突破初中英語蘇教版口語表達難題

突破初中英語蘇教版口語表達難題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中英語八年級下冊Unit5sectionB。本節(jié)課的主要內(nèi)容是討論節(jié)日，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達節(jié)日的日期、名稱以及慶?；顒印Ｍㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)以及相關(guān)詞匯和表達方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于節(jié)日的表達方式，如：ChristmasDay,NewYear'sDay等。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述節(jié)日的慶?；顒印?.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的運用。難點：關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達方式的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，詢問學(xué)生關(guān)于節(jié)日的知識，如：What'syourfavoritefestival?Howdoyoucelebrateit?等。通過熱身活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示節(jié)日的圖片，如：Christmas,NewYear'sDay,SpringFestival等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些節(jié)日的名稱。然后教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音。3.練習(xí)（10分鐘）教師給出一些關(guān)于節(jié)日的句子，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)。例如：1.ChristmasDayisonDecember25th.2.PeopleusuallyhaveabigmealatNewYear'sDay.學(xué)生聽錄音，選擇正確的答案。4.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，討論自己喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的日期、名稱以及慶?；顒?。然后每個小組選擇一個代表進行匯報。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)：結(jié)構(gòu)：am/is/aredone舉例：ChristmasDayiscelebratedpeople.節(jié)日詞匯：ChristmasDayNewYear'sDaySpringFestival七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的日期、名稱以及慶祝活動。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論節(jié)日，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達節(jié)日的日期、名稱以及慶?；顒?。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時糾正錯誤。教師還可以拓展一些關(guān)于節(jié)日的文化知識，如：節(jié)日的起源、習(xí)俗等，讓學(xué)生更好地了解和感受英語國家的文化。在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，鼓勵學(xué)生用英語進行表達。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.節(jié)日的日期、名稱以及慶?；顒拥挠⒄Z表達：教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對于節(jié)日日期、名稱以及慶祝活動的英語表達方式的掌握。例如，教師可以舉例說明如何用英語表達“春節(jié)”、“圣誕節(jié)”等節(jié)日的日期和慶?；顒印?.一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)：教師應(yīng)重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)，如“am/is/aredone”。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.節(jié)日日期、名稱及慶?；顒拥挠⒄Z表達：日期表達：教師可以通過舉例，教授學(xué)生如何用英語表達節(jié)日的日期。例如：“春節(jié)”在英語中可以表達為“theSpringFestival”，具體日期可以表達為“TheSpringFestivalstartsfromthefirstdayofthefirstlunarmonthandendsafter15days.”名稱表達：教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語表達不同節(jié)日的名稱。例如：“圣誕節(jié)”在英語中是“ChristmasDay”，“新年”是“NewYear'sDay”。慶?；顒颖磉_：教師可以通過舉例，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述不同節(jié)日的慶?；顒?。例如：“春節(jié)期間，人們會放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯、拜年等。”2.一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)：結(jié)構(gòu)說明：教師應(yīng)詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成，即“am/is/aredone”。例如：當(dāng)我們描述一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)時，我們需要使用“am/is/are”加上過去分詞的形式。例如：“Thebookiswrittenhim.”用法說明：教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的用法。例如：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)用于描述一種習(xí)慣性動作或者狀態(tài)。例如：“Theschoolisvisitedmanystudentseveryyear.”練習(xí)說明：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。例如：1.Choosethecorrectpassiveformoftheverb. a.Thecakeisbakedhim.(正確) b.Thecakebakedhim.(錯誤)2.Completethesentencewiththecorrectpassiveformoftheverb. a.Thehouse_______myfatherlastweek.(wascleaned) b.Theletter_______thepostmanthismorning.(wasdelivered)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解節(jié)日日期、名稱及慶?；顒拥挠⒄Z表達時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^模擬節(jié)日慶?；顒拥膱鼍?，讓學(xué)生更加直觀地理解英語表達。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)置專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。例如，可以提出一些關(guān)于節(jié)日的問題，如：“你喜歡哪個節(jié)日？為什么？”、“你知道哪些節(jié)日的英文名稱？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)一個與節(jié)日相關(guān)的情景，如：“春節(jié)的慶?；顒印?、“圣誕節(jié)的氛圍”等，讓學(xué)生在真實的情境中自然地學(xué)習(xí)和運用英語。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的節(jié)日主題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要注意難度的適中，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用了小組討論、提問等互動方式，提高了學(xué)生的參與度和積極性。但在以后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，增加課堂的趣味性。3.教學(xué)難點的處理：對于一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)這一難點，通過講解和練習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握。但在以后的教學(xué)中，可以設(shè)計更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高。4.