四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第7課讓弦發(fā)出高低不同的聲音（教學(xué)設(shè)計(jì)）

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第7課讓弦發(fā)出高低不同的聲音（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第7課讓弦發(fā)出高低不同的聲音（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第7課“讓弦發(fā)出高低不同的聲音”旨在讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系。課程內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)弦樂器及其基本構(gòu)造。

2.理解音高的概念，能夠辨別不同音高的聲音。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)對(duì)音高的影響。

4.運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，制作簡(jiǎn)單的弦樂器，并進(jìn)行演奏。

5.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及實(shí)踐操作能力。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，讓學(xué)生掌握弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、提出問題、解決問題的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在制作弦樂器的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組合作完成實(shí)驗(yàn)和制作過程中，學(xué)會(huì)傾聽、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4.實(shí)踐操作能力：通過動(dòng)手制作弦樂器，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生了解弦樂器的基本原理，提高對(duì)音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播等基本知識(shí)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中對(duì)弦樂器有一定的接觸和認(rèn)識(shí)，對(duì)音高、音色等概念有初步的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣。他們具備一定的觀察、操作能力，善于通過實(shí)驗(yàn)探究解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐、合作交流，對(duì)直觀、有趣的教具和實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究弦的音高與松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以精確地控制實(shí)驗(yàn)變量，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在制作弦樂器時(shí)，可能面臨動(dòng)手操作技巧、創(chuàng)新能力等方面的挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)音高概念的理解和辨別能力也是學(xué)生需要提高的部分。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌、椅子、弦樂器、調(diào)音器、剪刀、膠帶、細(xì)線、木棒等。

2.課程平臺(tái)：教科書、PPT、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)站、音樂教育網(wǎng)站、相關(guān)視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第7課“讓弦發(fā)出高低不同的聲音”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音的產(chǎn)生、傳播等基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系，提高實(shí)踐能力。

在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與弦樂器相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合弦樂器的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)弦樂器的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的弦樂器的音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)之間的關(guān)系等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索音樂的秘密》：這本書介紹了音樂的基本原理，包括音高、音色、節(jié)奏等，適合學(xué)生深入了解音樂知識(shí)。

-《科學(xué)的音樂》：這本書從科學(xué)的角度解釋了音樂的制作和演奏原理，有助于學(xué)生理解音樂與科學(xué)的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的弦樂器，如竹制笛子、弦琴等，通過實(shí)際操作進(jìn)一步理解弦樂器的原理。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品，運(yùn)用所學(xué)的弦樂器知識(shí)，創(chuàng)作出自己的音樂作品。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動(dòng)，將所學(xué)的弦樂器知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際演奏中，提高自己的音樂水平。

-學(xué)生可以進(jìn)行音樂欣賞，聆聽不同類型的弦樂器演奏，如古典吉他、小提琴、古箏等，培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作題：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)對(duì)音高的影響。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：弦樂器、調(diào)音器、剪刀、膠帶、細(xì)線、木棒等。

-將弦樂器固定在實(shí)驗(yàn)桌上，調(diào)整弦的松緊程度，用調(diào)音器測(cè)量不同松緊程度下的音高。

-改變弦的長(zhǎng)度，將弦的一端固定在木棒上，另一端懸掛一個(gè)重物，用調(diào)音器測(cè)量不同長(zhǎng)度下的音高。

-改變弦的粗細(xì)，使用剪刀將弦剪成不同長(zhǎng)度，用調(diào)音器測(cè)量不同粗細(xì)下的音高。

-記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)與音高之間的關(guān)系。

2.觀察與分析題：

題目：觀察弦樂器演奏時(shí)，琴弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)如何影響音高？

答案：觀察演奏過程中，琴弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)對(duì)音高的影響。

-觀察演奏者調(diào)整弦的松緊程度時(shí)，音高的變化。

-觀察演奏者改變弦的長(zhǎng)度時(shí)，音高的變化。

-觀察演奏者改變弦的粗細(xì)時(shí)，音高的變化。

-分析弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)與音高之間的關(guān)系，得出結(jié)論。

3.制作與探究題：

題目：請(qǐng)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的弦樂器，并進(jìn)行演奏。

答案：制作簡(jiǎn)單的弦樂器如下：

-準(zhǔn)備材料：木棒、細(xì)線、剪刀、膠帶等。

-將細(xì)線剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，固定在木棒的兩端，用膠帶固定。

-調(diào)整弦的松緊程度，使其能夠發(fā)出音高。

-用手指撥動(dòng)弦，觀察音高的變化，進(jìn)行演奏。

-探究弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)對(duì)音高的影響，改進(jìn)弦樂器的制作。

4.探究與解釋題：

題目：為什么弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)會(huì)影響音高？

答案：弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)會(huì)影響音高，原因是：

-弦的松緊程度決定了弦的振動(dòng)頻率，松緊程度越高，振動(dòng)頻率越快，音高越高。

-弦的長(zhǎng)度影響了弦的振動(dòng)周期，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)周期越長(zhǎng)，音高越低。

-弦的粗細(xì)影響了弦的振動(dòng)幅度，粗細(xì)越大，振動(dòng)幅度越大，音量越大，但不會(huì)影響音高。

-這些因素共同作用，決定了弦樂器的音高。

5.應(yīng)用與創(chuàng)新題：

題目：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的弦樂器知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的弦樂器演奏。

答案：創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的弦樂器演奏如下：

-選擇合適的弦樂器，如小提琴、吉他等。

-編寫演奏曲目，注意運(yùn)用弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)等知識(shí)，創(chuàng)作出獨(dú)特的旋律。

-進(jìn)行演奏，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和表現(xiàn)力。

-創(chuàng)新演奏方式，如嘗試不同的演奏技巧、加入其他樂器等，豐富演奏效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①弦樂器的基本原理：介紹弦樂器的基本構(gòu)造和工作原理，如弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)對(duì)音高的影響。

②音高的概念：解釋音高的定義，即聲音的高低程度，以及如何通過弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)來改變音高。

③實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作探究弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)與音高的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

④制作簡(jiǎn)單的弦樂器：引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的弦樂器，如竹制笛子、弦琴等，通過實(shí)際操作加深對(duì)弦樂器原理的理解。

⑤演奏與欣賞：組織學(xué)生進(jìn)行弦樂器的演奏和欣賞，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和實(shí)踐操作能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.弦樂器的基本原理：

-弦樂器由弦、共鳴體、支點(diǎn)等組成

-弦的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)

2.音高的概念：

-音高：聲音的高低程度

-影響音高的因素：弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)

3.實(shí)驗(yàn)探究：

-實(shí)驗(yàn)一：弦的松緊與音高的關(guān)系

-實(shí)驗(yàn)二：弦的長(zhǎng)度與音高的關(guān)系

-實(shí)驗(yàn)三：弦的粗細(xì)與音高的關(guān)系

4.制作簡(jiǎn)單的弦樂器：

-制作竹制笛子：選擇合適的竹子，切割、打磨、鉆孔、安裝吹嘴

-制作弦琴：選擇合適的木材，切割、打磨、安裝弦、調(diào)節(jié)松緊程度

5.演奏與欣賞：

-學(xué)生演奏：選擇合適的弦樂器，進(jìn)行演奏練習(xí)

-欣賞演奏：欣賞弦樂器的演奏，提高音樂鑒賞能力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究與實(shí)踐操作相結(jié)合：在本節(jié)課中，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)與音高的關(guān)系，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

3.音樂欣賞與演奏：通過組織學(xué)生進(jìn)行弦樂器的演奏和欣賞，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在音樂中感受科學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作難度較大：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能遇到操作技巧、控制變量等方面的困難，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)音高的理解不足：部分學(xué)生可能對(duì)音高的概念理解不深，影響對(duì)弦樂器音高與弦的松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)關(guān)系的理解。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理：在課堂活動(dòng)中，可能存在時(shí)間分配不夠合理的情況，導(dǎo)致某些活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)或過短，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作步驟：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，簡(jiǎn)化操作步驟，降低操作難度，使學(xué)生更容易理解和掌握實(shí)驗(yàn)方法。

2.提供音高學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供音高學(xué)習(xí)資源，如音高演示、音高練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音高的概念。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在課堂活動(dòng)中，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對(duì)弦樂器的基本原理、音高的概念、實(shí)驗(yàn)探究、制作簡(jiǎn)單的弦樂器、演奏與欣賞等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、小組合作情況、實(shí)驗(yàn)操作情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)手操作能力。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)弦樂器