壓歲錢的使用與思考（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

壓歲錢的使用與思考（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——壓歲錢的使用與思考

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)全年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第6周周三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過探討壓歲錢的使用與思考，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.財(cái)經(jīng)素養(yǎng)：幫助學(xué)生理解壓歲錢的文化意義和理財(cái)概念，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃和管理個(gè)人財(cái)務(wù)的能力。

2.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)壓歲錢的用途進(jìn)行思考和評(píng)估，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，形成獨(dú)立、理性的判斷。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論等方法，自主探究壓歲錢的使用方式，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了貨幣的基本知識(shí)，了解了錢的價(jià)值和用途，對(duì)壓歲錢的文化背景有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的問題充滿好奇心，對(duì)于理財(cái)有一定的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過討論和合作解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解壓歲錢的深層文化含義和理財(cái)規(guī)劃方面可能存在困難。此外，如何合理使用壓歲錢，如何在消費(fèi)與儲(chǔ)蓄之間做出明智選擇，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班交流，讓學(xué)生分享對(duì)壓歲錢使用的看法，激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。

-情境模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬不同角色，如家長(zhǎng)、孩子、商家等，進(jìn)行壓歲錢使用的決策，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-案例分析法：通過分析真實(shí)的壓歲錢使用案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，形成獨(dú)立的判斷。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示壓歲錢的文化背景和理財(cái)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)壓歲錢使用的信息，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、投票等，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“壓歲錢的使用與思考”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解壓歲錢的文化背景和理財(cái)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“壓歲錢的使用與思考”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于壓歲錢的真實(shí)故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解壓歲錢的文化意義和理財(cái)原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理使用壓歲錢的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)壓歲錢使用的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解壓歲錢的文化意義和理財(cái)原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理使用壓歲錢的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解壓歲錢的文化意義和理財(cái)原則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與壓歲錢使用相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于壓歲錢使用的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）壓歲錢的文化背景：介紹壓歲錢的歷史起源、民間傳說和各地習(xí)俗，讓學(xué)生更好地理解壓歲錢的文化內(nèi)涵。

（2）理財(cái)知識(shí)：普及理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)，如儲(chǔ)蓄、投資、消費(fèi)觀念等，幫助學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。

（3）壓歲錢使用案例：提供一些真實(shí)的壓歲錢使用案例，讓學(xué)生分析評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（4）壓歲錢理財(cái)規(guī)劃：介紹如何制定合理的壓歲錢理財(cái)規(guī)劃，包括儲(chǔ)蓄、投資、消費(fèi)等方面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理個(gè)人財(cái)務(wù)。

（5）壓歲錢相關(guān)法律法規(guī)：介紹與壓歲錢相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《繼承法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生搜集更多關(guān)于壓歲錢的文化背景資料，加深對(duì)壓歲錢的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）組織一次壓歲錢使用案例分析活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）邀請(qǐng)理財(cái)專家或銀行工作人員來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解理財(cái)知識(shí)和技巧。

（4）開展一次壓歲錢理財(cái)規(guī)劃大賽，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定合理的理財(cái)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

（5）組織學(xué)生參觀法院或律師事務(wù)所，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

（6）開展一次壓歲錢使用經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的壓歲錢使用經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（7）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家人或朋友制定壓歲錢理財(cái)規(guī)劃，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①壓歲錢的文化意義

-歷史起源

-民間傳說

-各地習(xí)俗

②壓歲錢的理財(cái)原則

-儲(chǔ)蓄

-投資

-消費(fèi)觀念

③壓歲錢使用案例分析

-案例介紹

-學(xué)生評(píng)價(jià)

④壓歲錢理財(cái)規(guī)劃

-規(guī)劃方法

-實(shí)踐案例

⑤壓歲錢相關(guān)法律法規(guī)

-未成年人保護(hù)法

-繼承法

⑥壓歲錢使用經(jīng)驗(yàn)分享

-學(xué)生分享

-互相學(xué)習(xí)

板書設(shè)計(jì)要求：

-清晰易懂：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生一眼就能看懂。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色或字體加粗重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生注意。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖表、圖片、符號(hào)等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)構(gòu)合理：板書內(nèi)容要有序排列，邏輯清晰，方便學(xué)生理解和記憶。

-互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生在板書上進(jìn)行標(biāo)注、提問、討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《壓歲錢的使用與思考》這一課時(shí)，我采用了互動(dòng)討論法、情境模擬法和案例分析法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。在課前，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，讓學(xué)生進(jìn)行自主探索，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解壓歲錢的深層文化含義和理財(cái)規(guī)劃方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谡n前預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置上過于籠統(tǒng)，沒有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，我在課堂活動(dòng)中，過多地關(guān)注了學(xué)生的參與度，而忽視了對(duì)學(xué)生思考過程的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有真正理解和吸收課程內(nèi)容。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對(duì)壓歲錢的使用與思考產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的觀點(diǎn)和想法。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)壓歲錢的文化意義和理財(cái)原則有了更深入的理解；在技能方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定合理的壓歲錢理財(cái)規(guī)劃，提高了實(shí)際應(yīng)用能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生更加重視財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)，形成了正確的消費(fèi)觀念。然而，我也注意到，在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε鲁鲥e(cuò)而不愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)積極性和批判性思維的發(fā)展。

針對(duì)以上問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

-調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù)，增加針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?jí)簹q錢的深層文化含義和理財(cái)規(guī)劃。

-在課堂活動(dòng)中，更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和吸收課程內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的顧慮，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：小明今年10歲，收到了500元的壓歲錢，他打算用這500元去購(gòu)買一部?jī)r(jià)值300元的玩具車，剩余的200元用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)計(jì)算小明購(gòu)買玩具車后剩余的壓歲錢，并說明他是如何分配的。

答案：小明購(gòu)買玩具車后剩余的壓歲錢為200元。他的分配方式是：購(gòu)買玩具車花費(fèi)300元，剩余200元用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。

例題2：小紅今年8歲，收到了800元的壓歲錢。她打算用這800元中的200元購(gòu)買零食，剩余的600元存入銀行。請(qǐng)計(jì)算小紅購(gòu)買零食后剩余的壓歲錢，并說明她的理財(cái)計(jì)劃。

答案：小紅購(gòu)買零食后剩余的壓歲錢為600元。她的理財(cái)計(jì)劃是：購(gòu)買零食花費(fèi)200元，剩余600元存入銀行。

例題3：小華今年12歲，收到了1200元的壓歲錢。他打算用這1200元中的400元購(gòu)買書籍，剩余的800元用于參加夏令營(yíng)活動(dòng)。請(qǐng)計(jì)算小華購(gòu)買書籍后剩余的壓歲錢，并說明他的消費(fèi)計(jì)劃。

答案：小華購(gòu)買書籍后剩余的壓歲錢為800元。他的消費(fèi)計(jì)劃是：購(gòu)買書籍花費(fèi)400元，剩余800元用于參加夏令營(yíng)活動(dòng)。

例題4：小麗今年6歲，收到了600元的壓歲錢。她打算用這600元中的100元購(gòu)買玩具，剩余的500元用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)計(jì)算小麗購(gòu)買玩具后剩余的壓歲錢，并說明她的消費(fèi)計(jì)劃。

答案：小麗購(gòu)買玩具后剩余的壓歲錢為500元。她的消費(fèi)計(jì)劃是：購(gòu)買玩具花費(fèi)100元，剩余500元用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。

例題5：小剛今年14歲，收到了1400元的壓歲錢。他打算用這1400元中的300元購(gòu)買運(yùn)動(dòng)器材，剩余的1100元存入銀行。請(qǐng)計(jì)算小剛購(gòu)買運(yùn)動(dòng)器材后剩余的壓歲錢，并說明他的理財(cái)計(jì)劃。

答案：小剛購(gòu)買運(yùn)動(dòng)器材后剩余的壓歲錢為1100元。他的理財(cái)計(jì)劃是：購(gòu)買運(yùn)動(dòng)器材花費(fèi)300元，剩余1100元存入銀行。課堂在《壓歲錢的使用與思考》這一課中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的了解。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法，表現(xiàn)出對(duì)壓歲錢使用問題的關(guān)注和思考。同時(shí)，學(xué)生在課堂活動(dòng)中也能夠積極地參與角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

然而，我也注意到部分學(xué)生在理解和應(yīng)用理財(cái)原則方面存在一定的困難。例如，有些學(xué)生在制定壓歲錢理財(cái)規(guī)劃時(shí)，沒有考慮到儲(chǔ)蓄和消費(fèi)的平衡，或者對(duì)投資的理解過于片面。針對(duì)這些問題，我及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握理財(cái)原則，并提供具體的案例進(jìn)行講解和分析。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)壓歲錢使用問題的深入思考和積極實(shí)踐。在作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，制定出合理的壓歲錢理財(cái)規(guī)劃，并在實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)出良好的理財(cái)能力。

對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我及時(shí)進(jìn)行了反饋和指導(dǎo)。例如，有些學(xué)生在制定理財(cái)規(guī)劃時(shí)，沒有考慮到風(fēng)險(xiǎn)和收益的平衡，或者對(duì)投資的理解過于簡(jiǎn)單。我針對(duì)這些問題，提供了具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握理財(cái)原則，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中不斷嘗試和改進(jìn)。

在《壓歲錢的使用與思