人教版高中歷史課程學習全攻略

人教版高中歷史課程學習全攻略一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中歷史必修第一冊第五單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》的第二課《國共合作抗日的實現(xiàn)》。主要內(nèi)容有：國共兩次合作的背景、國共合作的實現(xiàn)過程、國共合作抗日的成果及國共合作的歷史意義。二、教學目標1.了解國共兩次合作的背景、過程和成果，認識國共合作在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。2.培養(yǎng)學生分析史料、提取有效信息的能力。3.引導學生認識國共合作的歷史意義，增強學生的民族自豪感和歷史責任感。三、教學難點與重點重點：國共兩次合作的背景、過程、成果及歷史意義。難點：國共合作的過程及歷史意義的深入理解。四、教具與學具準備多媒體課件、歷史地圖、文獻資料、課堂練習題。五、教學過程1.情景引入：播放抗日戰(zhàn)爭相關歷史視頻，引導學生進入學習情境。2.教材內(nèi)容講解：講解國共兩次合作的背景、過程、成果及歷史意義。3.史料分析：提供相關史料，讓學生分析國共合作的過程及意義。4.課堂討論：組織學生就國共合作的重要性進行討論，分享自己的看法。5.隨堂練習：發(fā)放練習題，讓學生結(jié)合所學內(nèi)容進行練習。6.答案解析：講解練習題答案，鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：國共合作抗日全景圖1.第一次合作背景：民族危機加深，抗日救亡運動高漲。2.第一次合作過程：西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。3.第一次合作成果：全民族抗戰(zhàn)的開始，抗日戰(zhàn)爭取得階段性成果。4.第二次合作背景：抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，國共雙方壓力增大。5.第二次合作過程：國共雙方簽署《雙十協(xié)定》，確定抗戰(zhàn)勝利后的政治安排。6.第二次合作成果：抗日戰(zhàn)爭勝利，國共合作取得偉大成就。7.國共合作意義：推動全民族抗戰(zhàn)，實現(xiàn)民族獨立，促進國家發(fā)展。七、作業(yè)設計2.作業(yè)答案：國共合作抗日意義在于推動全民族抗戰(zhàn)，實現(xiàn)民族獨立，促進國家發(fā)展，為中華民族的偉大事業(yè)作出巨大貢獻。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，引導學生拓展延伸，了解國共合作在歷史上的其他重要事件，加深對國共合作歷史的認識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.國共兩次合作的背景：重點關注民族危機加深，抗日救亡運動高漲這一背景，理解它對國共合作的影響。2.國共合作的過程：重點關注西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成這一過程，理解它對國共合作的重要性。3.國共合作的成果：重點關注全民族抗戰(zhàn)的開始，抗日戰(zhàn)爭取得階段性成果這一成果，理解它對國共合作的意義。二、教學難點細節(jié)重點關注1.國共合作的過程：重點關注國共雙方簽署《雙十協(xié)定》，確定抗戰(zhàn)勝利后的政治安排這一過程，理解它在國共合作中的關鍵作用。2.國共合作的歷史意義：重點關注國共合作推動全民族抗戰(zhàn)，實現(xiàn)民族獨立，促進國家發(fā)展這一歷史意義，理解它對國共合作的評價。三、詳細補充和說明1.國共兩次合作的背景：在20世紀30年代，我國面臨著嚴重的民族危機，日本侵略者的威脅日益嚴重，抗日救亡運動在全國范圍內(nèi)高漲。這種背景下，國共兩黨意識到只有團結(jié)起來，才能共同抵御外敵入侵，拯救民族危機。2.國共合作的過程：西安事變的和平解決是國共合作的重要契機。在這次事件中，國共雙方達成了共同抗日的共識，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。隨后，國共雙方在抗戰(zhàn)過程中簽署了《雙十協(xié)定》，確定了抗戰(zhàn)勝利后的政治安排，為國共合作的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。3.國共合作的成果：國共合作推動了全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，實現(xiàn)了民族獨立，為我國抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。在國共合作的推動下，我國抗日戰(zhàn)爭取得了階段性成果，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻。4.國共合作的歷史意義：國共合作在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，不僅推動了全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，實現(xiàn)了民族獨立，還促進了國家的發(fā)展。國共合作的歷史意義在于，它展示了中華民族團結(jié)抗敵的力量，為我國抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎，也為后來的國家建設和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解國共合作背景、過程、成果及歷史意義時，教師應采用生動、激昂的語言，以激發(fā)學生的學習興趣。在講述民族危機和抗日救亡運動時，語調(diào)應凝重，以表達對民族抗爭的敬意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，講解國共合作背景和過程可以占用較多時間，以便學生充分理解。3.課堂提問：設置啟發(fā)性的問題，引導學生思考國共合作的重要性。例如：“國共合作對抗日戰(zhàn)爭的勝利起到了什么作用？”“國共合作的歷史意義有哪些？”等。4.情景導入：通過播放抗日戰(zhàn)爭相關歷史視頻，引導學生進入學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和民族自豪感。5.教學輔段：運用多媒體課件、歷史地圖、文獻資料等教學輔段，幫助學生更好地理解國共合作的歷史背景和過程。教案反思：1.教學內(nèi)容：在講解國共合作背景、過程、成果及歷史意義時，是否涵蓋了所有重要知識點，是否注重了學生的理解和思考。2.教學過程：課堂提問是否具有啟發(fā)性，學生是否積極參與討論，教學時間是否合理分配。3.教學效果：學生對本節(jié)課內(nèi)