北師大新周日學(xué)習(xí)活動時間規(guī)劃

北師大新周日學(xué)習(xí)活動時間規(guī)劃一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《時間的計算》，具體包括：1.學(xué)習(xí)24時計時法與普通計時法的互換；2.掌握經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系；3.學(xué)會運用時間推算方法，解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律，并能靈活運用；2.學(xué)生能夠正確判斷經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系，解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：24時計時法與普通計時法的互換，以及運用時間推算方法解決實際問題；2.教學(xué)重點：掌握經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、計時器、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，提問學(xué)生現(xiàn)在的時間是什么，并讓學(xué)生說出經(jīng)過一小時后、兩小時后、三小時后分別是幾點；2.講解24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律，示例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起完成互換練習(xí)；3.講解經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系，讓學(xué)生通過實際例子進行練習(xí)，老師進行點評；4.運用時間推算方法解決實際問題，如：小明早上7點出門，乘坐公交車需要20分鐘，到達學(xué)校的時間是什么？；5.課堂練習(xí)：老師給出幾個實際問題，讓學(xué)生獨立完成，然后進行講解和點評。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律；經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系；時間推算方法。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《時間的計算》，具體包括：1.學(xué)習(xí)24時計時法與普通計時法的互換；2.掌握經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系；3.學(xué)會運用時間推算方法，解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律，并能靈活運用；2.學(xué)生能夠正確判斷經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系，解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：24時計時法與普通計時法的互換，以及運用時間推算方法解決實際問題；2.教學(xué)重點：掌握經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、計時器、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，提問學(xué)生現(xiàn)在的時間是什么，并讓學(xué)生說出經(jīng)過一小時后、兩小時后、三小時后分別是幾點；在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間的變化，讓學(xué)生意識到時間是可以計算和推算的。同時，通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律，示例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起完成互換練習(xí)；這個環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的重點和難點。教師需要通過示例講解，讓學(xué)生理解24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律，并能夠靈活運用。例如，教師可以以一天中的具體時間為例子，讓學(xué)生觀察和分析，從而得出互換規(guī)律。3.講解經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系，讓學(xué)生通過實際例子進行練習(xí)，老師進行點評；這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生掌握經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系。教師可以通過實際例子進行講解，讓學(xué)生理解三者之間的聯(lián)系。例如，教師可以給出一個場景，讓學(xué)生計算經(jīng)過時間或者確定開始時間和結(jié)束時間。4.運用時間推算方法解決實際問題，如：小明早上7點出門，乘坐公交車需要20分鐘，到達學(xué)校的時間是什么？這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生學(xué)會運用時間推算方法解決實際問題。教師可以給出具體的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和方法進行計算。例如，教師可以讓學(xué)生計算小明到達學(xué)校的時間，或者計算小明從學(xué)?；丶倚枰嚅L時間。5.課堂練習(xí)：老師給出幾個實際問題，讓學(xué)生獨立完成，然后進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)是為了鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生獨立運用時間推算方法解決實際問題。教師可以給出不同難度的問題，讓學(xué)生進行練習(xí)，然后進行講解和點評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律；經(jīng)過時間、開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系；時間推算方法。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解24時計時法與普通計時法的互換規(guī)律時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，可以給予學(xué)生一定的思考時間，讓他們在課堂上獨立完成練習(xí)題目。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解時間的計算時，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個問題應(yīng)該怎么解決？”或者“你們誰能來說一下自己的解題思路？”4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。例如，在講解時間的計算時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個實際的場景，如小明上學(xué)的故事，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次教案選擇了與生活密切相關(guān)的《時間的計算》作為教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：教案中明確了三條教學(xué)目標(biāo)，既有知識與技能的目標(biāo)，也有過程與方法的目標(biāo)，能夠全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.教學(xué)難點與重點的把握：教案中對教學(xué)難點與重點進行了準(zhǔn)確的把握，通過示例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生突破了24時計時法與普通計時法的互換以及時間推算方法解決實際問題的難點。4.教學(xué)過程的設(shè)計：教案中設(shè)計了合理的教學(xué)過程，從實踐情景引入到講解、練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，層次清晰，邏輯性強，能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。5.教學(xué)方法與手段的運用：教案中運用了多種教學(xué)方法與手段，如示例講解、練習(xí)、提問等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。6.作業(yè)設(shè)計的合理性：教案