四年級體育上冊 第18課 籃球活動教案 新人教版

四年級體育上冊第18課籃球活動教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級體育上冊第18課籃球活動教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析四年級體育上冊第18課《籃球活動教案》新人教版，主要教學(xué)內(nèi)容為籃球基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這節(jié)課將圍繞籃球的握球、運球、傳球、投籃等基本動作進行講解和實踐。在教學(xué)過程中，教師會結(jié)合學(xué)生的已有知識，如之前學(xué)習(xí)的跑步、跳高等基本運動技能，引導(dǎo)學(xué)生將已有的運動技能與籃球技能相結(jié)合，提高籃球運動的綜合運用能力。同時，本節(jié)課還會通過團隊比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競技精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的體育品德、運動能力、健康行為和創(chuàng)新意識。通過籃球基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠樹立正確的體育道德觀念，學(xué)會尊重對手、團隊合作和公平競爭。同時，通過籃球活動，提高學(xué)生的運動能力，增強體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師會鼓勵學(xué)生積極探索，創(chuàng)新籃球技能的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，包括握球、運球、傳球、投籃等基本動作。教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，確保學(xué)生能夠掌握這些核心技能。

（1）握球：教師需要講解和示范正確的握球方法，強調(diào)手指的擺放和手型的保持，以便于學(xué)生在實踐中能夠準確地掌握球。

（2）運球：教師需要教授不同的運球技巧，如拍球、推球等，并強調(diào)運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性，以便于學(xué)生在比賽中能夠靈活地運用運球技能。

（3）傳球：教師需要講解和示范正確的傳球手法，強調(diào)傳球時的手腕靈活性和力量控制，以便于學(xué)生在團隊合作中能夠準確地傳遞球。

（4）投籃：教師需要教授不同的投籃技巧，如跳投、勾手投籃等，并強調(diào)投籃時的姿勢和力量控制，以便于學(xué)生在比賽中能夠有效地得分。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點：

（1）握球：學(xué)生可能對正確的握球方法掌握不準確，手指擺放和手型的保持可能會有所偏差，導(dǎo)致握球不穩(wěn)定。

（2）運球：學(xué)生可能對運球技巧掌握不熟練，拍球、推球等動作可能不夠流暢和穩(wěn)定，需要在實踐中多加練習(xí)。

（3）傳球：學(xué)生可能在傳球時手腕靈活性不夠，力量控制不穩(wěn)定，導(dǎo)致傳球準確性不高。

（4）投籃：學(xué)生可能在投籃時姿勢不正確，力量控制不穩(wěn)定，導(dǎo)致投籃命中率不高。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下有效的教學(xué)方法：

（1）握球：通過分組練習(xí)和個別指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)正確的握球方法，加強對手指擺放和手型的掌握。

（2）運球：通過不同的練習(xí)方式，如原地運球、行進間運球等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)運球技巧，提高運球的流暢性和穩(wěn)定性。

（3）傳球：通過分組對抗練習(xí)和傳球游戲，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中反復(fù)練習(xí)傳球技巧，提高手腕靈活性和力量控制能力。

（4）投籃：通過投籃練習(xí)和比賽，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)不同的投籃技巧，加強對投籃姿勢和力量控制的理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過實際的籃球活動，讓學(xué)生親身體驗和練習(xí)籃球基本技能，提高學(xué)生的運動能力和實踐能力。例如，通過分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握握球、運球、傳球、投籃等基本動作。

2.示范教學(xué)法：教師通過親身示范，讓學(xué)生直觀地觀察和模仿籃球基本技能的正確動作。例如，教師可以進行握球、運球、傳球、投籃等動作的示范，讓學(xué)生跟隨模仿并糾正錯誤動作。

3.分組合作教學(xué)法：通過分組合作的形式，讓學(xué)生進行籃球技能的練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競技精神。例如，將學(xué)生分成不同的小組，進行運球接力比賽或傳球?qū)官?，讓學(xué)生在團隊合作中提高籃球技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，展示籃球基本技能的示范和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握技能。例如，在講解握球動作時，可以播放專業(yè)的握球示范視頻，讓學(xué)生跟隨視頻進行模仿練習(xí)。

2.互動教學(xué)手段：通過互動游戲和模擬練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。例如，利用教學(xué)軟件進行籃球技能的模擬練習(xí)，學(xué)生可以自主進行運球、傳球、投籃等動作的練習(xí)，并及時得到反饋和指導(dǎo)。

3.實物教學(xué)手段：利用籃球等實物道具，進行直觀的教學(xué)演示和練習(xí)。例如，使用不同顏色的籃球來區(qū)分不同的技能動作，讓學(xué)生更加清晰地理解和記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞籃球基本技能，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球基本技能知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解籃球基本技能，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出籃球基本技能課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解籃球基本技能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、運球接力等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握籃球技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、運球接力等活動，體驗籃球技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解籃球基本技能知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握籃球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解籃球基本技能，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球基本技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球基本技能相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球基本技能知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為籃球基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，包括握球、運球、傳球、投籃等基本動作。以下是對教材知識點的梳理：

1.握球：學(xué)生需要掌握正確的握球方法，包括手指的擺放和手型的保持。正確的握球方法有助于提高投籃和傳球的準確性。

2.運球：學(xué)生需要學(xué)習(xí)不同的運球技巧，如拍球、推球等，并掌握運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性。運球技巧的熟練運用對于籃球比賽中的控球能力至關(guān)重要。

3.傳球：學(xué)生需要了解正確的傳球手法，包括手腕的靈活性和力量控制。傳球的準確性對于團隊合作和比賽中的進攻和防守至關(guān)重要。

4.投籃：學(xué)生需要學(xué)習(xí)不同的投籃技巧，如跳投、勾手投籃等，并掌握投籃時的姿勢和力量控制。投籃是得分的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過練習(xí)提高投籃的命中率。

5.團隊合作：學(xué)生需要了解團隊合作在籃球比賽中的重要性，學(xué)會與他人合作，提高團隊的整體實力。

6.競技精神：學(xué)生需要培養(yǎng)競技精神，包括尊重對手、公平競爭和堅持不懈的精神。

7.籃球規(guī)則：學(xué)生需要了解籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時間、犯規(guī)、得分等，以便于在比賽中能夠遵守規(guī)則并正確判斷比賽情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.握球→運球→傳球→投籃

重點知識點：握球、運球、傳球、投籃

邏輯關(guān)系：握球是籃球運動的基礎(chǔ)，運球、傳球和投籃是籃球技能的重要組成部分。學(xué)生需要先掌握握球技巧，然后逐步學(xué)習(xí)運球、傳球和投籃技能，逐步提高籃球水平。

板書設(shè)計：

-握球

-運球

-傳球

-投籃

2.籃球規(guī)則→團隊合作→競技精神

重點知識點：籃球規(guī)則、團隊合作、競技精神

邏輯關(guān)系：籃球規(guī)則是保證比賽公平、有序進行的基礎(chǔ)，團隊合作是提高球隊整體實力的關(guān)鍵，競技精神是籃球比賽中不可或缺的品質(zhì)。學(xué)生需要了解籃球規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作意識，樹立正確的競技精神。

板書設(shè)計：

-籃球規(guī)則

-團隊合作

-競技精神

3.個人技巧→團隊協(xié)作→比賽實戰(zhàn)

重點知識點：個人技巧、團隊協(xié)作、比賽實戰(zhàn)

邏輯關(guān)系：個人技巧是籃球運動的基礎(chǔ)，團隊協(xié)作是比賽中的關(guān)鍵，比賽實戰(zhàn)是將所學(xué)知識應(yīng)用于比賽的過程。學(xué)生需要在掌握個人技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會團隊協(xié)作，并在比賽中靈活運用所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

-個人技巧

-團隊協(xié)作

-比賽實戰(zhàn)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.握球練習(xí)：要求學(xué)生在家中自行練習(xí)握球動作，每天至少進行10分鐘，并記錄練習(xí)感受。

2.運球練習(xí)：學(xué)生需要在家長的監(jiān)督下進行運球練習(xí)，每天至少進行10分鐘，并記錄練習(xí)感受。

3.傳球練習(xí)：學(xué)生需要與家人或朋友一起進行傳球練習(xí)，每天至少進行10分鐘，并記錄練習(xí)感受。

4.投籃練習(xí)：學(xué)生需要在家長的監(jiān)督下進行投籃練習(xí)，每天至少進行10分鐘，并記錄練習(xí)感受。

5.觀看籃球比賽：要求學(xué)生觀看一場籃球比賽，并分析比賽中團隊合作的重要性。

作業(yè)反饋：

1.握球練習(xí)：教師會對學(xué)生的握球練習(xí)進行批改和反饋，指出握球動作中的不足之處，并給出改進建議。

2.運球練習(xí)：教師會對學(xué)生的運球練習(xí)進行批改和反饋，指出運球動作中的不足之處，并給出改進建議。

3.傳球練習(xí)：教師會對學(xué)生的傳球練習(xí)進行批改和反饋，指出傳球動作中的不足之處，并給出改進建議。

4.投籃練習(xí)：教師會對學(xué)生的投籃練習(xí)進行批改和反饋，指出投籃動作中的不足之處，并給出改進建議。

5.觀看籃球比賽：教師會對學(xué)生的籃球比賽分析進行批改和反饋，指出分析中的不足之處，并給出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)在本次籃球活動的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上還有待提高。首先，我在講解籃球基本技能時，雖然詳細地講解了每個動作的要領(lǐng)和注意事項，但可能由于講解方式過于單一，部分學(xué)生未能完全理解。其次，在組織課堂活動時，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動中未能得到充分的鍛煉和指導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，我可能對學(xué)生的關(guān)注度不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

對于本次教學(xué)效果的評價，我認為學(xué)生在知識掌握上有所進步，但技能方面還有待提高。部分學(xué)生在籃球基本技能的練習(xí)中能夠做到動作規(guī)范，但仍有部分學(xué)生動作不夠準確。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對籃球活動的興趣較高，但在團隊合作和競技精神方面還需進一步培養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：首先，在講解籃球基本技能時，嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如視頻演示、分組練習(xí)等，以提高學(xué)生的理解程度。其次，在組織課堂活動時，充分考慮學(xué)生的個體差異，為每個學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。最后，加強課堂管理，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點題型整理1.題目：請簡述籃球握球的正確方法。

答案：籃球握球的正確方法是：五指分開，掌心空出，手指用力握住籃球，手掌心輕輕貼在籃球上，大拇指與食指形成“八”字型，中指、無名指和小指彎曲，緊貼籃球。

2.題目：請說明籃球運球時如何保持穩(wěn)定。

答案：籃球運球時保持穩(wěn)定的方法是：身體保持直立，手腕放松，運球時手臂自然擺動，用手指輕輕拍打籃球，控制好球的力度和速度，保持球的穩(wěn)定性和流暢性。

3.題目：請簡述籃球傳球的基本技巧。

答案：籃球傳球的基本技巧包括：手腕放松，手掌心向上，手指張開，用手指尖