大學學院大學英語分級教學實施辦法

xxxx學院大學英語分級教學實施辦法

為了不斷深化我校大學英語教學改革，積極推進因材施

教有效開展，充分調(diào)動學生英語學習的積極性，進一步提高

我校大學英語教育教學質(zhì)量和學生綜合英語應用能力全面

發(fā)展，根據(jù)教育部《大學英語課程教學要求（試行）》和《xxxx

學院學分制實施方案》，特制定本辦法。

一、大學英語分級教學的目的

大學英語是全日制在校本科生（不含英語專業(yè)）的基礎(chǔ)

必修課，大學英語教學旨在使學生通過英語基礎(chǔ)階段的學

習，打下扎實的英語綜合能力（即聽、說、讀、寫、譯的能

力），培養(yǎng)滿足專業(yè)學習和工作需要的基本語言交流和表達

能力，使學生掌握良好的語言學習方法，以適應社會科技和

經(jīng)濟發(fā)展的需要。

具體教學目標：

B級：學生通過兩個學年的英語學習，要求英語水平基

本達到教育部《大學英語課程教學要求（試行）》規(guī)定的一

般或最低要求。

A級：學生通過兩個學年的英語學習，具有較強的聽、

說、讀、寫、譯等應用能力，要求英語水平達到教育部《大

學英語課程教學要求（試行）》規(guī)定的較高、普通或更高要

求。

二、大學英語分級教學的基本原則

1、堅持以能力培養(yǎng)為主。加強教學內(nèi)容、方法和手段

的改革，將大學英語教學以知識傳授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰ε?/p>

養(yǎng)為中心，突出以“書面交流”及“口頭交流”兩條線組織

教學，不斷提高英語學習能力和水平。

2、堅持英語學習和應用不斷線。在保證大學英語基礎(chǔ)

階段教學的基礎(chǔ)上，做好高年級（主要是2、3、4年級）階

段英語選修課（專業(yè)方向課程）的教學工作。

3、堅持課內(nèi)學習與課外學習相結(jié)合。按照課堂學習和

課外自學并重，學習與應用相結(jié)合的要求，加強對學生課外

學習英語的指導，為學生創(chuàng)造良好的課外學習環(huán)境，提高學

生英語綜合應用能力。

三、大學英語分級教學的組織實施

1、分級考試時間

本科新生在入學的第二周參加由學校組織的大學英語

分級教學考試（英語編班測試），測試結(jié)果將于第三或四周

公布并實行分班。

2、分級考試的組織

分級考試由教務(wù)處統(tǒng)一安排，具體由外國語學院負責實

施，命題由外國語學院大學英語教研部負責，測試涵蓋語言

知識、聽力、閱讀、寫作等主要內(nèi)容，試卷滿分為100分，

考試時間為2小時。

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3、分級分班的方法

根據(jù)學生分級考試的成績從高到低劃分為A、B兩級。

原則上將“音樂、舞蹈、體育、美術(shù)”等幾個專業(yè)的學生歸

為第一類（B級），其它專業(yè)學生歸為一類（A級）。分班將

以各院系為單位，A級學生從各自然班中抽取單獨成班；B

級學生在盡量不打散原自然班編排的基礎(chǔ)上進行分班，每個

英語教學班的學生為50人左右。

四、大學英語分級教學的內(nèi)容與進度

分級教學中，針對A、B不同級別的學生采取不同的授

課內(nèi)容和方法，對于A級學生，按照課程的較高要求組織教

學，在滿足“大學英語教學基本要求”的基礎(chǔ)上，適當加快

教學進度，安排一定的選學內(nèi)容，以滿足學生繼續(xù)學習該課

程的需求。對于B級學生，按照課程的基本要求組織教學，

教學進度適中，注重培養(yǎng)學生對基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)

能力的學習與掌握。

1、教學內(nèi)容

根據(jù)教育部《大學英語課程教學要求（試行）》的精神，

將我校原設(shè)計并實施的非英語專業(yè)本科生大學英語學年與

學期制教學方案（即大學英語KIKHEIV教學方案）

按照分級教學要求調(diào)整為“大學英語基礎(chǔ)段（I級、II級）

和大英一級、二級、三級、四級共五個層次的分級教學方案”

（簡稱為“大學英語分級分類教學方案”）。原則上每一級的

教學期限為一個學期，根據(jù)每一級的教學任務(wù)和教學時數(shù)各

占4個學分。

B級教學組：需完成大學英語基礎(chǔ)段（I級、n級）和

大英一級、二級共三個級別的學習任務(wù)，其中大學英語基礎(chǔ)

段占8個學分、一級和二級各占4個學分，總學分為16個

學分；

A級教學組：需完成大學英語一級、二級、三級、四級

共四個級別的學習任務(wù)，各級分別占4個學分，總學分為16

個學分。

2、教學進度

正常的教學安排為學生每學期完成一個級別的學習任

務(wù)，大學英語一至四級分四個學期完成，學生一般在第一學

期修讀大學英語一級，第二、三、四學期分別修讀大學英語

二、三、四級。

原則上本科生在校期間應完成兩年即四個學期的英語

課程學習時間量。但第一學期以大學英語二級為起點、提前

修完大學英語四級的學生，學習時數(shù)可在四個學期以內(nèi)并可

采取自愿選修實用英語課程（課程名稱為《大學英語V》和

《大學英語VI》）。學生選修的實用英語課程學分可記為全校

性公選課學分。

3、課程設(shè)置

確定為A、B級的大學英語分級教學課程設(shè)計的原則是:

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嚴格執(zhí)行國家《大學英語課程教學要求（試行）》，按照“語

言知識、語言技能、文化意識、語言運用”等膜塊設(shè)計課程,

以級別分類組織教學和考核。

大學英語分級教學課程設(shè)置

備注：①CEBP1/CEBP2分別為大學英語預備（基礎(chǔ)階

段）1級、2級，CEB1/CEB2/CEB3/CEB4分別為大學英語

1級、2級、3級和4級；②“A級學生選修課程內(nèi)容”包

括：大學英語四、六級輔導，研究生英語考試輔導，專業(yè)英

語學習輔導等；③2級起點A班學生，第四學期未能取得校

內(nèi)大學英語四級學分者重修大學英語四，取得學分者選修高

級聽說、高級閱讀、高級寫作與翻譯或其它相關(guān)課程；④表

中“X”符號表示安排修讀，符號不適宜于安排修讀。

五、大學英語分級教學的管理

大學英語分級教學的管理，與我校其他課程教學的管理

機制一致，實施二級管理體制，教務(wù)處代表學校進行宏觀管

理，外國語學院具體負責制定大學英語各級教學方案，報經(jīng)

學校批準后并組織實施。

1、教學時間安排

為便于大學英語分級教學管理，原則上需對教學基本資

源如教師、教室等進行統(tǒng)一調(diào)配或整合，將A、B二級教學

安排在同一時間內(nèi)開設(shè)，即每周4個學時的教學時間原則上

A

需同步安排。

2、升留級

原則上學生必須逐級通過考試才能正常升級，學生在哪

一級修讀，應當參加本級的課程考試，期末成績合格后，方

可隨所在英語班級升入高一級修讀。期末總成績不及格者，

必須參加補考，補考仍不及格者留級。

留級學生，下一學期由外國語學院大英部統(tǒng)一安排編入

新的英語班級（并報教務(wù)處和學生所在院系備查），在新編

入的英語班級修讀原級課程和參加考核。

3、跳級

對于學習成績優(yōu)秀（上一級期評成績在90分及以上）

的學生，除參加本級的課程考試外，經(jīng)個人申請，大學英語

教學部批準，教務(wù)處審定，可以提前參加高一級的課程考試。

若該生該學期參加的兩個等級英語考試中的本級英語

成績和高一級英語成績均在85分及以上者，獲得跳級資格。

若該生該學期參加的兩個等級英語考試中的本級英語

成績及格、而高一級英語成績不及格的，其高一級英語成績

不作記錄，該生應當和原班級一起升級。

若該生該學期參加的兩個等級英語考試中的本級英語

成績不及格，其高一級英語成績無效，不作記錄，只記錄其

本級英語成績，該生在下一學期應當繼續(xù)修讀原級英語課

程。

A

4、申請轉(zhuǎn)級

對于原編入A級的學生，在學習過程中確有困難的，在

學期前五周內(nèi)，經(jīng)本人書面申請，大學英語教研部批準，教

務(wù)處審定，可編入B級學習大學英語。

在學習過程中，B級學生，經(jīng)本人書面申請，大學英語

教研部批準，教務(wù)處審定，允許自愿參加大學英語分級編班

考試，成績達到A級要求者可編入A級學習。

六、大學英語分級教學的成績記載

1、課程成績以課程規(guī)定學時（第一至第四學期）學習

成績?yōu)橹鳎ên程學期不及格經(jīng)補考后及格成績）；課程考

試按照A級、B級二個不同級別的教學目標和要求組織分類

測試。

2、課程成績評定應注重形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)

合的原則，突出學生學習過程的實際表現(xiàn)，通過評價促進學

生發(fā)展，改進教師教學，將學生課外學習納入學習評估中，

科學分配課內(nèi)與課外、平時與結(jié)業(yè)考試的成績比例。大學英

語一至四級的期末總評成績以課程考試為主，平時考核（含

作業(yè)、測驗、出勤率、聽力、口語、第二課堂學習等）為輔。

成績評定方法如下：

期末總評成績100%=平時成績（含課外學習成績）40%

+聽說成績10%+期末考試卷面成績50%

3、跳級者空缺的課程成績按跳級考試成績記載，并取

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得該級別的學分，在跳過級別成績欄中注明“自修”。