白衣戰(zhàn)士教案蘇教版的英雄贊歌

白衣戰(zhàn)士教案蘇教版的英雄贊歌一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第19課《白衣戰(zhàn)士》。本課主要介紹了在抗擊新冠病毒的特殊時期，白衣戰(zhàn)士們臨危受命，舍小家為大家，勇敢地奮戰(zhàn)在抗疫一線的故事。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解白衣戰(zhàn)士的感人事跡。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，學(xué)會本課的生字詞，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)白衣戰(zhàn)士無私奉獻(xiàn)、英勇奮戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。難點：學(xué)會本課的生字詞，理解白衣戰(zhàn)士無私奉獻(xiàn)、英勇奮戰(zhàn)的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入（5分鐘）播放抗疫期間的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白衣戰(zhàn)士，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意，體會白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流自己對本課內(nèi)容的理解和感悟，分享學(xué)習(xí)心得。4.重點講解（10分鐘）教師針對學(xué)生提出的問題和困惑，進(jìn)行重點講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.課堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計一些有關(guān)白衣戰(zhàn)士的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.白衣戰(zhàn)士2.無私奉獻(xiàn)3.英勇奮戰(zhàn)4.愛國情懷七、作業(yè)設(shè)計1.題目：寫一篇關(guān)于白衣戰(zhàn)士的作文。答案：略（1）白衣戰(zhàn)士在抗疫過程中表現(xiàn)出了哪些崇高品質(zhì)？（2）你認(rèn)為白衣戰(zhàn)士為什么能夠英勇奮戰(zhàn)在抗疫一線？答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過教學(xué)，學(xué)生對白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。拓展延伸：邀請一位抗疫一線的白衣戰(zhàn)士到學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加直觀地了解白衣戰(zhàn)士的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會責(zé)任感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.白衣戰(zhàn)士的定義和內(nèi)涵：白衣戰(zhàn)士是指在抗擊疫情中，勇敢奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者。他們穿著白衣，象征著純潔和神圣，他們舍小家為大家，用自己的實際行動詮釋著無私奉獻(xiàn)的精神。2.課文中的具體事例：課文中提到了白衣戰(zhàn)士們連續(xù)工作幾十個小時，不畏艱險，不怕犧牲，舍己救人。他們?yōu)榱丝箵粢咔?，不僅付出了辛勤的努力，還付出了巨大的個人犧牲。3.白衣戰(zhàn)士的精神品質(zhì)：白衣戰(zhàn)士們展現(xiàn)出了大無畏的英雄氣概，他們臨危受命，勇往直前，展現(xiàn)了中華民族的民族精神和時代精神。二、重點難點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.白衣戰(zhàn)士的定義和內(nèi)涵：白衣戰(zhàn)士不僅僅是指醫(yī)務(wù)工作者，他們還象征著所有在疫情中無私奉獻(xiàn)的人們，包括醫(yī)護(hù)人員、科研人員、志愿者等。他們用自己的實際行動，展現(xiàn)了人類面對災(zāi)難時的勇氣和擔(dān)當(dāng)。2.課文中的具體事例：課文中提到了白衣戰(zhàn)士們面對病毒的風(fēng)險，毫不退縮，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，不顧個人安危，用自己的專業(yè)知識和技能，為患者帶來希望和溫暖。他們不僅救治患者，還承擔(dān)著巨大的心理壓力，但他們依然堅守崗位，無私奉獻(xiàn)。3.白衣戰(zhàn)士的精神品質(zhì)：白衣戰(zhàn)士們展現(xiàn)出了醫(yī)者仁心、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。他們把患者的生命放在第一位，用自己的生命去守護(hù)他人的生命。他們不僅是患者的守護(hù)者，也是社會的守護(hù)者，他們的英勇行動為社會樹立了榜樣，傳遞了正能量。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以深刻理解到白衣戰(zhàn)士的無私奉獻(xiàn)和英勇奮戰(zhàn)精神，從中汲取力量，培養(yǎng)自己的愛國情懷和社會責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解白衣戰(zhàn)士的事跡時，教師應(yīng)采用激昂、充滿敬意的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。同時，在講述白衣戰(zhàn)士的犧牲和奉獻(xiàn)時，語調(diào)要溫馨、深情，以感染學(xué)生的情感。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“你認(rèn)為白衣戰(zhàn)士為什么能夠英勇奮戰(zhàn)在抗疫一線？”、“你從白衣戰(zhàn)士的事跡中感受到了什么？”等。4.情景導(dǎo)入：可以播放一些抗疫期間的感人視頻，讓學(xué)生直觀地感受到白衣戰(zhàn)士的英勇事跡，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解白衣戰(zhàn)士的精神品質(zhì)方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)