三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算 西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算西師大版教案：有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三章“四則運(yùn)算”中的小括號(hào)運(yùn)算。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.理解小括號(hào)的作用，掌握小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序；2.能夠正確計(jì)算有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，掌握小括號(hào)的運(yùn)算順序；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平；3.通過(guò)對(duì)有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確計(jì)算有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，并能夠解釋運(yùn)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小括號(hào)模型。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)日常生活中購(gòu)買水果的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用。2.例題講解：以具體例題為例，講解有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：學(xué)生分小組討論練習(xí)中的問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)1.小括號(hào)的作用和運(yùn)算順序；2.例題的運(yùn)算過(guò)程；七、作業(yè)設(shè)計(jì)例1：25+3×(41)例2：10÷(2+3)×42.答案：例1：25+3×(41)=25+3×3=25+9=34例2：10÷(2+3)×4=10÷5×4=2×4=8八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的小括號(hào)四則混合運(yùn)算問(wèn)題，提高自己的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用和運(yùn)算順序。我通過(guò)具體例題，讓學(xué)生理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的重要性，并掌握小括號(hào)的運(yùn)算順序。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)中，我著重關(guān)注了讓學(xué)生理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，掌握小括號(hào)的運(yùn)算順序，并能夠正確計(jì)算有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。這些目標(biāo)是本節(jié)課的核心，我希望通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠真正理解和掌握這部分知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。這是因?yàn)?，小括?hào)的運(yùn)算順序是學(xué)生容易混淆的地方，也是教學(xué)中的難點(diǎn)。我希望通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別關(guān)注了練習(xí)本和小括號(hào)模型的準(zhǔn)備。練習(xí)本是學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)的重要工具，我希望通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。小括號(hào)模型則是幫助學(xué)生直觀理解小括號(hào)運(yùn)算的輔助工具，我希望通過(guò)模型，讓學(xué)生更好地理解小括號(hào)的作用。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)。實(shí)踐情景引入是為了讓學(xué)生更好地理解小括號(hào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；例題講解則是為了讓學(xué)生掌握小括號(hào)的運(yùn)算順序和計(jì)算方法；隨堂練習(xí)是為了讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，鞏固知識(shí)；小組討論則是為了讓學(xué)生通過(guò)合作，共同解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的設(shè)置。我選擇了兩個(gè)具有代表性的有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也提供了詳細(xì)的答案，方便學(xué)生自檢和教師批改。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小括號(hào)的作用和運(yùn)算順序時(shí)，我運(yùn)用了形象的比喻，如將小括號(hào)比作“優(yōu)先級(jí)通行證”，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，確保他們能夠跟上進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，并引導(dǎo)他們通過(guò)討論解決問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)購(gòu)買水果的情境引入小括號(hào)的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解小括號(hào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，并使他們更容易接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我靈活運(yùn)用了各種教學(xué)方法和教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。我還需要在課后反思中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生掌握情況的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。課后提升例1：75÷(156)×4例2：(8+24)÷6×12(1)20+6×(73)=(2)45÷(10+5)=(3)(189)×4=(4)12÷(62)=例1：15×(2+3)÷5例2：(10÷2)×(5+3)答案：1.例1：75÷(156)×4=75÷9×4=8×4=32例2：(8+24)÷6×12=32÷6×12=16×12=1922.(1)20+6×(73)=20+6×4=20+24=44(2)45÷(10+5)=45÷15=3(3)(189)×4=9×4=36(4)12÷(62)=12÷4=33.例1：15×(2+3)÷5=15×5÷5=75÷