青年初期（14、15歲?17、18歲）。故選Bo89、教師成

長二經驗+反思是由（）提出的0

A、奧蘇貝爾

B、波斯納

C、布魯納

D、皮亞杰

【答案】B

【解析】波斯納提出教師成長是通過增長經驗和反思教學

得以實現(xiàn)的。故選B。

90、按照柯爾伯格道德發(fā)展階段論，后習俗道德水平包括

社會契約定向階段和Oo

A、相對功利定向階段

B、尋求認可定向階段

C