北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元《動(dòng)手做(二)》說課(課件)

《動(dòng)手做（二）》說課北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《有趣的圖形》單元的課時(shí)內(nèi)容《動(dòng)手做（二）》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《動(dòng)手做（二）》是北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《有趣的圖形》的時(shí)內(nèi)容。本課通過對我國古代的一種數(shù)學(xué)圖形游戲“七巧板”的認(rèn)識、拼擺來熟悉已認(rèn)識的平面圖形，以及認(rèn)識新的圖形—平行四邊形，并在拼擺的過程中感受平面圖形組合的美麗與神奇，培養(yǎng)學(xué)生對美的事物的欣賞，以及創(chuàng)造美的能力。二、說教學(xué)目標(biāo)1.通過用七巧板拼圖的活動(dòng),學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形,初步認(rèn)識平形四邊形。2.在操作、觀察、分析等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念、動(dòng)手操作能力。3.在操作的過程中發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、說教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識、辨認(rèn)各種平面圖形。教學(xué)重點(diǎn)用不同的方法進(jìn)行拼圖。教學(xué)難點(diǎn)四、說學(xué)情

一年級孩子缺少與小朋友的互助合作以及自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力。學(xué)生在本課學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)能夠用學(xué)過的正方形、長方形、三角形等形狀的紙拼出一些簡單有趣的圖形，為本課的教學(xué)做好鋪墊。根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)了大量的動(dòng)手操作、圖案欣賞和互評，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣，提升對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美好感情。五、說教法

本次教學(xué)活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)認(rèn)識七巧板、拼七巧板的情境，使學(xué)生投入動(dòng)手操作活動(dòng)中，從而認(rèn)識平行四邊形。注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、操作力、想象力和創(chuàng)造力。融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操、作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程板塊一、情境導(dǎo)入1、你們喜歡玩拼圖嗎？

今天老師帶來了一些美麗的圖案，請大家跟著老師去看一看。

課件出示七巧板拼接的美麗圖案【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。本課學(xué)習(xí)從學(xué)生的感興趣的事物出發(fā)，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在這里通過電腦展示拼圖作品，激發(fā)學(xué)生情緒高昂的學(xué)習(xí)興趣，積極投入本科的學(xué)習(xí)?！?.引導(dǎo)觀察：你們喜歡這些美麗的圖案嗎？你知道這些圖案是由什么拼成的嗎？（七巧板）讓我們仔細(xì)的來看一看（課件演示動(dòng)物圖案小船慢慢轉(zhuǎn)化成一副七巧板的過程），其實(shí)，剛才這些圖案都是由七巧板拼成的，今天我們就一起來認(rèn)識“七巧板”。（揭示課題）(設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)情境,層層引入,讓學(xué)生逐步認(rèn)識七巧板,感受七巧板的神奇,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣。)板塊二、探究新知1.觀察七巧板。師:七巧板由幾種圖形組成?其中有幾個(gè)三角形?生:七巧板由3種圖形組成,有5個(gè)三角形。師:圖中的哪兩個(gè)號的圖形完全一樣?生:1號和2號圖形、4號和6號圖形是完全一樣的。2.認(rèn)識七巧板（1）認(rèn)識平行四邊形你知道七巧板中每個(gè)圖形的名稱嗎？（出示課件分別點(diǎn)擊七巧板中的每個(gè)圖形）三角形、正方形、平行四邊形，（定格在圖3）這個(gè)圖形比較陌生，它叫平行四邊形。請同學(xué)們從七巧板中拿出平行四邊形，仔細(xì)觀察一下，然后再拿出正方形和長方形，比較它們有什么不同？學(xué)生仔細(xì)觀察七巧板模具，自由回答它們的不同。教師依據(jù)學(xué)生的回答貼出平行四邊形和長方形、正方形的圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一點(diǎn)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的理解來了解七巧板的組成。進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形并初步認(rèn)識平行四邊形，復(fù)習(xí)舊知識的同時(shí)讓學(xué)生意識到知識之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力?！浚?）深入探究。請仔細(xì)觀察自己桌面上七巧板中的三角形，它們有什么特點(diǎn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？和你的同桌說一說。同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)：2個(gè)大三角形，2個(gè)小三角形，1個(gè)中等的；2個(gè)大三角形一樣大，2個(gè)小三角形一樣大。指名回答自己的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真不少，我相信你們一定能和七巧板成為好朋友的。（3）觀察分析：師：我要出幾道題考考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示題目）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步了解了七巧板的特點(diǎn)，并通過拼擺復(fù)習(xí)了學(xué)過的圖形，為培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維做好準(zhǔn)備，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好知識的信心?！?、拼一拼。進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。師：認(rèn)識了七巧板，我們可以利用它來玩許多拼圖游戲，七巧板的變化是無窮，老師相信小朋友們能從中獲得許多樂趣。（1）拼出正方形。師：你們能用這些七巧板拼出正方形嗎？學(xué)生動(dòng)手操作后交流。（2）拼出三角形。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，通過嘗試，得出不同拼法。引導(dǎo)學(xué)生不要盲目的拼，應(yīng)該邊移動(dòng)七巧板邊進(jìn)行觀察和思考，最后得出不同拼法。下面我們來進(jìn)行第一場挑戰(zhàn)：請同學(xué)們從七巧板中拿出2個(gè)三角形，把它們拼成一個(gè)正方形，你有幾種拼法？第二場挑戰(zhàn)：你還能用幾塊七巧板拼出正方形？第三次挑戰(zhàn)：你還能拼出三角形嗎？請你至少拼出兩種。（學(xué)生動(dòng)手操作拼已學(xué)過的平面圖形，師巡回指導(dǎo)，然后指名學(xué)生在墊板上演示。）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手拼擺，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形，加深對平面圖形的再認(rèn)識，為后面的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，體現(xiàn)了由易到難的過程。同時(shí)，也使學(xué)生進(jìn)一步感受到七巧板的神奇與有趣。培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又有利于學(xué)生觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。】3.模仿拼圖。我們的數(shù)學(xué)書上有很多用七巧板拼出的美麗圖案，讓我們一起去看一看。（課件出示課本拼圖，學(xué)生說一說拼成的是什么圖案）你們能照著這些圖形拼一拼么？（學(xué)生拼圖，介紹，評價(jià)。）這里還有一個(gè)守株待兔的故事呢，看一看，這農(nóng)夫、樹和兔子分別是怎么拼成的？（學(xué)生各抒己見）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在欣賞的同時(shí)體會(huì)到美，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，體會(huì)到七巧板的千變?nèi)f化?！?.學(xué)生創(chuàng)作，拼有趣的圖案。師：小朋友的表現(xiàn)真的很精彩，通過動(dòng)手、動(dòng)腦邁出了成功的第一步，七巧板只能能拼出我們書上的圖案嗎？你能不能發(fā)揮自己的想象，拼出一些有趣的圖案來呢？現(xiàn)在我們來進(jìn)行一次“拼圖大賽”，你可以自己拼，也可以以小組為單位，發(fā)揮想象力用七巧板合作設(shè)計(jì)一幅作品，并給它起個(gè)好聽的名字。（學(xué)生自主拼圖、或是小組合作設(shè)計(jì)作品。）作品展示：學(xué)生邊展示邊匯報(bào)：本組所設(shè)計(jì)作品的名稱，分別用了七巧板中的哪幾個(gè)圖形拼成的？為什么想拼這個(gè)圖案呢？【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)給學(xué)生一個(gè)自由結(jié)合、自由想象、自由學(xué)習(xí)的“自由世界”，使不同能力的學(xué)生都有不同的發(fā)展。學(xué)生在操作、展示、交流等活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、活動(dòng)交互能力和審美評價(jià)能力?！堪鍓K三、課堂練習(xí)一、看一看，填一填。1、三角形有（）號圖、（）號圖、（）號圖、（）號圖、（）號圖。2、（）號圖是平行四邊形。3、5號圖是（）形。4、在七巧板中兩個(gè)圖形大小、形狀完全相同的是（）號圖和（）號圖，還有（）號圖和（）號圖。5、七巧板由（）種圖形組成。參考答案：一、1、124672、33、正方4、12465、3板塊四、課堂總結(jié)介紹有關(guān)七巧板的知識，拓展學(xué)生的知識面。1、師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？2、講解：七巧板是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史了。七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)一年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。

總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思1.對于教材中的七巧板,學(xué)生并不陌生,大多數(shù)學(xué)生自己有七巧板,或是玩過七巧板,基本上會(huì)拼、擺比較簡單的圖形。本節(jié)課就是在前面認(rèn)識了幾種常見平面圖形的基礎(chǔ)上,借助拼七巧板的活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固認(rèn)知幾種平面圖形,并利用已經(jīng)學(xué)過的圖形創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的新圖形。2.通過拼七巧板使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,初步認(rèn)識平行四邊形。除了要求學(xué)生能擺出給出的圖案和自由拼擺圖案,還引導(dǎo)學(xué)生對七巧板進(jìn)行了比較,這些有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念,體會(huì)圖形之間的關(guān)系。

數(shù)