人教版英語教材的跨學(xué)科整合探討

人教版英語教材的跨學(xué)科整合探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版英語教材八年級(jí)上冊Unit2I'llhelpcleanuptheschoolgarden.sectionA1a1c，主要講述的是日常生活中的幫助他人以及表達(dá)感謝之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中常用的表達(dá)方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用本節(jié)課的主要單詞和短語：cleanup,helpwith,thanksfor等。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常行為和習(xí)慣。3.學(xué)生能夠通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，日常生活中的幫助他人及表達(dá)感謝之情的表達(dá)方式。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過向?qū)W生展示一幅學(xué)?；▓@的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸谛５娜粘Ｐ袨椤?.單詞和短語學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，學(xué)習(xí)新單詞和短語，并通過例句幫助學(xué)生理解其用法。3.對(duì)話學(xué)習(xí)：教師分角色朗讀對(duì)話，學(xué)生跟讀，并模仿對(duì)話中的日常交流。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，如編寫一段對(duì)話，表達(dá)彼此之間的幫助和感謝。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.單詞和短語：cleanup,helpwith,thanksfor等。2.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形/am/is/are+主語+動(dòng)詞ing。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于你日常行為的短文。答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandgotoschool.Inclass,Ilistentotheteachercarefullyanddomyhomework.Afterschool,Ihelpmymotherwithhousework.Intheevening,Ireadbooksandgotobedat9o'clock.2.作業(yè)題目：請用所學(xué)知識(shí)編寫一段對(duì)話，表達(dá)彼此之間的幫助和感謝。答案：A:Canyouhelpmewiththismathproblem?B:Sure,I'dbehappytohelp.A:Thanksforyourhelp.Ireallyappreciateit.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，日常生活中的幫助他人及表達(dá)感謝之情的表達(dá)方式。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。二、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過向?qū)W生展示一幅學(xué)?；▓@的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸谛５娜粘Ｐ袨椤Ｖ攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。通過展示學(xué)?；▓@的圖片，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸谛５娜粘Ｐ袨?，為后續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。2.單詞和短語學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，學(xué)習(xí)新單詞和短語，并通過例句幫助學(xué)生理解其用法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：單詞和短語學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過跟讀課文，學(xué)生可以自然地接觸到新單詞和短語，并通過例句理解其用法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些單詞和短語進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，加深對(duì)他們的記憶和理解。3.對(duì)話學(xué)習(xí)：教師分角色朗讀對(duì)話，學(xué)生跟讀，并模仿對(duì)話中的日常交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)話學(xué)習(xí)是提高學(xué)生口語表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。通過分角色朗讀對(duì)話，學(xué)生可以模仿并實(shí)踐日常交流的表達(dá)方式。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，如編寫一段對(duì)話，表達(dá)彼此之間的幫助和感謝。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小組活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。通過分組完成任務(wù)，學(xué)生可以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并與同伴進(jìn)行合作和交流。教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們順利完成任務(wù)。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決問題的能力。教師可以及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高學(xué)習(xí)成績。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于你日常行為的短文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過寫一篇關(guān)于日常行為的短文，學(xué)生可以運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)自己的行為習(xí)慣。教師可以提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作能力和語言表達(dá)能力。2.作業(yè)題目：請用所學(xué)知識(shí)編寫一段對(duì)話，表達(dá)彼此之間的幫助和感謝。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。通過編寫一段對(duì)話，學(xué)生可以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師可以提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們提高口語表達(dá)能力和交流技巧。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思及拓展延伸是提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生觀察家人之間的日常幫助和感謝表達(dá)，提高他們的觀察力和語言運(yùn)用能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們進(jìn)一步提高語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)提高音量，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，以保證大部分學(xué)生都能參與回答。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，如展示圖片、視頻或播放音頻等。通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。3.教學(xué)效果：通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和日常生活中的幫助他人及表達(dá)感謝之情的表達(dá)方式。但仍有部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)