浙江省杭州市蕭山區(qū)城東片2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案

浙江省杭州市蕭山區(qū)城東片2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、字詞書寫1．抄寫登鸛雀樓(唐)王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。二、填空題2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，填上恰當(dāng)?shù)淖只蚱匆?。杭州是個(gè)美不

（shèng）收的城市。春日蘇堤桃紅柳綠，花團(tuán)錦簇；夏日西湖十里荷香，人聲

（dǐng）沸；中秋佳節(jié)三潭印月，黃暈

微漾；冬日雪落斷橋，飄然蒞

臨。三、選擇題3．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．我們班主任老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，什么事都做得具體而微。B．經(jīng)過我的一再請(qǐng)求，叔叔終于把他那支生花妙筆送給我了。C．在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，我們中國(guó)人更要團(tuán)結(jié)一心，這樣才能戰(zhàn)勝困難。D．小紅看到小明滑稽的表情，忍不住撲哧一聲匿笑起來(lái)。4．下列各句沒有語(yǔ)病，表達(dá)清楚的一項(xiàng)是（

）A．近一個(gè)月來(lái)，杭州等城市紛紛出臺(tái)政策，開始嚴(yán)懲無(wú)視紅綠燈信號(hào)亂穿馬路。B．我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。C．《中國(guó)好聲音》作為浙江衛(wèi)視精心打造的一檔王牌音樂節(jié)目，自開播以來(lái)就備受人們關(guān)懷。D．作為首位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的第一個(gè)中國(guó)人，屠呦呦標(biāo)志著一個(gè)石破天驚的開始。四、名句名篇默寫5．古詩(shī)文積累（1）夕陽(yáng)西下，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）

，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）曹操的《觀滄海》中，描寫詩(shī)人登臨地點(diǎn)和目的的詩(shī)句是：

，

。（4）《次北固山下》中，描寫了時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力的名句是：

，

。（5）《觀滄海》中的“

，

；

，

”，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷和宏大的抱負(fù)。（6）朱自清在《春》中表現(xiàn)春“力”的句子是：

。五、名著閱讀6．請(qǐng)根據(jù)下面的描述，推測(cè)人物?！救宋镆弧克且晃挥X醒的知識(shí)分子，為人孤傲，正直倔強(qiáng)，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像n先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，最后落得個(gè)悲慘的結(jié)局。他是

【人物二】她唆使幼童偷母親的首飾變賣，鼓勵(lì)他們吃冰，但自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，卻要打罵。她是一個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，深受封建迷信思想的毒害。她是

六、填空題7．請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。經(jīng)過開學(xué)幾周的學(xué)習(xí)，我們從書本中接觸到了幾位大作家。讀著名作家

寫的《春》，我們可以體會(huì)到春回大地的生機(jī)勃勃。讀“人民藝術(shù)家”老舍的《

》，我們感受到作者眼中的濟(jì)南是個(gè)“理想的境界”。七、語(yǔ)言表達(dá)8．周四（9月12日）早上，王為林同學(xué)因發(fā)燒不能來(lái)校上課，想請(qǐng)假半天去蕭山第一人民醫(yī)院看病。請(qǐng)你以王為林的名義，給班主任羅老師寫一份請(qǐng)假條。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。春天的翻漿鄧思清①地上冒綠，枝頭含蕾，我知道是春天來(lái)了。可是看不到這些跡象的時(shí)候，又怎么去感受春天的氣息呢？朋友們提議去看湘西南城步縣的十萬(wàn)古田時(shí)，聽說那里仍然冷峭，不見綠色?？墒谴禾靵?lái)了，擋不住人們踏春腳步。②陣陣?yán)滹L(fēng)中，我們踏上前往十萬(wàn)古田的山路，山道陡峭，路面凹凸，小轎車不能開到里頭，只能步行。走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候，人漸漸醉入氧離子，不住疑心起置身美境的真實(shí)性?、圻@個(gè)地方處于湘桂兩省接壤的西端大山里，過去有一條蜿蜒官道上通云貴，山里住著很多苗民，墾田耕作，繁衍生息，曾經(jīng)塵煙繚繞，人氣旺盛。后來(lái)交通改善，舟車便捷，這條官道寂靜下來(lái)了。為了方便交易和生活，山民們搬到了幾十里外的寨市，一大片水草豐茂的耕田就荒蕪了。經(jīng)年累月，草木蔥蘢，漸漸成為人們久遠(yuǎn)記憶中的十萬(wàn)古田。④行進(jìn)在山道上，探尋深山春天的氣息，我已無(wú)法感受到當(dāng)年古道上來(lái)去匆匆的氣氛，但能看到那時(shí)候春光留下的影子，樹影婆娑，搖曳綽約。⑤這幾年，人們突然想起了這片已還原為處女地的古田，原生態(tài)的神奇面貌引得大家紛紛前往探奇觀勝，政府決定實(shí)施開墾，把這塊土地變得更加美麗，當(dāng)?shù)厝罕姸贾С诌@個(gè)舉動(dòng)。但是山高路遠(yuǎn)，道路崎嶇，開墾這么大一片雜樹遍布、藤蔓交織的土地談何容易！⑥這是春天了，山外已經(jīng)姹紫嫣紅，這里仍是一片沉寂，土地是黑色的，沒有看到花蕾，深山春來(lái)遲，氣息遠(yuǎn)著呢。同行的當(dāng)?shù)嘏笥褎⒕f，他們已經(jīng)揮汗幾年了，把公路一米米地掘進(jìn)去，過不久，這里將是一片美麗的田園。⑦順著他的指引望去，道路兩邊是白楊林，林間疏松，枯葉滿地，道路彎曲著，地下是灰黑的，黑土意味著肥沃。路的前方也是暗淡的，就跟歐洲大地一樣，遼闊沉靜，但視覺格外清晰，讓人感覺是來(lái)到了異域。行進(jìn)中，路邊忽然出現(xiàn)一排竹木籬笆，這是開墾人的菜園，盡管沒有看到菜，也沒看到人，我們還是驚歡不已，好像聞到了久遠(yuǎn)先民的生活氣息，一個(gè)勁地以籬笆為背景留影。⑧踩在土路上，得不停地看著腳下，不然就會(huì)摔倒，因?yàn)殚_過去的沉重卡車壓出了兩道深溝，地下翻漿了，沁出新土的氣息，泥土被擠到了路上，像幾條長(zhǎng)龍扭曲著身子，奮力向前爬行。不是還寒冷著嗎，土地還凍著呢，怎能出現(xiàn)如此猙獰、如此遒勁的翻漿？得多大的力量才能把底下的黏土擠上來(lái)。我知道這不是卡車的力量，卡車之于凍土如舟行水上，壓不下去的。⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身?yè)Q個(gè)姿勢(shì)，因?yàn)榇禾靵?lái)了，春天要做的第一件事情是把土地喚醒；第二件事情是給大地穿上衣裳，別上花簪。人們常說，春回神州、大地復(fù)蘇，是春天讓土地復(fù)活的。春天怎會(huì)有這么大的力氣呢，讓土地翻漿了。夏天氣溫更高，大地卻是硬邦邦的。我想起春風(fēng)和冬風(fēng)比賽的故事，看誰(shuí)能把人穿的棉衣吹下來(lái)，冬風(fēng)鉚足力氣狂吹，結(jié)果那個(gè)人雙臂越裹越緊，而春風(fēng)不緊不慢，平和地吹拂著，不一會(huì)那個(gè)人就把棉衣脫下了。春風(fēng)是潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的，太用力了，反而達(dá)不到效果。記得小時(shí)候看父親開春犁田，乍暖還寒的天氣，父親赤腳踩地說不冷，水牛拉著犁，一聲吆喝下去，泥漿就翻卷上來(lái)，不一會(huì)，條條長(zhǎng)龍臥在了田間，要是在冬天，根本無(wú)法開犁的，土地僵硬，這會(huì)兒卻已被春風(fēng)酥化了。⑩多年沒有看到犁田了，現(xiàn)在看到了幾條巨龍般的翻漿，叫我知會(huì)，春天已經(jīng)來(lái)到深山，且有驚天動(dòng)地的力量，這跟花開草綠沒有關(guān)系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望，這幾條翻漿通向前方，沒能看到盡頭，看來(lái)負(fù)重的卡車已經(jīng)轟然開到了想去的地方。?每個(gè)春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點(diǎn)決絕，卻是一種新格局的開始。（選自《湖南日?qǐng)?bào)》）9．請(qǐng)說說文章最后一段文字的內(nèi)涵。10．“翻漿”是指地面或道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿的現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系全文說說文題“春天的翻漿”中的“翻漿”的含義。11．結(jié)合語(yǔ)境，品析畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候。12．選文第⑨段插入“春風(fēng)和冬風(fēng)比賽的故事”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？13．細(xì)讀全文，參照下面的鏈接材料，探究作者的情感。鏈接材料：朱自清的《春》抓住春天的特點(diǎn)，描繪了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、草木花卉爭(zhēng)榮的景象，贊美了春的創(chuàng)造力，激勵(lì)人們珍惜大好時(shí)光，辛勤勞作，奮發(fā)向上，抒發(fā)了對(duì)春天的熱愛和贊美之情。閱讀下文，完成下面小題。初春丁立梅①這個(gè)時(shí)候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。②我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。③穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽(yáng)光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，總叫人覺得柔軟。④我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。⑤我站在一條河邊，亦是長(zhǎng)久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉和再力花，還有遠(yuǎn)處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要?jiǎng)尤?，水波溫柔地?fù)崮χ鼈儯鼈冇兄f不出的溫婉和嫵媚。⑥我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點(diǎn)帶回來(lái)長(zhǎng)。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽(yáng)，晚上看星辰。⑦我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”，真是霸氣得不得了。柔中帶剛。⑧我喜歡含苞的花木。梅樹、海棠、櫻花、桃樹、杏樹、梨樹、紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個(gè)個(gè)音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。⑨我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披著一身淡黃的新綠，打量著這個(gè)全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。⑩我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個(gè)冬天，它們回來(lái)了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個(gè)沒完沒了，又愉悅又歡欣。我一聽就是小半天，聽得心里面長(zhǎng)出溫柔的水草來(lái)。?我喜歡風(fēng)。這個(gè)時(shí)候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢(shì)般，呼呼地?fù)溥^來(lái)，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風(fēng)里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長(zhǎng)出來(lái)了嗎？?我跟著風(fēng)走，一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來(lái)的野薺菜。?我喜歡稚童。白天，太陽(yáng)好的時(shí)候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽(yáng)光，蹣跚著向前奔去，一個(gè)博大的世界，在等著他們。14．賞析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。它們小模小樣，披著一身淡黃的新綠，打量著這個(gè)全新的世界。15．批注是一種很好的讀書方法，可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、做評(píng)價(jià)。任選角度，給下面的句子作批注。我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”，真是霸氣得不得了。柔中帶剛。16．在行文過程中，作者是從哪四個(gè)角度來(lái)描寫景物的？17．文章重點(diǎn)描寫了初春的各種美麗景物，為什么結(jié)尾以寫孩子結(jié)束全文？九、文言文閱讀疑人竊履昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日友人來(lái)過見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初?！?8．根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》提供的義項(xiàng)，為下面句中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。①友人?lái)過(

)

A走過，經(jīng)過

B．勝過，超越

C．錯(cuò)誤，過失D．訪，探望②逾年而事暴(

)

A暴露，顯露

B．兇惡殘酷的

C．突然

D．欺凌，損害19．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的兩項(xiàng)是（

）A．他日/友人來(lái)過/見其履在楚人之足B．他日友人/來(lái)過見其/履在楚人之足C．他日/友人來(lái)過見其/履在楚人之足D．他日友人來(lái)過，見其履/在楚人之足20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（1）吾固疑之，果然竊吾履。（2）吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。21．聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？十、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面小題。漫成一首⑴杜甫江月⑵去人只數(shù)尺，風(fēng)燈⑶照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳⑷靜，船尾跳魚撥剌鳴⑸。⑴漫成：即詩(shī)人一時(shí)應(yīng)手之作。⑵江月：江面上空的月亮。⑶風(fēng)燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風(fēng)。⑷拳：屈曲。一說“聯(lián)拳”通“連蜷”，蜷身之意。⑸撥剌：魚在水里跳動(dòng)所發(fā)出的聲音。撥：一作“跋”，一作“潑”。22．“江月去人只數(shù)尺”中的“去人只數(shù)尺”抓住江上夜景的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，請(qǐng)作具體描述。23．詩(shī)的最后兩句分寫靜睡的鳥和跳躍的魚，一靜一動(dòng)，富于詩(shī)意。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。十一、作文24．根據(jù)要求作文臺(tái)灣著名散文家林清玄曾說：“我們會(huì)認(rèn)為陽(yáng)光是來(lái)自太陽(yáng)，但是在我們心里幽暗的時(shí)候，再多的陽(yáng)光也不能把我們拉出陰影，所以陽(yáng)光不只是來(lái)自太陽(yáng)也來(lái)自我們的心。只要我們心里有光，就會(huì)感應(yīng)到世界的光彩；只要我們心里有光，就能與有緣有情的人相互照亮；只要我們心里有光，即便在最陰影的日子，也會(huì)堅(jiān)持溫暖生命力的品質(zhì)?！闭?qǐng)以“心里的太陽(yáng)”為題，寫一篇不少于600字的作文。【注意】（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（2）不得抄襲、套作。（3）文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。參考答案：1．登鸛雀樓（唐）王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。①工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“鸛、渙、流”等易錯(cuò)字的書寫。2．勝

鼎

yùn

lì【詳解】本題考查字形。美不勝收（měibùshèngshōu）：美好的東西很多，一時(shí)看不過來(lái)。人聲鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。黃暈（huángyùn）：昏黃不明亮。蒞臨（lìlín）：來(lái)到；來(lái)臨，光臨。3．C【詳解】試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的正確使用。A.“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。此處應(yīng)用“一絲不茍”；B.“生花妙筆”形容文筆好，善于寫作。此處望文生義；C.“突如其來(lái)”是出乎意料地突然發(fā)生。與語(yǔ)境相合，使用正確。D.“匿笑”是“偷偷地笑”，與前文“撲哧一聲”矛盾。據(jù)此，答案為C。4．B【詳解】試題分析：考查病句的辨析與修改。A.成分殘缺，“亂穿馬路”后加上“的現(xiàn)象”；B.正確；C.用詞不當(dāng)，“關(guān)懷”改成“關(guān)注”；D.語(yǔ)義重復(fù)，“首位”和“第一個(gè)”刪除其中一個(gè)。據(jù)此，答案為B。5．?dāng)嗄c人在天涯

枯藤老樹昏鴉

東臨碣石

以觀滄海

海日生殘夜

江春入舊年

日月之行

若出其中

星漢燦爛

若出其里

春天像健壯的青年

有鐵一般的胳膊和腰腳

他領(lǐng)著我們上前去【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意重點(diǎn)字“涯、藤、碣、滄、生、胳膊”的寫法。6．范愛農(nóng)

衍太太7．朱自清

濟(jì)南的冬天【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)作者的名、字、身份、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累。朱自清的《春》，老舍的《濟(jì)南的冬天》。8．例文：請(qǐng)假條尊敬的羅老師：您好！我是王為林，周四（9月12日）早上，因?yàn)榘l(fā)燒不能來(lái)校上課，想請(qǐng)假半天去蕭山第一人民醫(yī)院看病。特此向您請(qǐng)假，希望您能批準(zhǔn)。在請(qǐng)假期間，我會(huì)盡力完成老師布置的作業(yè)，以免影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。我會(huì)盡快在請(qǐng)假結(jié)束后回到學(xué)校上課，并補(bǔ)上所有落下的課程內(nèi)容。如有需要，我會(huì)及時(shí)向您匯報(bào)病情和就診情況。感謝您的理解和支持。此致敬禮！王為林09月12日【詳解】本題考查學(xué)生書寫請(qǐng)假條的能力。解答時(shí)，要注意請(qǐng)假條的內(nèi)容、格式：稱謂、事由、請(qǐng)假時(shí)間、署名、時(shí)間等要素。另外語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體。本題要注意，以王為林的名義寫一則請(qǐng)假條，因此要注意請(qǐng)假的語(yǔ)氣和對(duì)象。示例：請(qǐng)假條尊敬的羅老師：您好！我是您班上的學(xué)生王為林。周四（9月12日）早上，我因?yàn)榘l(fā)燒不能來(lái)校上課，特此請(qǐng)假半天，前往蕭山第一人民醫(yī)院看病。我保證在看病期間會(huì)盡快恢復(fù)健康，并在回來(lái)后立即趕上課程。對(duì)于請(qǐng)假期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我會(huì)在回來(lái)后盡快補(bǔ)上，以免影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。謝謝您的理解與支持！此致敬禮！王為林09月12日9．示例：春天孕育著生命，春天是播種的季節(jié)，土地翻漿是為了播種希望，人的翻漿是精神境界的升華與成長(zhǎng)，大地與人如果沒有磅礴的翻漿，沒有與舊的東西決絕，也就沒有新的開始，一年之計(jì)在于春，抓住機(jī)遇，希望就在前方。10．題目中的“翻漿”是指春天讓大地蘇醒，讓大地充滿生命活力以及希望。（意思對(duì)即可）

11．?dāng)M人。將山人格化，生動(dòng)形象地描繪了大山給人的清逸、友好、爽朗之感。寫出了大山里的生機(jī)活力，表達(dá)了作者對(duì)大山的喜愛、陶醉之情。

12．對(duì)比。通過春風(fēng)和冬風(fēng)對(duì)比，說明春風(fēng)能給大地帶來(lái)活力，意在突出春風(fēng)的力量，說明春風(fēng)是潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的。

13．本文抒發(fā)了作者對(duì)春的喜愛之情，同時(shí)希望人也像春一樣，每年都應(yīng)“翻漿”，記住人生使命，讓生活充滿新的希望。【解析】9．此題考查語(yǔ)句理解，要聯(lián)系前文內(nèi)容來(lái)分析。聯(lián)系第⑩段中的“春天已經(jīng)來(lái)到深山，且有驚天動(dòng)地的力量，這跟花開草綠沒有關(guān)系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望”可得：春天是播種的季節(jié)，春天充滿著希望，而土地翻漿是一個(gè)新的開始，是在播種希望。由物及人可知，春天到來(lái)，土地翻漿，萬(wàn)物復(fù)蘇，重新開始一個(gè)生命輪回，人的“翻漿”也是新的成長(zhǎng)，即精神境界的升華。聯(lián)系末段中的“人人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點(diǎn)決絕，卻是一種新格局的開始”可知，人如同大地一樣，如果沒有與過去決絕的態(tài)度，就不會(huì)有一個(gè)新的格局，新的開始。人們常說“一年之計(jì)在于春”，只要抓住每個(gè)“翻漿”的機(jī)會(huì)，就會(huì)有一個(gè)新的開始，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。10．此題考查關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)分析。聯(lián)系第⑩段中的“春天已經(jīng)來(lái)到深山，且有驚天動(dòng)地的力量，這跟花開草綠沒有關(guān)系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望”可知，題目中的“翻漿”指的是春天到來(lái)，擁有著驚天動(dòng)地的力量，讓萬(wàn)物復(fù)蘇，也播種下希望，讓大地花開草綠，充滿了生命的活力。11．本題考查語(yǔ)句賞析?！坝H近”點(diǎn)明下文是與大山的近距離接觸，“招手”“親撫”“問候”把毛竹、飛泉、鳥兒人格化，這是運(yùn)用了擬人的修辭。毛竹向人們招手，表現(xiàn)了大山的熱情與友好；飛泉的水氣撲面，給人以清涼之感；鳥兒并不怕人，而是親切的問候，表現(xiàn)了大山的爽朗。對(duì)于大山里毛竹、飛泉、鳥兒的描寫，表現(xiàn)春回大山后的生機(jī)與活力，聯(lián)系后句“人漸漸醉入氧離子，不住疑心起置身美境的真實(shí)性”可知，這句話表現(xiàn)了作者對(duì)大山景致的喜愛與陶醉。12．本題考查表現(xiàn)手法?！岸L(fēng)鉚足力氣狂吹，結(jié)果那個(gè)人雙臂越裹越緊，而春風(fēng)不緊不慢，平和地吹拂著，不一會(huì)那個(gè)人就把棉衣脫下了”運(yùn)用了對(duì)比手法，冬風(fēng)不能吹下人們的衣服，而春風(fēng)卻可讓人主動(dòng)把棉衣脫下，聯(lián)系本段中的“人們常說，春回神州、大地復(fù)蘇，是春天讓土地復(fù)活的。春天怎會(huì)有這么大的力氣呢”可知，此處運(yùn)用對(duì)比手法，意在突出春風(fēng)的力量。聯(lián)系本段中的“春風(fēng)是潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的，太用力了，反而達(dá)不到效果”可知，這里說明春風(fēng)是潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的。13．本題考查探究作者情感。聯(lián)系末段中的“每個(gè)春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點(diǎn)決絕，卻是一種新格局的開始”可知，作者除了抒發(fā)自己對(duì)于春天的喜愛與贊美之情之外，還希望人們能像春天一樣，不放過每一次“翻漿”的機(jī)會(huì)，與過去舊的東西決絕，用“翻漿”為自己打開一種新的人生格局，讓自己的生命充滿新的希望與機(jī)會(huì)。14．動(dòng)詞“披”和“打量”將小草人格化，準(zhǔn)確細(xì)致地描寫出春草萌發(fā)的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)小草頑強(qiáng)生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。15．示例：這句話運(yùn)用比喻和引用的修辭，生動(dòng)形象地描寫了柳枝兒剛剛抽芽時(shí)柔中帶剛的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)柳枝兒的喜愛之情。

16．作者是從外形、顏色、質(zhì)地、聲音的角度來(lái)描寫景物的。

17．孩子處于人生的春天，作者在描寫、贊美初春美景的同時(shí)寫到可愛的孩子們，是為了表達(dá)對(duì)童年的贊美。【解析】14．本題考查關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和賞析。作者使用了動(dòng)詞“披”，將小草描繪成具有人類特征的形象，仿佛它們?cè)谟米约旱姆绞秸故咀约旱纳突盍Α＿@種描述使得小草不再是簡(jiǎn)單的植物，而是具有獨(dú)立性格和行動(dòng)能力的個(gè)體。使用了動(dòng)詞“打量”，進(jìn)一步將小草人格化，描繪出它們對(duì)周圍世界的探索和好奇。這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)了小草在生長(zhǎng)過程中對(duì)新環(huán)境的認(rèn)知和反應(yīng)，同時(shí)也展現(xiàn)了它們的活力和生命力。通過這兩個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，作者成功地描繪出了春草萌發(fā)的狀態(tài)，表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力和活潑可愛的姿態(tài)。這種描寫方式不僅讓讀者感受到了小草的生命力和活力，也表現(xiàn)了作者對(duì)小草的熱愛和贊美。據(jù)此回答即可。15．本題考查學(xué)生對(duì)句中重點(diǎn)語(yǔ)句作批注的能力。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、做評(píng)價(jià)等。賞語(yǔ)言時(shí)注意結(jié)合手法，常見的表現(xiàn)手法有動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、借景抒情、象征、比擬等；賞析表現(xiàn)手法，先結(jié)合內(nèi)容指出手法，再分析其表達(dá)效果。本題中，任選角度，給句子作批注即可。如運(yùn)用比喻和引用的修辭，結(jié)合句子具體分析即可。示例：這句話中的比喻，將柳枝兒比作一群活潑的小蟲子，形象生動(dòng)地表達(dá)了柳枝兒在春天里的生機(jī)和活力。同時(shí)，作者引用古詩(shī)來(lái)描述柳枝兒的輕盈柔美，更加強(qiáng)調(diào)了其優(yōu)美姿態(tài)。這個(gè)比喻不僅體現(xiàn)了作者對(duì)柳枝兒的喜愛，也讓我們讀者對(duì)春天的柳樹有了更深刻的感受。據(jù)此回答即可。16．本題考查對(duì)文章的理解分析能力。根據(jù)文章第②段“腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子”，第⑦段“活像一群活潑的小蟲子”，第⑨段“它們小模小樣”可知，是從外形的角度寫；根據(jù)文章第③段“裸露著鐵銹紅的筋骨”，第⑥段“嫩黃的，柔軟的”，第⑦段“上面爬滿淡黃的乳芽”，第⑨段“披一身淡黃的新綠”是從顏色的角度寫；根據(jù)文章第⑤段“它們有著說不出的溫婉和嫵媚”，第⑥段“柔軟的，又是毛絨絨的”是從質(zhì)地的角度來(lái)寫；根據(jù)文章第⑩段“于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個(gè)沒完沒了，又愉悅又歡欣”是從聲音的角度來(lái)寫?？傊?，作者是從外形、顏色、質(zhì)地、聲音的角度來(lái)描寫景物的。據(jù)此回答即可。17．本題考查句段的理解和作用。這段文字描繪了稚童們?cè)陉?yáng)光下快樂玩耍的情景，展現(xiàn)了他們的天真可愛和生命的活力。作者通過描述孩子們不用戴厚厚的小絨帽和穿臃腫的衣服，強(qiáng)調(diào)了春天的溫暖和輕盈。同時(shí)，孩子們追著一朵陽(yáng)光，蹣跚著向前奔去的形象，讓讀者