小學(xué)音樂人音課標(biāo)版(簡譜)四年級下冊(2013)-山谷靜悄悄-公開課_第1頁
小學(xué)音樂人音課標(biāo)版(簡譜)四年級下冊(2013)-山谷靜悄悄-公開課_第2頁
小學(xué)音樂人音課標(biāo)版(簡譜)四年級下冊(2013)-山谷靜悄悄-公開課_第3頁
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文檔簡介

山谷靜悄悄教學(xué)目標(biāo)：1.能用歌聲表現(xiàn)大自然有趣的回聲現(xiàn)象，體會音樂與自然的關(guān)系，激發(fā)感受自然之美，探索發(fā)現(xiàn)自然奧秘的興趣。2.掌握p、pp、mp的力度記號，感受力度變化在音樂中的表現(xiàn)作用，能在音樂實踐中用不同的力度演唱歌曲。3.唱出山谷中唯美的意境，熟練的把力度記號運用在演唱中。教學(xué)重難點：1.能夠感受到力度變化的美，做到有感情而完整的演唱歌曲。2.掌握力度記號并學(xué)會正確運用教學(xué)過程：1.師生問好教師用鋼片琴彈奏，向?qū)W生進(jìn)行問好。2|34|5—||65|65|5432|1—||2.發(fā)聲練習(xí)學(xué)唱歌曲《山谷靜悄悄》聆聽歌曲（聽第一部分）教師：“這首歌曲的情緒是怎樣的？”“描繪了一副怎樣的景色？”生：“情緒是優(yōu)美動聽的，有魅力的植物和靈巧的動物”教師播放美麗的山谷圖片景色，并出示歌詞。教師按照節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生也是同理，無聲的帶動學(xué)生。聆聽歌曲（第二部分）美麗的山谷真是一幅美麗的畫卷，讓我們再聽一聽，山谷里還發(fā)生了什么事。師：“地質(zhì)隊叔叔的小鐵錘在山谷里敲出了聲音，打破了山谷的寧靜，專業(yè)的他們正在勘探地址，排除地質(zhì)災(zāi)害的潛伏危險，保護(hù)人民的安全和美麗的大自然?！睅煟耗前l(fā)出了什么聲音？—“叮咚”打擊樂器的加入老師和學(xué)生一開始用雙手拍擊節(jié)奏，老師示范敲擊鋼片琴，后面請一名同學(xué)來敲擊，在小鐵錘出現(xiàn)的時候敲擊。（注意敲擊的方式方法）學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲第一部分師生合作完成，學(xué)生唱簡單的問句部分，老師接唱；然后交換；最后學(xué)生自己單獨完成演唱。學(xué)唱歌曲第二部分介紹間奏樂句，間奏結(jié)束請學(xué)生接第二部分的演唱。學(xué)唱最后一句時，出示p、pp、mp力度記號！強調(diào)本單元重點部分力度的減弱——回聲！完整演唱歌曲在完整演唱歌曲時，教師主動力度記號的演唱示范，以引導(dǎo)明白如何運用力度記號進(jìn)行演唱。帶著力度記號跟著老師的琴聲再次完整演唱一遍?，F(xiàn)在請一名學(xué)生來做地質(zhì)勘探員，敲擊鋼片琴，一邊敲擊，我們一邊跟著音樂演唱。課堂小結(jié)在這美麗的

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