專題04探究影響滑動摩擦力大小因素實驗分析(原卷版+解析)

專題04探究影響滑動摩擦力大小因素實驗分析（原卷版）實驗解讀實驗解讀【實驗?zāi)康?、原理、方法】①實驗?zāi)康模禾骄坑绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩?；②實驗原理：二力平衡的條件；③實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法?！緦嶒炂鞑摹磕緣K（有拉環(huán)）、彈簧測力計、長木板、毛巾、砝碼、水平桌面?！酒鞑淖饔眉皥D像】①長木板和毛巾：改變接觸面粗糙程度；②木塊（有拉環(huán)）：實驗對象；③彈簧測力計：拉動木塊勻速運動；④砝碼：改變木塊對水平桌面的壓力；【實驗步驟】步驟①用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；步驟②在木塊上面放一個砝碼,改變木塊對長木板的壓力,測出此種情況下的摩擦力；步驟③把毛巾鋪在長木板上面，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的摩擦力?！緦嶒灲Y(jié)論及應(yīng)用】滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?！緦嶒灁?shù)據(jù)記錄】【實驗補充】1、摩擦力產(chǎn)生的條件：物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：

第一：兩物體相互接觸；

第二：接觸面粗糙；

第三：兩物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。2、摩擦力的種類和應(yīng)用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們之間有相對運動時，產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力；（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。3、增大或者減小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：

①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

④變濕摩擦為干摩擦。2、減小有害摩擦的方法：

①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。【?？紝嶒瀱栴}】1、如圖甲所示用彈簧測力計水平拉動木塊在勻速直線運動，根據(jù)二力平衡原理，木塊在長木板上受到的滑動摩擦力與彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力；2、由于影響滑動摩擦力大小的因素可能有多個，在探究某一因素對滑動摩擦力大小的影響時，應(yīng)該采用的研究方法是控制變量法；3、比較圖乙兩次實驗，得出結(jié)論為：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；4、實驗過程中，木塊的溫度升高，是通過做功（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變了木塊的內(nèi)能；5、分別以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面勻速直線拉動木塊，通過相同的路程，兩次拉力所做功的關(guān)系為：W1＝W2（填“＜”、“＞”或“＝”）；6、測量摩擦力大小是依據(jù)：二力平衡的知識來進行的；7、驗中出現(xiàn)誤差的原因：用手拉動彈簧測力計，很難控制勻速直線運動，可以讓彈簧測力計一端固定，另一端勾住木塊，將木塊水平放置在長木板上，然后直接如圖所示拖動長木板，從而讀出示數(shù)；8、轉(zhuǎn)換法應(yīng)用：通過拉力的大小來反映摩擦力的大??；9、實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度，拉力大小等無關(guān)；10、實驗需要多次測量，得出多組數(shù)據(jù)的目的是：避免實驗偶然性，得出普遍規(guī)律。典例分析＋變式訓(xùn)練題型1影響滑動摩擦力大小因素實驗【典例1-1】（2022春?亭湖區(qū)校級月考）小華探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實驗如圖所示。實驗時，應(yīng)讓木塊在水平木板（或棉布）上做運動。比較兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟壓力有關(guān)，本實驗中運用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和法?！镜淅?-2】（2022秋?永春縣期末）同學(xué)們利用如圖甲所示的實驗裝置，探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）實驗中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做運動，這時滑動摩擦力的大小拉力的大小。（2）第一組同學(xué)在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出圖乙的圖像。分析圖像可以得出的結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成（選填“正比”或“反比”）。（3）第二組同學(xué)在桌面上也做了同樣的實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可在圖乙中描點作出圖像，對比分析兩組圖像發(fā)現(xiàn)。次數(shù)12345F壓/N2.03.04.05.06.0f/N0.81.21.62.02.4（4）琳琳設(shè)計了如圖丙所示的方案：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細(xì)繩水平拉動木板。此方案的優(yōu)點是：?！咀兪?-1】（2022春?萬州區(qū)期末）某物理興趣小組用實驗探究“影響滑動摩擦力大小因素”時，水平勻速拉動木塊A或木板，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，下列描述正確的是（）A．由甲、乙可知，滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān) B．由乙、丙可知，滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān) C．丁圖中，只能勻速拉動木板，不然會影響所測滑動摩擦力大小 D．由甲、乙、丙可知，其他條件不變時，增大壓力或使接觸面更粗糙，可以增大滑動摩擦力【變式1-2】（2022秋?龍巖期末）為了“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”，小龍利用完全相同的兩塊木塊A、B等在同一木板表面設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）如圖甲所示，小龍用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊A，木塊受到的摩擦力大小為N；（2）選擇圖兩次實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；（3）圖乙、丙是小龍分別用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊時的情形，由此可得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積大?。ㄌ睢坝嘘P(guān)”或“無關(guān)”）；（4）在操作過程中小龍還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示，此過程中，彈簧測力計對木塊的拉力大?。ㄌ睢暗扔凇被颉安坏扔凇保┠緣K受到的滑動摩擦力的大??；（5）如圖戊所示。在用力將木板向右拉出的過程中，木塊A所受到的摩擦力的方向為水平向（填“左”或“右”）?！咀兪?-3】（2022秋?龍華區(qū)期末）某興趣小組在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，用同一木塊分別做了如圖甲、乙、丙所示的三次實驗。（1）實驗中需要水平勻速直線拉動木塊，滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計對木塊的拉力大??；（2）比較甲、丙兩次實驗，可得結(jié)論：在壓力一定時，接觸面的越大，滑動摩擦力越大；其運用的實驗方法是；（3）小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：勻速直線拉動木塊時很難操作，于是小偉設(shè)計了如圖丁所示的實驗裝置，此時木塊受到的摩擦力方向是水平。能力提升訓(xùn)練一、實驗題。1．（2023?天橋區(qū)開學(xué)）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小明組根據(jù)日常生活經(jīng)驗做出了如下的猜想。猜想A：滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)；猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。（1）小明選取了以下實驗器材：一個正方體木塊、長木板、毛巾、棉布和彈簧測力計。使用這些實驗器材可以驗證（選填“猜想A”、“猜想B”或“猜想C”）。（2）在實驗過程中，需用彈簧測力計水平拉動木塊做運動，根據(jù)二力平衡的知識可知，滑動摩擦力大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）拉力大小。（3）如圖所示，小明組的同學(xué)先后選擇不同接觸面依次進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)填入下表。分析實驗數(shù)據(jù)，可得到的實驗結(jié)論：。實驗序號接觸面情況壓力情況彈簧測力計的示數(shù)/N1木板表便一個木塊0.62棉布表面一個木塊1.23毛巾表面一個木塊1.82．（2022秋?市中區(qū)期末）在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面之間的壓力；②接觸面的粗糙程度。（1）如圖甲，小剛分別用光滑的木板和毛巾鋪在桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，木塊受到滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。（2）圖甲（a）中彈簧測力計的示數(shù)是N。（3）如圖乙，小好用一裝滿水的礦泉水瓶橫放在長木板上，想探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系。若不增加任何實驗器材，她可以改變，進行實驗。（4）圖丙是小好使用同一個礦泉水瓶，在粗糙程度相同的長木板上做了多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的滑動摩擦力f與礦泉水瓶對長木板的FN的圖像，可以得到滑動摩擦力與壓力的關(guān)系：。3．（2022秋?任城區(qū)期末）小明同學(xué)推箱子時感到：箱子越重，推起來越費力，于是他提出猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力有關(guān)”；小華同學(xué)根據(jù)地面越粗糙，推箱子越費力，提出猜想“滑動摩擦力的大小可能與有關(guān)”。（1）于是，他們設(shè)計實驗驗證猜想，如圖所示。在實驗中，彈簧測力計應(yīng)拉著木塊在水平方向做運動。（2）進行兩次實驗，是為了驗證小明同學(xué)的猜想。4．（2022秋?鄒城市期末）如圖所示是小明同學(xué)在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。（1）如圖所示的三次實驗中，測量滑動摩擦力時，小明用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平方向做直線運動。（2）甲實驗中木塊受到的摩擦力為N。比較甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)，是為了探究滑動摩擦力的大小與的關(guān)系；比較甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，（選填“能”或“不能”）得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論，判斷依據(jù)是。（3）比較乙、丙兩次實驗，你得到的實驗結(jié)論是。（4）圖甲中，如果水平拉動木塊向右做加速運動，木塊受到的摩擦力將（選填“變大”“變小”或“不變”）。（5）小明得出滑動摩擦力與壓力大小和接觸面積粗糙程度的關(guān)系后，還想探究滑動摩擦力大小跟接觸面大小的關(guān)系，他選擇了一個長、寬、高不等且各表面粗糙程度相同的木塊，設(shè)計了兩種方案，你認(rèn)為合理的是（填序號）。A.木塊平放在木板上，在木塊上放不同質(zhì)量的砝碼，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大小B.把木塊分別平放、側(cè)放在木板上，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大?。?）小明繼續(xù)找來接觸面粗糙程度不同的木板A、B，通過改變木塊上砝碼的個數(shù)來改變壓力；記錄多組滑動摩擦力f及壓力FN的大小，作出了如圖丁所示滑動摩擦力f隨壓力FN變化的圖象。由圖象可知，長木板（選填“A”或“B”）的接觸面更粗糙。（7）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計在運動過程中讀數(shù)誤差較大，于是又設(shè)計了如圖戊所示的實驗裝置，該實驗方案的好處是；（8）在物理學(xué)中，兩個物體間的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系為f＝μFN，μ稱為這兩個接觸面間的動摩擦因數(shù)。在圖戊所示實驗中，木塊重為6N，木板重為14N，木塊與木板間的動摩擦因數(shù)大小為0.3，木板與地面之間的動摩擦因數(shù)大小為0.4，若用拉力F將木板勻速抽出，則拉力F＝N。5．（2022秋?商水縣期末）在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，某實驗小組選擇如下器材：長木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測力計等進行實驗。（1）用彈簧測力計水平拉著放在水平面的木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)所代表的拉力大小木塊受到摩擦力大小。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（2）比較圖中兩次實驗可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）本實驗主要采用的科學(xué)探究方法是。（4）該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進行實驗，如圖丁所示，測得木塊所受摩擦力與圖甲測得的摩擦力進行比較，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是的（選填“正確”或“錯誤”），理由是。（5）該小組在實驗中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運動，導(dǎo)致彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是他們改進實驗，如圖戊所示，固定彈簧測力計，拉動長木板進行實驗。針對實驗改進，同學(xué)們提出了以下觀點，其中正確的是（選填序號）。A．改進后，拉動長木板時不必保持勻速運動，更易于操作B．改進后，彈簧測力計示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值C．改進后，木塊穩(wěn)定時受到的滑動摩擦力小于彈簧測力計對木塊的拉力（6）許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請寫出一個通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實例：。6．（2022秋?宛城區(qū)期末）小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測力計等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）實驗過程中，應(yīng)用彈簧測力計水平拉著木塊做運動，則木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）實驗過程如圖所示（木塊均做勻速直線運動），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3。①相比甲實驗，乙、丙實驗中木塊上增加砝碼是為了增大的壓力（選填“砝碼對木塊”“木塊對木板”或“木板對桌面”）。對比甲、乙、丙三次實驗可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力。②對比甲、丁、戊三次實驗可知：壓力相同時，，滑動摩擦力越大。（3）要探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度是否有關(guān)，需要保持和不變，只改變。（4）本實驗主要運用的研究方法是。7．（2022秋?渝北區(qū)校級期末）在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做運動，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）某次實驗中，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定時如圖丁所示，此時木塊受到的摩擦力為N；當(dāng)拉力增大到3N時，木塊受到的摩擦力將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）由兩圖可以探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。以下研究中與本實驗一樣采用了控制變量法的是。A.探究聲音不能在真空中傳播B.光線概念的引入C.平面鏡成像實驗中確定像與物大小關(guān)系的方法D.研究影響力的作用效果的因素（4）實驗后小組交流時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小麗設(shè)計了如圖己所示的實驗裝置，其優(yōu)點是（選填“需要”或“不需要”）長木板做勻速直線運動；圖己中，若用F＝3N的水平拉力向左拉動表面粗糙程度相同的物體B，使其在水平地面上勻速運動，當(dāng)物體A靜止不動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.3N。則B對A的摩擦力方向為水平（選填“向左”或“向右”）。8．（2022秋?北碚區(qū)期末）如圖所示，是小剛“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。（1）小剛將木塊置于水平面上（圖甲），用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做運動，滑動摩擦力的大小為N；第二次、第三次小剛以不同的速度勻速拉動木塊，他發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）小剛發(fā)現(xiàn)要讓木塊做勻速直線運動很難，與同組同學(xué)討論后，改用如圖乙所示的裝置，把彈簧秤水平固定在擋板上進行實驗，水平向左拉動下面的平板小車，木塊受到摩擦力（選填“靜”或“滑動”），記下彈簧測力計示數(shù)；在木塊上放不同的鉤碼數(shù)，重復(fù)上述實驗，分別記下彈簧測力計示數(shù)，分析數(shù)據(jù)、推理可初步得出實驗結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，越大，滑動摩擦力越大。（3）小剛進一步探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，在木塊下表面貼上摩擦很大的橡膠，當(dāng)測力計示數(shù)達到最大值時，仍沒拉動平板小車，為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，小剛可采取的辦法是。9．（2022秋?平南縣校級期末）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小南設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）實驗過程中，要用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做運動，此時滑動摩擦力的大?。ㄌ睢按笥凇薄ⅰ暗扔凇被颉靶∮凇保椈蓽y力計的示數(shù)。（2）比較甲、乙實驗，可以得出滑動摩擦力大小與有關(guān)；比較乙、丙實驗，可以得出滑動摩擦力大小與有關(guān)。（3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是（填“正確”或“錯誤”）的，理由是。（4）小南對實驗裝置進行了改進，如圖戊所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。你覺得小南這樣改進實驗裝置的好處是（填寫出其中1條即可）。10．（2022秋?宛城區(qū)校級期末）小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大??；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：（1）實驗過程中，小偉必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做運動。（2）如果小偉要探究猜想①，他應(yīng)該選擇圖中甲和兩步的實驗步驟來操作，根據(jù)實驗得出結(jié)論：在相同條件下，壓力，滑動摩擦力越大；比較乙、丙兩步實驗是為了探究猜想（填“①”“②”或“③”）。（3）比較甲、丁兩步實驗，發(fā)現(xiàn)甲圖中彈簧測力計的示數(shù)大于丁圖中彈簧測力計的示數(shù)，小偉得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。他的結(jié)論是（填“正確”或“錯誤”）的，原因是。11．（2022秋?沙坪壩區(qū)校級期末）為了探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，小明選用同一長方體木塊在水平面上做了如圖所示的實驗。（1）為了使摩擦力與拉力相等，他應(yīng)該用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做運動。（2）圖甲、乙兩次實驗表明：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越（選填“大”或“小”），滑動摩擦力越大。（3）圖兩次實驗表明：當(dāng)壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越（選填“大”或“小”）。（4）隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結(jié)論的基礎(chǔ)上對實驗做出進一步探究：①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變化的關(guān)系如圖2所示。若用2.3N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為N；若用2.3N的拉力拉木塊做變速運動時，木塊所受摩擦力大小為N。②在圖丁所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計不沿水平方向拉動時也可以使木塊在水平方向做勻速直線運動，則此過程中，木塊處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，與圖甲相比，木塊所受的摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。12．（2022秋?濟南期末）小華在學(xué)習(xí)完“探究影響滑動摩擦力與什么有關(guān)”的實驗后，在家里想驗證結(jié)論，如圖甲所示，她用彈簧測力計拉著運動鞋在橡膠墊上沿水平方向運動，測量滑動摩擦力的大小。（1）小華拉著運動鞋以0.1m/s的速度沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，則運動鞋所受的滑動摩擦力為N。（2）小華采用向鞋里放置重物、更換桌面上墊片的材料、改變鞋的運動速度等方法，進一步探究影響滑動摩擦力大小的因素，并收集有關(guān)數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)墊片材料放置重物的個數(shù)運動速度/m?s﹣1彈簧測力計的示數(shù)/N1橡膠墊00.12橡膠墊10.13.03毛巾20.23.24毛巾30.23.4①分析以上實驗數(shù)據(jù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。②小華發(fā)現(xiàn)第3、4兩次實驗測得的滑動摩擦力都比第1、2兩次的大，她認(rèn)為這是因為毛巾表面比橡膠墊粗糙導(dǎo)致的，你認(rèn)為這個結(jié)論是的（選填“可靠”或“不可靠”），理由是。③根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)（選填“能”或“不能”）得出滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān)的結(jié)論。如果可以，說出你的結(jié)論，如果不可以請重新設(shè)計一下實驗。13．（2022秋?郯城縣校級期末）如圖所示是研冰“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，在實驗前研冰提出了以下幾種猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)（1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大??；（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是；（3）比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與有關(guān)；（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，研冰將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為研冰同學(xué)的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的。（5）研冰同學(xué)本實驗采用的探究方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。14．（2022秋?市中區(qū)校級期末）為了探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”，同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗做出了下列猜想：猜想①：滑動摩擦力的大小可能與接觸面粗糙程度有關(guān)猜想②：滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受壓力有關(guān)（1）實驗中，首先要想辦法測出滑動摩擦力的大小。他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為：用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊在水平長木板上做運動，就能測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小。（2）他們收集了幾個有關(guān)摩擦的事例，其中能支持猜想①的事例是。A.車輪上纏鐵鏈的汽車在冰面上不打滑B.用力壓住橡皮，擦錯字時擦得干凈C.移動很重的石塊時鋪設(shè)滾木更容易（3）為了驗證猜想①，應(yīng)該選擇圖中甲、乙所示的實驗步驟來操作。根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：。15．（2022秋?沙坪壩區(qū)校級期末）在做“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小開同學(xué)猜想影響滑動摩擦力大小的因素有：①接觸面所受的壓力大?。虎诮佑|面的粗糙程度；③接觸面積的大小。根據(jù)猜想，小開設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的實驗：（1）如圖甲所示，在水平桌面上用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做運動，此時木塊所受的滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)。該實驗的原理是；（2）比較甲、乙兩次實驗，可以得到初步結(jié)論：在接觸面粗糙程度等其他因素相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；下列生活實例中，利用此結(jié)論的是；A.用力按著黑板擦去擦黑板B.鞋底有花紋C.下雪后路面撒煤渣（3）比較甲、丙兩次實驗，發(fā)現(xiàn)丙實驗彈簧測力計的示數(shù)偏大，于是小開得到結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）；（4）小開想驗證猜想③，于是將木塊A豎直切去一半，再重復(fù)（1）的操作過程，你認(rèn)為他的實驗方案（選填“合理”或“不合理”），原因是；（5）實驗結(jié)束后，愛思考的小南對實驗裝置進行了如圖丁的改動，重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)效果更好，請簡單評價實驗裝置改進后的優(yōu)點：。專題04探究影響滑動摩擦力大小因素實驗分析（解析版）實驗解讀實驗解讀【實驗?zāi)康摹⒃?、方法】①實驗?zāi)康模禾骄坑绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩?；②實驗原理：二力平衡的條件；③實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法?！緦嶒炂鞑摹磕緣K（有拉環(huán)）、彈簧測力計、長木板、毛巾、砝碼、水平桌面?！酒鞑淖饔眉皥D像】①長木板和毛巾：改變接觸面粗糙程度；②木塊（有拉環(huán)）：實驗對象；③彈簧測力計：拉動木塊勻速運動；④砝碼：改變木塊對水平桌面的壓力；【實驗步驟】步驟①用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；步驟②在木塊上面放一個砝碼,改變木塊對長木板的壓力,測出此種情況下的摩擦力；步驟③把毛巾鋪在長木板上面，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的摩擦力?！緦嶒灲Y(jié)論及應(yīng)用】滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?！緦嶒灁?shù)據(jù)記錄】【實驗補充】1、摩擦力產(chǎn)生的條件：物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：

第一：兩物體相互接觸；

第二：接觸面粗糙；

第三：兩物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。2、摩擦力的種類和應(yīng)用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們之間有相對運動時，產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力；（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。3、增大或者減小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：

①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

④變濕摩擦為干摩擦。2、減小有害摩擦的方法：

①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。【?？紝嶒瀱栴}】1、如圖甲所示用彈簧測力計水平拉動木塊在勻速直線運動，根據(jù)二力平衡原理，木塊在長木板上受到的滑動摩擦力與彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力；2、由于影響滑動摩擦力大小的因素可能有多個，在探究某一因素對滑動摩擦力大小的影響時，應(yīng)該采用的研究方法是控制變量法；3、比較圖乙兩次實驗，得出結(jié)論為：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；4、實驗過程中，木塊的溫度升高，是通過做功（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變了木塊的內(nèi)能；5、分別以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面勻速直線拉動木塊，通過相同的路程，兩次拉力所做功的關(guān)系為：W1＝W2（填“＜”、“＞”或“＝”）；6、測量摩擦力大小是依據(jù)：二力平衡的知識來進行的；7、驗中出現(xiàn)誤差的原因：用手拉動彈簧測力計，很難控制勻速直線運動，可以讓彈簧測力計一端固定，另一端勾住木塊，將木塊水平放置在長木板上，然后直接如圖所示拖動長木板，從而讀出示數(shù)；8、轉(zhuǎn)換法應(yīng)用：通過拉力的大小來反映摩擦力的大小；9、實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度，拉力大小等無關(guān)；10、實驗需要多次測量，得出多組數(shù)據(jù)的目的是：避免實驗偶然性，得出普遍規(guī)律。典例分析＋變式訓(xùn)練題型1影響滑動摩擦力大小因素實驗【典例1-1】（2022春?亭湖區(qū)校級月考）小華探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實驗如圖所示。實驗時，應(yīng)讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運動。比較甲乙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟壓力有關(guān)，本實驗中運用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法。【答案】勻速直線；甲乙；控制變量?！窘獯稹拷猓簩嶒灂r，應(yīng)讓木塊在水平面上做勻速直線運動，這樣彈簧測計的拉力與摩擦力才是一對平衡力；要得出摩擦力的大小和壓力大小的關(guān)系，就要控制接觸面的粗糙程度一定，壓力大小不同，圖甲和圖乙符合要求；本實驗中運用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法。故答案為：勻速直線；甲乙；控制變量?！镜淅?-2】（2022秋?永春縣期末）同學(xué)們利用如圖甲所示的實驗裝置，探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）實驗中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做勻速直線運動，這時滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。（2）第一組同學(xué)在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出圖乙的圖像。分析圖像可以得出的結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比（選填“正比”或“反比”）。（3）第二組同學(xué)在桌面上也做了同樣的實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可在圖乙中描點作出圖像，對比分析兩組圖像發(fā)現(xiàn)木塊受摩擦力不同。次數(shù)12345F壓/N2.03.04.05.06.0f/N0.81.21.62.02.4（4）琳琳設(shè)計了如圖丙所示的方案：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細(xì)繩水平拉動木板。此方案的優(yōu)點是：讀數(shù)時彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定?！敬鸢浮浚?）勻速直線；等于；（2）正比；（3）木塊受摩擦力不同；（4）讀數(shù)時彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定?！窘獯稹拷猓海?）實驗中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，滑動摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測力計示數(shù)；（2）根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了如圖所示的圖像知，摩擦力隨壓力的變化關(guān)系圖像為過原點的直線，得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力大小成正比；（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中描點作出圖像如下所示：；對比分析兩個圖像，壓力相同時，摩擦力不同，故說明木板的粗糙程度不同；（4）丙圖中木塊相對地面是靜止的，受到的測力計拉力和滑動摩擦力為一對平衡力，大小相等，不需要勻速拉動木板，測力計示數(shù)穩(wěn)定易讀數(shù)，實驗更容易操作。故答案為：（1）勻速直線；等于；（2）正比；（3）木塊受摩擦力不同；（4）讀數(shù)時彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定?！咀兪?-1】（2022春?萬州區(qū)期末）某物理興趣小組用實驗探究“影響滑動摩擦力大小因素”時，水平勻速拉動木塊A或木板，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，下列描述正確的是（）A．由甲、乙可知，滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān) B．由乙、丙可知，滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān) C．丁圖中，只能勻速拉動木板，不然會影響所測滑動摩擦力大小 D．由甲、乙、丙可知，其他條件不變時，增大壓力或使接觸面更粗糙，可以增大滑動摩擦力【答案】D。【解答】解：A、甲、乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，乙的壓力較大，所受的摩擦力較大，探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，故A錯誤；B、乙、丙兩圖，壓力相同，丙的接觸面較粗糙，摩擦力較大，探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，故B錯誤；C、丁圖中木塊相對于地面是靜止的，木塊受到測力計的拉力和木板對木塊的滑動摩擦力是一對平衡力，其大小始終相等，與木板運動的速度無關(guān)，所以實驗時不必控制木板做勻速直線運動，故C錯誤；D、由甲、乙、丙可知，其他條件不變時，增大壓力或使接觸面更粗糙，可以增大滑動摩擦力，故D正確。故選：D?！咀兪?-2】（2022秋?龍巖期末）為了“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”，小龍利用完全相同的兩塊木塊A、B等在同一木板表面設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）如圖甲所示，小龍用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊A，木塊受到的摩擦力大小為0.6N；（2）選擇圖甲、乙兩次實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；（3）圖乙、丙是小龍分別用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊時的情形，由此可得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（4）在操作過程中小龍還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示，此過程中，彈簧測力計對木塊的拉力大小不等于（填“等于”或“不等于”）木塊受到的滑動摩擦力的大小；（5）如圖戊所示。在用力將木板向右拉出的過程中，木塊A所受到的摩擦力的方向為水平向右（填“左”或“右”）?！敬鸢浮浚?）0.6；（2）甲、乙；（3）無關(guān)；（4）不等于；（5）右?！窘獯稹拷猓海?）用彈簧測力計沿水平方向拉著A做勻速直線運動，A在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)才等于摩擦力的大小，木塊受到的摩擦力大小為0.6N；（2）研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系時，要控制接觸面粗糙程度相同，選擇圖甲、乙兩次實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；（3）圖乙、丙中壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，而接觸面積大小不同，小龍分別用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊時的情形，即滑動摩擦力大小相同，由此可得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)；（4）在操作過程中小龍還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示，由于彈簧測力計的拉力和滑動摩擦力不在同一條直線上，二者不是一對平衡力，故彈簧測力計對木塊的拉力大小不等于木塊受到的滑動摩擦力的大小；（5）如圖戊所示，A相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到測力計的拉力與受到木板施加的滑動摩擦力為一對平衡力，大小相等，方向相反，因測力計的拉力方向為水平向左，故木塊A所受的摩擦力方向為水平向右。故答案為：（1）0.6；（2）甲、乙；（3）無關(guān)；（4）不等于；（5）右。【變式1-3】（2022秋?龍華區(qū)期末）某興趣小組在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，用同一木塊分別做了如圖甲、乙、丙所示的三次實驗。（1）實驗中需要水平勻速直線拉動木塊，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計對木塊的拉力大?。唬?）比較甲、丙兩次實驗，可得結(jié)論：在壓力一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；其運用的實驗方法是控制變量法；（3）小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：勻速直線拉動木塊時很難操作，于是小偉設(shè)計了如圖丁所示的實驗裝置，此時木塊受到的摩擦力方向是水平水平向左?！敬鸢浮浚?）等于；（2）粗糙程度；控制變量法；（3）水平向左?！窘獯稹拷猓海?）實驗中需要水平勻速直線拉動木塊，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊的拉力大?。唬?）比較甲、丙兩次實驗，壓力大小相同，丙中接觸面較粗糙，測力計示數(shù)大，可得結(jié)論：在壓力一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；其運用的實驗方法是控制變量法；（3）如圖丁所示的實驗裝置，木塊相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊受到測力計的拉力與受到長木板施加的滑動摩擦力為一對平衡力，大小相等，方向相反，因測力計的拉力方向為水平向右，故木塊所受的摩擦力方向為水平向左。故答案為：（1）等于；（2）粗糙程度；控制變量法；（3）水平向左。能力提升訓(xùn)練一、實驗題。1．（2023?天橋區(qū)開學(xué)）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小明組根據(jù)日常生活經(jīng)驗做出了如下的猜想。猜想A：滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)；猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。（1）小明選取了以下實驗器材：一個正方體木塊、長木板、毛巾、棉布和彈簧測力計。使用這些實驗器材可以驗證猜想B（選填“猜想A”、“猜想B”或“猜想C”）。（2）在實驗過程中，需用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡的知識可知，滑動摩擦力大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）拉力大小。（3）如圖所示，小明組的同學(xué)先后選擇不同接觸面依次進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)填入下表。分析實驗數(shù)據(jù)，可得到的實驗結(jié)論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。實驗序號接觸面情況壓力情況彈簧測力計的示數(shù)/N1木板表便一個木塊0.62棉布表面一個木塊1.23毛巾表面一個木塊1.8【答案】（1）猜想B；（2）勻速直線；等于；（3）壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?！窘獯稹拷猓海?）一個正方體木塊、長木板、毛巾、棉布和彈簧測力計。使用這些實驗器材可以控制壓力一定，接觸面的粗糙程度不同，故可探究猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)；（2）實驗前，應(yīng)該將彈簧測力計水平放置并調(diào)整指針指在零刻度線，然后用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊在同一水平桌面上做勻速直線運動，此時受到平衡力的作用，滑動摩擦力大小等于測力計示數(shù)；（3）比較表中的實驗數(shù)據(jù)可知壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，結(jié)果摩擦力大小不同，所以得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。故答案為：（1）猜想B；（2）勻速直線；等于；（3）壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2．（2022秋?市中區(qū)期末）在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面之間的壓力；②接觸面的粗糙程度。（1）如圖甲，小剛分別用光滑的木板和毛巾鋪在桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，木塊受到滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。（2）圖甲（a）中彈簧測力計的示數(shù)是3.6N。（3）如圖乙，小好用一裝滿水的礦泉水瓶橫放在長木板上，想探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系。若不增加任何實驗器材，她可以改變礦泉水瓶中水的多少，進行實驗。（4）圖丙是小好使用同一個礦泉水瓶，在粗糙程度相同的長木板上做了多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的滑動摩擦力f與礦泉水瓶對長木板的FN的圖像，可以得到滑動摩擦力與壓力的關(guān)系：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。【答案】（1）等于；（2）3.6；（3）礦泉水瓶中水的多少；（4）在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大?！窘獯稹拷猓海?）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時物塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，此時木塊受到的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是平衡力；（2）圖（a）中彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為3.6N；（3）要探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，需要保持接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大小，可以將礦泉水瓶中的水倒出一部分，減小了礦泉水瓶的重力，從而減小了礦泉水瓶對桌面的壓力；（4）由圖像知：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。故答案為：（1）等于；（2）3.6；（3）礦泉水瓶中水的多少；（4）在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。3．（2022秋?任城區(qū)期末）小明同學(xué)推箱子時感到：箱子越重，推起來越費力，于是他提出猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力有關(guān)”；小華同學(xué)根據(jù)地面越粗糙，推箱子越費力，提出猜想“滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”。（1）于是，他們設(shè)計實驗驗證猜想，如圖所示。在實驗中，彈簧測力計應(yīng)拉著木塊在水平方向做勻速直線運動。（2）進行甲、乙兩次實驗，是為了驗證小明同學(xué)的猜想。【答案】接觸面的粗糙程度；（1）勻速直線；（2）甲、乙?！窘獯稹拷猓盒∪A同學(xué)根據(jù)地面越粗糙，推箱子越費力，提出猜想“滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”；（1）如圖所示。在實驗中，彈簧測力計應(yīng)拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大?。唬?）研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系時，要控制接觸面粗糙程度相同，故進行甲、乙兩次實驗，是為了驗證小明同學(xué)的猜想。故答案為：接觸面的粗糙程度；（1）勻速直線；（2）甲、乙。4．（2022秋?鄒城市期末）如圖所示是小明同學(xué)在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。（1）如圖所示的三次實驗中，測量滑動摩擦力時，小明用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平方向做勻速直線運動。（2）甲實驗中木塊受到的摩擦力為1.4N。比較甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)，是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系；比較甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，不能（選填“能”或“不能”）得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論，判斷依據(jù)是沒有控制壓力大小相同。（3）比較乙、丙兩次實驗，你得到的實驗結(jié)論是當(dāng)壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（4）圖甲中，如果水平拉動木塊向右做加速運動，木塊受到的摩擦力將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）。（5）小明得出滑動摩擦力與壓力大小和接觸面積粗糙程度的關(guān)系后，還想探究滑動摩擦力大小跟接觸面大小的關(guān)系，他選擇了一個長、寬、高不等且各表面粗糙程度相同的木塊，設(shè)計了兩種方案，你認(rèn)為合理的是B（填序號）。A.木塊平放在木板上，在木塊上放不同質(zhì)量的砝碼，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大小B.把木塊分別平放、側(cè)放在木板上，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大小（6）小明繼續(xù)找來接觸面粗糙程度不同的木板A、B，通過改變木塊上砝碼的個數(shù)來改變壓力；記錄多組滑動摩擦力f及壓力FN的大小，作出了如圖丁所示滑動摩擦力f隨壓力FN變化的圖象。由圖象可知，長木板A（選填“A”或“B”）的接觸面更粗糙。（7）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計在運動過程中讀數(shù)誤差較大，于是又設(shè)計了如圖戊所示的實驗裝置，該實驗方案的好處是不需要長木板做勻速直線運動；（8）在物理學(xué)中，兩個物體間的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系為f＝μFN，μ稱為這兩個接觸面間的動摩擦因數(shù)。在圖戊所示實驗中，木塊重為6N，木板重為14N，木塊與木板間的動摩擦因數(shù)大小為0.3，木板與地面之間的動摩擦因數(shù)大小為0.4，若用拉力F將木板勻速抽出，則拉力F＝9.8N?！敬鸢浮浚?）勻速；（2）1.4；壓力大??；不能；沒有控制壓力大小相同；（3）當(dāng)壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（4）不變；（5）B；（6）A；（7）不需要長木板做勻速直線運動；（8）9.8?！窘獯稹拷猓海?）用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動時，則木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力的作用，這兩個力平衡，根據(jù)二力平衡條件，滑動摩擦力大小等于拉力大??；（2）彈簧測力計分度值為0.2N，此時示數(shù)為1.4N，故滑動摩擦力為1.4N；甲、乙兩實驗壓力大小不同，接觸面的粗糙程度相同，所以甲、乙兩次實驗是為了探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系；比較如圖甲和丙兩次實驗可知，兩次實驗中壓力大小和接觸面的粗糙程度都不相同，不能得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論；（3）比較乙圖和丙圖所示實驗，可以看出壓力相同，接觸面粗糙程度不同，拉力不同，故可得出的實驗結(jié)論是：當(dāng)壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（4）甲圖中，如果水平拉動木塊向右做加速運動，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，木塊受到的摩擦力不變；（5）要想探究滑動摩擦力大小跟接觸面受到壓強的關(guān)系，需要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，改變受力面積，來改變壓強，故B方案合理；（6）由圖像可知，當(dāng)壓力相同時，A接觸面上產(chǎn)生的滑動摩擦力大，說明A接觸面更粗糙；（7）按圖丙所示的實驗裝置進行實驗，拉動長木板向右運動，木塊相對于水平桌面處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊受到彈簧測力計的拉力與長木板施加的摩擦力為一對平衡力，大小相等，故該裝置的優(yōu)點是：a.不需要長木板做勻速直線運動；b.彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；（8）已知木塊的重力為6N，木塊與木板間的動摩擦因數(shù)大小為0.3，木塊受到的摩擦力為：f木塊＝μ1F木塊＝0.3×6N＝1.8N；根據(jù)力的相互性可知，木塊對木板的摩擦力大小為：f板＝1.8N；已知木板與地面之間的動摩擦因數(shù)大小為0.4，木板對地面的壓力等于木塊和木板的總重力，為F板＝14N+6N＝20N：則地面對木板的摩擦力為：f板′＝μ2F板＝0.4×20N＝8N；兩個摩擦力的方向都是水平向右的，由力的合成可知，拉力F＝f板+f板′＝1.8N+8N＝9.8N。故答案為：（1）勻速；（2）1.4；壓力大?。徊荒?；沒有控制壓力大小相同；（3）當(dāng)壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（4）不變；（5）B；（6）A；（7）不需要長木板做勻速直線運動；（8）9.8。5．（2022秋?商水縣期末）在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，某實驗小組選擇如下器材：長木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測力計等進行實驗。（1）用彈簧測力計水平拉著放在水平面的木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)所代表的拉力大小等于木塊受到摩擦力大小。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（2）比較圖中甲、乙兩次實驗可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）本實驗主要采用的科學(xué)探究方法是控制變量法。（4）該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進行實驗，如圖丁所示，測得木塊所受摩擦力與圖甲測得的摩擦力進行比較，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”），理由是未控制壓力大小相同。（5）該小組在實驗中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運動，導(dǎo)致彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是他們改進實驗，如圖戊所示，固定彈簧測力計，拉動長木板進行實驗。針對實驗改進，同學(xué)們提出了以下觀點，其中正確的是AB（選填序號）。A．改進后，拉動長木板時不必保持勻速運動，更易于操作B．改進后，彈簧測力計示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值C．改進后，木塊穩(wěn)定時受到的滑動摩擦力小于彈簧測力計對木塊的拉力（6）許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請寫出一個通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實例：輪胎上的花紋?！敬鸢浮浚?）等于；（2）甲、乙；（3）控制變量法；（4）錯誤；未控制壓力大小相同；（5）AB；（6）輪胎上的花紋。【解答】解：（1）用彈簧測力計水平拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，拉力大小才等于摩擦力的大??；（2）甲要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該控制接觸面的粗糙程度相同，只改變壓力大小，故選甲、乙兩實驗；（3）該實驗中使用了控制變量法；（4）因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關(guān)系時，應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，小麗將木塊沿豎直方向截去一半后，雖然接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對接觸面的壓力減小了一半，所以得出了錯誤的結(jié)論；（5）用圖丙所示的裝置進行實驗，當(dāng)拉動長木板運動的過程中，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡的條件知：此時彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小。無論長木板是否做勻速直線運動，木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)（即平衡狀態(tài)），這樣拉力等于摩擦力，而且無論拉木板速度多少，摩擦力都一樣，不改變摩擦力大小，不需要勻速直線拉動木塊，所以容易讀數(shù)，故選AB；（6）通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實例：輪胎上的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故答案為：（1）等于；（2）甲、乙；（3）控制變量法；（4）錯誤；未控制壓力大小相同；（5）AB；（6）輪胎上的花紋。6．（2022秋?宛城區(qū)期末）小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測力計等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）實驗過程中，應(yīng)用彈簧測力計水平拉著木塊做勻速直線運動，則木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）實驗過程如圖所示（木塊均做勻速直線運動），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3。①相比甲實驗，乙、丙實驗中木塊上增加砝碼是為了增大木塊對木板的壓力（選填“砝碼對木塊”“木塊對木板”或“木板對桌面”）。對比甲、乙、丙三次實驗可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。②對比甲、丁、戊三次實驗可知：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）要探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度是否有關(guān)，需要保持壓力大小和接觸面粗糙程度不變，只改變速度大小。（4）本實驗主要運用的研究方法是控制變量法?！敬鸢浮浚?）勻速直線；（2）①木塊對木板；越大；②接觸面越粗糙；（3）壓力大??；接觸面的粗糙程度；速度大??；（4）控制變量法?！窘獯稹拷猓海?）實驗過程中，應(yīng)用彈簧測力計水平拉著木塊做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡原理，則木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）①本實驗中物體對支持面的壓力大小等于物體的重力大小，相比甲實驗，乙、丙實驗中木塊上增加砝碼是為了增大木塊對木板的壓力大小；對比甲、乙、丙三次實驗，因F1＜F2＜F3，可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；②已知F5＜F1＜F4，對比甲、丁、戊三次實驗可知：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（3）要探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度是否有關(guān)，需要保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，只改變速度大小；（4）本實驗主要運用的研究方法是控制變量法。故答案為：（1）勻速直線；（2）①木塊對木板；越大；②接觸面越粗糙；（3）壓力大??；接觸面的粗糙程度；速度大小；（4）控制變量法。7．（2022秋?渝北區(qū)校級期末）在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）某次實驗中，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定時如圖丁所示，此時木塊受到的摩擦力為2.4N；當(dāng)拉力增大到3N時，木塊受到的摩擦力將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）由甲、乙兩圖可以探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。以下研究中與本實驗一樣采用了控制變量法的是D。A.探究聲音不能在真空中傳播B.光線概念的引入C.平面鏡成像實驗中確定像與物大小關(guān)系的方法D.研究影響力的作用效果的因素（4）實驗后小組交流時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小麗設(shè)計了如圖己所示的實驗裝置，其優(yōu)點是不需要（選填“需要”或“不需要”）長木板做勻速直線運動；圖己中，若用F＝3N的水平拉力向左拉動表面粗糙程度相同的物體B，使其在水平地面上勻速運動，當(dāng)物體A靜止不動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.3N。則B對A的摩擦力方向為水平向左（選填“向左”或“向右”）?！敬鸢浮浚?）勻速直線；（2）2.4；不變；（3）甲、乙；D；（4）不需要；向左?！窘獯稹拷猓海?）實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，根據(jù)二力平衡原理可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）由圖丁知，彈簧測力計的示數(shù)為2.4N，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，即此時木塊受到的摩擦力為2.4N；若拉著木塊加速運動，由于壓力的接觸面的粗糙程度都不變，所以滑動摩擦力的大小不變，仍為2.4N；（3）要探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系，需使接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，甲、乙兩圖符合題意；A.探究聲音不能在真空中傳播，用到了實驗推理法，故A不符合題意；B.光線概念的引入，運用模型法，故B不合題意；C.平面鏡成像實驗中確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法，故C不合題意；D.研究影響力的作用效果的因素，運用控制變量法，故D符合題意。故選：D；（4）A相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到測力計的拉力與受到B施加的摩擦力為一對平衡力，大小相等，故該裝置的優(yōu)點是不需要長木板做勻速直線運動；當(dāng)物體A靜止不動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.3N。則B對A的摩擦力方向為水平向左，受到摩擦力和測力計的拉力為一對平衡力，則B對A的摩擦力大小為1.3N。故答案為：（1）勻速直線；（2）2.4；不變；（3）甲、乙；D；（4）不需要；向左。8．（2022秋?北碚區(qū)期末）如圖所示，是小剛“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。（1）小剛將木塊置于水平面上（圖甲），用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，滑動摩擦力的大小為1.6N；第二次、第三次小剛以不同的速度勻速拉動木塊，他發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）小剛發(fā)現(xiàn)要讓木塊做勻速直線運動很難，與同組同學(xué)討論后，改用如圖乙所示的裝置，把彈簧秤水平固定在擋板上進行實驗，水平向左拉動下面的平板小車，木塊受到滑動摩擦力（選填“靜”或“滑動”），記下彈簧測力計示數(shù)；在木塊上放不同的鉤碼數(shù)，重復(fù)上述實驗，分別記下彈簧測力計示數(shù)，分析數(shù)據(jù)、推理可初步得出實驗結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）小剛進一步探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，在木塊下表面貼上摩擦很大的橡膠，當(dāng)測力計示數(shù)達到最大值時，仍沒拉動平板小車，為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，小剛可采取的辦法是將木塊上的鉤碼取下?！敬鸢浮浚?）勻速直線；1.6；不變；（2）滑動；壓力；（3）將木塊上的鉤碼取下?！窘獯稹拷猓海?）將木塊置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大??；由圖甲可知，測力計每小格為0.1N，示數(shù)為1.6N，此時木塊受到的滑動摩擦力大小為1.6N；若在此基礎(chǔ)上，第二次、第三次小剛以不同的速度勻速拉動木塊，因壓力大小和接觸面的粗糙程度，則木塊和木板之間的滑動摩擦力大小不變；（2）由于木塊和長木板間存在相對運動，所以長木板給木塊的摩擦力為滑動摩擦力；在木塊上添加砝碼，會增大木塊對長木板的壓力，此時摩擦力變大，由此可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，物體所受滑動摩擦力越大；（3）當(dāng)測力計示數(shù)達到最大值時，仍沒拉動平板小車，是因為木塊和平板小車之間的摩擦力太大，滑動摩擦力受壓力和接觸面的粗糙程度的影響，所以為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，小剛可采取的辦法是將木塊上的鉤碼取下。故答案為：（1）勻速直線；1.6；不變；（2）滑動；壓力；（3）將木塊上的鉤碼取下。9．（2022秋?平南縣校級期末）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小南設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）實驗過程中，要用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時滑動摩擦力的大小等于（填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。（2）比較甲、乙實驗，可以得出滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；比較乙、丙實驗，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是沒有控制壓力相同。（4）小南對實驗裝置進行了改進，如圖戊所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。你覺得小南這樣改進實驗裝置的好處是不必勻速拉動木板（填寫出其中1條即可）?！敬鸢浮浚?）勻速直線；等于；（2）壓力；接觸面粗糙程度；（3）錯誤；沒有控制壓力相同；（4）不必勻速拉動木板?！窘獯稹拷猓海?）實驗過程中，要用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，物塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，此時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變。比較甲、乙實驗，接觸面粗糙程度相同，而壓力大小不同，測力計示數(shù)不同，故可以得出滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；比較乙、丙實驗可知，壓力相同，而接觸面粗糙程度不同，故可以得出滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，而甲、丁實驗中壓力大小不同，小明得出結(jié)論是錯誤的，理由是沒有控制壓力相同。（4）如圖戊所示，A相對于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，所受測力計的拉力與受到的摩擦力為一對平衡力，大小相等，故不必勻速拉動木板。故答案為：（1）勻速直線；等于；（2）壓力；接觸面粗糙程度；（3）錯誤；沒有控制壓力相同；（4）不必勻速拉動木板。10．（2022秋?宛城區(qū)校級期末）小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大?。虎诮佑|面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：（1）實驗過程中，小偉必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動。（2）如果小偉要探究猜想①，他應(yīng)該選擇圖中甲和乙兩步的實驗步驟來操作，根據(jù)實驗得出結(jié)論：在相同條件下，壓力越大，滑動摩擦力越大；比較乙、丙兩步實驗是為了探究猜想②（填“①”“②”或“③”）。（3）比較甲、丁兩步實驗，發(fā)現(xiàn)甲圖中彈簧測力計的示數(shù)大于丁圖中彈簧測力計的示數(shù)，小偉得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。他的結(jié)論是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，原因是沒有控制壓力的大小相同?！敬鸢浮浚?）勻速直線；（2）乙；越大；②；（3）錯誤；沒有控制壓力的大小相同?！窘獯稹拷猓海?）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大??；（2）探究滑動摩擦力大小與接觸面所受的壓力大小關(guān)系時，需要控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大小，故應(yīng)該選擇圖中甲和乙兩步的實驗步驟來操作，壓力越大，彈簧測力計示數(shù)越大，滑動摩擦力越大，故結(jié)論為：在相同條件下，壓力越大，滑動摩擦力越大；乙、丙兩步實驗中壓力的大小相同，接觸面的粗糙程度不同，所以是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，即探究猜想②；（3）甲、丁兩次實驗，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，接觸面積不同，即沒有控制壓力大小相等，無法探究滑動摩擦力跟接觸面積的關(guān)系，故得到的結(jié)論是錯誤的。故答案為：（1）勻速直線；（2）乙；越大；②；（3）錯誤；沒有控制壓力的大小相同。11．（2022秋?沙坪壩區(qū)校級期末）為了探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，小明選用同一長方體木塊在水平面上做了如圖所示的實驗。（1）為了使摩擦力與拉力相等，他應(yīng)該用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動。（2）圖甲、乙兩次實驗表明：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大（選填“大”或“小”），滑動摩擦力越大。（3）圖甲、丙兩次實驗表明：當(dāng)壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（選填“大”或“小”）。（4）隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結(jié)論的基礎(chǔ)上對實驗做出進一步探究：①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變化的關(guān)系如圖2所示。若用2.3N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為2.3N；若用2.3N的拉力拉木塊做變速運動時，木塊所受摩擦力大小為2.2N。②在圖丁所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計不沿水平方向拉動時也可以使木塊在水平方向做勻速直線運動，則此過程中，木塊處于平衡（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，與圖甲相比，木塊所受的摩擦力將變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）勻速直線；（2）大；（3）甲、丙；大；（4）①2.3；2.2；②平衡；變小?！窘獯稹拷猓海?）實驗時應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動。依據(jù)二力平衡的原理，這時物體所受的摩擦力等于彈簧測力計對物體的拉力；（2）圖甲、乙兩次實驗表明，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，測力計示數(shù)也大，故當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）研究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，要控制壓力大小相同，圖甲、丙兩次實驗中，丙中接觸面更粗糙，測力計示數(shù)更大，表明：當(dāng)壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（4）①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變化的關(guān)系如圖丁所示。若用2.3N的拉力使木塊保持靜止時，根據(jù)二力平衡，木塊所受摩擦力大小為2.3N；若用2.3N的拉力拉木塊做變速運動時，由圖知，受到的摩擦力為2.2N，因影響摩擦力的兩個因素不變，故木塊所受摩擦力大小為2.2N。②物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則物體處于平衡狀態(tài)，如圖丁所示，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計不沿水平方向拉動時也可以使木塊在水平方向做勻速直線運動，則此過程中木塊處于平衡狀態(tài)；因斜向上拉木塊，則木塊對接觸面的壓力變小，因接觸面粗糙程度不變，故與圖甲相比較，木塊此時受到的摩擦力將變小。故答案為：（1）勻速直線；（2）大；（3）甲、丙；大；（4）①2.3；2.2；②平衡；變小。12．（2022秋?濟南期末）小華在學(xué)習(xí)完“探究影響滑動摩擦力與什么有關(guān)”的實驗后，在家里想驗證結(jié)論，如圖甲所示，她用彈簧測力計拉著運動鞋在橡膠墊上沿水平方向運動，測量滑動摩擦力的大小。（1）小華拉著運動鞋以0.1m/s的速度沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，則運動鞋所受的滑動摩擦力為2.8N。（2）小華采用向鞋里放置重物、更換桌面上墊片的材料、改變鞋的運動速度等方法，進一步探究影響滑動摩擦力大小的因素，并收集有關(guān)數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)墊片材料放置重物的個數(shù)運動速度/m?s﹣1彈簧測力計的示數(shù)/N1橡膠墊00.12橡膠墊10.13.03毛巾20.23.24毛巾30.23.4①分析以上實驗數(shù)據(jù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。②小華發(fā)現(xiàn)第3、4兩次實驗測得的滑動摩擦力都比第1、2兩次的大，她認(rèn)為這是因為毛巾表面比橡膠墊粗糙導(dǎo)致的，你認(rèn)為這個結(jié)論是不可靠的（選填“可靠”或“不可靠”），理由是這兩次實驗中壓力不相同。③根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)不能（選填“能”或“不能”）得出滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān)的結(jié)論。如果可以，說出你的結(jié)論，如果不可以請重新設(shè)計一下實驗控制放置重物的個數(shù)、接觸面的粗糙程度相同，改變速度大小?！敬鸢浮浚?）2.8；（2）①壓力；②不可靠；這兩次實驗中壓力不相同；③不能；控制放置重物的個數(shù)、接觸面的粗糙程度相同，改變速度大小?！窘獯稹拷猓海?）沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小（測力計示數(shù)）才等于摩擦力的大?。粡椈蓽y力計的示數(shù)如圖甲所示，測力計分度值為0.1N，示數(shù)為2.8N；（2）①分析以上3、4實驗數(shù)據(jù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；②研究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力相同，比較3、4與1、2實驗就得出結(jié)論，這個結(jié)論不可靠，理由是：這兩次實驗中壓力不相同；③根據(jù)控制變量法要得出滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān)的結(jié)論，必須控制放置重物的個數(shù)、接觸面的粗糙程度相同，改變速度大小，根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)不能得出滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān)的結(jié)論。故答案為：（1）2.8；（2）①壓力；