2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 My home Part B說課稿 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyhomePartB說課稿人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyhomePartB的說課稿。本節(jié)課主要內(nèi)容包括單詞"bedroom","livingroom","kitchen","bathroom","study"的學(xué)習(xí)，以及句型"What'sinthelivingroom?ThereisaTV."的實(shí)踐運(yùn)用。此外，本節(jié)課還會(huì)涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)單詞"bedroom","livingroom","kitchen","bathroom","study"和句型"What'sinthelivingroom?ThereisaTV."，學(xué)生能夠提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同房間的功能和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過小組活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生能夠提高他們的合作能力和思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過前三單元的英語知識(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和詞匯有所了解。這一階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對(duì)于新知識(shí)有較好的接受能力。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和書寫。他們對(duì)于日常生活中的物品和動(dòng)作已經(jīng)有了一定的詞匯積累，如“pen”，“pencil”，“apple”等。然而，對(duì)于本節(jié)課所涉及的新詞匯，如“bedroom”，“l(fā)ivingroom”，“kitchen”等，他們可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要通過圖片、實(shí)物等直觀教具輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但程度參差不齊。有的學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，能夠流暢地進(jìn)行口頭表達(dá)；而有的學(xué)生發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要老師在課堂上進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。在閱讀和寫作方面，學(xué)生的能力也有所不同，有的學(xué)生能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)并理解文章大意，而有的學(xué)生則需要老師的輔導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，樂于參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面有待改進(jìn)，如注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等。這些行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要老師通過課堂管理、激勵(lì)評(píng)價(jià)等手段進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。此外，還要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)游戲。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和圖表。

4.教學(xué)手段：

a)直觀教具：房屋模型、家具圖片等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

b)互動(dòng)游戲：通過單詞接龍、角色扮演等游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。

c)小組活動(dòng)：分組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

d)任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與家庭場(chǎng)景相關(guān)的英語繪本，如《MyHome》、《ILoveMyFamily》等，通過生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的插圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

(2)在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語動(dòng)畫短片或教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些資源提供了豐富的家庭場(chǎng)景對(duì)話和實(shí)用表達(dá)，有助于學(xué)生提高聽說能力。

(3)英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《Home,SweetHome》、《I'mGoingtoMyRoom》等，通過歌曲的形式，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用家庭相關(guān)的詞匯和句型。

2.拓展建議：

(1)家庭調(diào)查活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己的家庭，了解家庭成員的喜好、習(xí)慣等信息，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生可以采訪家人，記錄下他們的回答，然后用英語寫出調(diào)查結(jié)果，并進(jìn)行分享。

(2)家庭日常對(duì)話練習(xí)：建議學(xué)生模仿教材中的對(duì)話，與家人進(jìn)行家庭日常對(duì)話練習(xí)，如詢問家庭成員的喜好、討論家庭活動(dòng)等。通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

(3)家庭場(chǎng)景角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行家庭場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭成員之間的對(duì)話、表演家庭日?；顒?dòng)等。通過角色扮演，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

(4)家庭主題手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作家庭主題的手抄報(bào)，可以包括家庭成員的照片、家庭成員的喜好、家庭活動(dòng)等內(nèi)容。通過制作手抄報(bào)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語書寫能力。

(5)家庭故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的故事，可以是關(guān)于家庭傳統(tǒng)、家庭成員之間的趣事等。學(xué)生可以用英語進(jìn)行講述，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。通過故事分享，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于家庭生活、家居設(shè)計(jì)、家庭成員關(guān)系等的話題?？梢赃x擇一些適合學(xué)生水平的英語繪本或簡(jiǎn)單的小說，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

(2)在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看與家庭場(chǎng)景相關(guān)的英語視頻，如家居裝修節(jié)目、家庭成員互動(dòng)的短視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地了解家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并提高學(xué)生的聽力水平。

(3)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：鼓勵(lì)學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習(xí)，有助于學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力。

(4)英語論壇和社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語論壇和社交媒體的交流，如加入英語學(xué)習(xí)小組、參與英語討論等。通過與他人的交流，學(xué)生可以練習(xí)英語寫作和口語，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的拓展資源。學(xué)生可以通過閱讀、觀看視頻、參與在線交流等方式，進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

(2)完成拓展任務(wù)：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇一些拓展任務(wù)進(jìn)行完成，如寫一篇關(guān)于家庭的短文、制作家庭主題的PPT等。通過完成拓展任務(wù)，學(xué)生可以提高自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

(3)尋求教師幫助：學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展過程中，如果遇到疑問或困難，可以尋求教師的幫助。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成拓展學(xué)習(xí)。

(4)定期匯報(bào)和交流：學(xué)生可以定期向教師匯報(bào)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。通過匯報(bào)和交流，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，提高自己的英語水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了不同的任務(wù)型活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。這種教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.信息化教學(xué)：我利用了多媒體教學(xué)資源，如PPT、在線視頻等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴考試成績(jī)，忽視了過程性評(píng)價(jià)。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我將在課堂上加強(qiáng)管理，采用分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相監(jiān)督和激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)掌握不夠牢固的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過一對(duì)一的教學(xué)方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，采用多元化評(píng)價(jià)體系，包括考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、積極性、注意力集中程度等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與情況。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性、合作能力等，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思維拓展方面的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括詞匯記憶、句型運(yùn)用、語法理解等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語言運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、語言表達(dá)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、指導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我改進(jìn)能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，給予有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

8.定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，包括單元測(cè)試、期中考試等，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)1.單詞展示：

-bedroom

-livingroom

-kitchen

-bathroom

-study

2.句型展示：

-What'sintheliving