人教版歷史必修一第一課同步練習(xí)

人教版歷史必修一第一課同步練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版歷史必修一第一課《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》。具體教學(xué)內(nèi)容包括：原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民的生活方式，掌握母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。難點(diǎn)：母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變?cè)颉Ｋ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古居民的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣惡劣的環(huán)境下，遠(yuǎn)古居民是如何生活的？2.教材內(nèi)容講解：教師按照教材章節(jié)，詳細(xì)講解原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，講解解題思路和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變?cè)颉?.成果展示：各小組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述原始人群的狩獵生活方式。2.請(qǐng)描述母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)。3.請(qǐng)分析古代文明起源的原因。七、課后反思及拓展延伸八、同步練習(xí)1.原始人群的生活方式主要包括（）。A.狩獵、采集B.農(nóng)耕、養(yǎng)殖C.狩獵、漁獵D.漁業(yè)、采集2.母系氏族社會(huì)的特點(diǎn)有（）。A.婦女地位較高B.財(cái)產(chǎn)公有C.氏族的繼承權(quán)由女性傳遞3.父系氏族社會(huì)的變革主要包括（）。A.婦女地位下降B.財(cái)產(chǎn)私有C.氏族的繼承權(quán)由男性傳遞4.古代文明起源的原因有（）。A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展B.手工業(yè)的興起C.城市的出現(xiàn)答案：1.A2.D3.D4.D重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版歷史必修一第一課《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》。具體教學(xué)內(nèi)容包括：原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。這些內(nèi)容是學(xué)生了解遠(yuǎn)古社會(huì)歷史的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)具有重要意義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。難點(diǎn)：母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變?cè)颉Ｈ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、文具。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古居民的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣惡劣的環(huán)境下，遠(yuǎn)古居民是如何生活的？2.教材內(nèi)容講解：教師按照教材章節(jié)，詳細(xì)講解原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。在這一過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變?cè)?，幫助學(xué)生理解這一歷史演變過程。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，講解解題思路和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變?cè)颉Ｔ谶@個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生深入理解這一歷史現(xiàn)象。6.成果展示：各小組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。7.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述原始人群的狩獵生活方式。2.請(qǐng)描述母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)。3.請(qǐng)分析古代文明起源的原因。六、課后反思及拓展延伸七、同步練習(xí)1.原始人群的生活方式主要包括（）。A.狩獵、采集B.農(nóng)耕、養(yǎng)殖C.狩獵、漁獵D.漁業(yè)、采集2.母系氏族社會(huì)的特點(diǎn)有（）。A.婦女地位較高B.財(cái)產(chǎn)公有C.氏族的繼承權(quán)由女性傳遞3.父系氏族社會(huì)的變革主要包括（）。A.婦女地位下降B.財(cái)產(chǎn)私有C.氏族的繼承權(quán)由男性傳遞4.古代文明起源的原因有（）。A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展B.手工業(yè)的興起C.城市的出現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版歷史必修一第一課《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》。具體教學(xué)內(nèi)容包括：原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。這些內(nèi)容是學(xué)生了解遠(yuǎn)古社會(huì)歷史的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)具有重要意義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。難點(diǎn)：母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變?cè)颉Ｈ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、文具。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古居民的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣惡劣的環(huán)境下，遠(yuǎn)古居民是如何生活的？2.教材內(nèi)容講解：教師按照教材章節(jié)，詳細(xì)講解原始人群的狩獵生活、母系氏族社會(huì)的繁榮、父系氏族社會(huì)的變革以及古代文明的起源。在這一過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變?cè)颍瑤椭鷮W(xué)生理解這一歷史演變過程。3.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，注重語調(diào)的起伏和情感的傳遞，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以使用緩慢、清晰的語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解教材內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解程度。在提問時(shí)，應(yīng)注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入通過展示圖片、視頻或故事等形式，創(chuàng)設(shè)