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口語交際:勸告教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)口語交際:勸告教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為口語交際課,選用蘇教版教材,主要內(nèi)容來自于五年級上冊第二單元“口語交際:勸告”。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行勸告的能力,讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中,能夠就某些問題對他人的不當(dāng)行為給予善意的勸告。
具體教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1.學(xué)習(xí)勸告的定義和意義,理解勸告的目的在于幫助他人改正錯誤,促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。
2.分析勸告的場合和對象,學(xué)會根據(jù)不同情境選擇合適的勸告方式。
3.學(xué)習(xí)勸告的基本技巧,如開場白、說服語言、結(jié)束語等。
4.通過實(shí)例分析,引導(dǎo)學(xué)生掌握勸告的語言表達(dá)方法和注意事項(xiàng)。
5.進(jìn)行角色扮演和小組討論,實(shí)際操作并演練勸告的技巧。
6.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置課后練習(xí),讓學(xué)生在生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行勸告。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力和人際溝通技巧。通過學(xué)習(xí)勸告的方式,使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對他人的不當(dāng)行為給予善意的勸告,從而促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。同時,通過角色扮演和小組討論等互動形式,提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)自我的能力。通過實(shí)際操作和演練,使學(xué)生在日常生活中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際,提升其語言表達(dá)能力和社交技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)理解勸告的定義和意義:讓學(xué)生明白勸告是一種幫助他人改正錯誤,促進(jìn)和諧的人際關(guān)系的方式。
(2)掌握勸告的基本技巧:教會學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行勸告,包括開場白、說服語言、結(jié)束語等。
(3)學(xué)會根據(jù)不同情境選擇合適的勸告方式:培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)具體情況,靈活運(yùn)用勸告技巧的能力。
(4)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際勸告:鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行勸告,提升口語交際能力。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)勸告語言的得體性:學(xué)生往往難以把握勸告時的語氣、態(tài)度和用詞,容易過于直接或委婉,難以達(dá)到預(yù)期效果。
(2)勸告技巧的運(yùn)用:學(xué)生難以掌握勸告的時機(jī)、方式和方法,如何巧妙地引導(dǎo)他人接受自己的觀點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。
(3)情景模擬與實(shí)際應(yīng)用:如何將所學(xué)勸告技巧運(yùn)用到實(shí)際情境中,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與人溝通和交流。
(4)學(xué)生個體差異:學(xué)生性格、表達(dá)能力等方面的差異,導(dǎo)致他們在進(jìn)行勸告時表現(xiàn)出不同的困難程度。
針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn),教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重舉例講解、示范演練、小組討論等多種教學(xué)方法,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時,針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求,給予個性化的指導(dǎo),促使他們在口語交際方面取得更好的進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法
(1)情境教學(xué)法:通過設(shè)置各種真實(shí)的場景,讓學(xué)生在特定的情境中練習(xí)勸告,提高他們的口語交際能力。例如,模擬家庭、學(xué)校和社會生活中的具體情境,讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行勸告。
(2)互動式教學(xué)法:鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論,分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動,共同探討如何更好地進(jìn)行勸告。例如,分組討論、角色扮演、小組競賽等。
(3)案例教學(xué)法:通過分析具體案例,使學(xué)生了解勸告的技巧和注意事項(xiàng)。教師選取典型的案例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析,總結(jié)勸告的方法和經(jīng)驗(yàn)。例如,分析現(xiàn)實(shí)生活中成功的勸告案例,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到有效的勸告技巧。
2.教學(xué)手段
(1)多媒體教學(xué)手段:利用多媒體設(shè)備,展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等素材,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,播放有關(guān)勸告的場景視頻,讓學(xué)生在觀看的同時,學(xué)習(xí)勸告的語言表達(dá)和技巧。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺,拓展教學(xué)空間,提高教學(xué)效果。例如,為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源,讓他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí),鞏固所學(xué)知識。
(3)教學(xué)軟件輔助:運(yùn)用專門的教學(xué)軟件,幫助學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。例如,使用口語交際訓(xùn)練軟件,讓學(xué)生進(jìn)行模擬勸告,實(shí)時糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤,提高口語水平。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解口語交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)口語交際內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確口語交際教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入口語交際學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解口語交際知識點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞口語交際問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)口語交際知識的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對口語交際知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對口語交際知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決口語交際問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與口語交際內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合口語交際內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)口語交際的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面:
1.口語交際的定義和意義:理解口語交際的概念,掌握其在日常生活中的重要作用,學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交流。
2.勸告的含義和目的:了解勸告的定義,明確勸告的目的在于幫助他人改正錯誤,促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。
3.勸告的場合和對象:學(xué)會根據(jù)不同情境選擇合適的勸告方式,掌握針對不同對象進(jìn)行勸告的技巧。
4.勸告的語言表達(dá)技巧:學(xué)習(xí)勸告的開場白、說服語言和結(jié)束語等,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z氣、態(tài)度和用詞,使勸告更具有說服力。
5.勸告的注意事項(xiàng):了解在進(jìn)行勸告時應(yīng)注意的事項(xiàng),如尊重對方、避免指責(zé)、注重傾聽等。
6.角色扮演和小組討論:通過角色扮演和小組討論等互動形式,提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)自我的能力。
7.實(shí)際操作和演練:鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行勸告,提升口語交際能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后,我進(jìn)行了教學(xué)反思,認(rèn)為有以下幾個方面值得改進(jìn):
首先,在課堂導(dǎo)入部分,我可以通過更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣,例如引入生活實(shí)例、故事分享等,讓學(xué)生更深入地理解口語交際的重要性,并自然地引出本節(jié)課的主題。
其次,在知識講解環(huán)節(jié),我注意到學(xué)生在理解勸告技巧時存在一定難度。未來教學(xué)中,我可以增加更多實(shí)際案例分析,讓學(xué)生更好地理解并運(yùn)用勸告技巧。同時,我也可以通過小組討論、角色扮演等形式,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。
再次,在互動探究環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時,往往過于熱烈,而忽略了傾聽他人的意見。因此,我需要在未來的教學(xué)中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見的習(xí)慣,提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
此外,在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)效果并不理想。這提醒我在未來的教學(xué)中,需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異,針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。
最后,在拓展延伸環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力較弱。因此,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,增加更多的生活化場景,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識,提高他們的口語交際能力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
今天我們一起學(xué)習(xí)了口語交際中的勸告技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了什么是勸告,勸告的目的和意義,以及如何進(jìn)行有效的勸告。我們還學(xué)習(xí)了勸告的語言表達(dá)技巧,包括開場白、說服語言和結(jié)束語等。同時,我們也了解了在進(jìn)行勸告時應(yīng)注意的事項(xiàng),如尊重對方、避免指責(zé)、注重傾聽等。
在課堂互動環(huán)節(jié),我們通過角色扮演和小組討論,提高了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,也鍛煉了我們的口語交際能力。我相信,通過今天的課程學(xué)習(xí),大家已經(jīng)對如何進(jìn)行有效的勸告有了更深入的理解和掌握。
當(dāng)堂檢測:
為了檢
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