小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)My friends

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師姓名:學(xué)校（通信地

址）：郵編：

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學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)課題Myfriends教材出版社譯林少兒出版社

年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)第三單元課型聽(tīng)說(shuō)課學(xué)時(shí)第一課時(shí)

1.Teachingmaterials

MissLi:Goodbye,class.

Students:Goodbye,MissLi.

Mike:Goodbye,YangLing.

教學(xué)YangLing:Goodbye,Mike.

內(nèi)容Mike:She'sYangLing.She9smyfriend.

YangLing:He'sMike.He'smyfriend.

2.設(shè)計(jì)學(xué)案：1）聽(tīng)選：對(duì)本節(jié)課的課文句型進(jìn)行檢測(cè)，達(dá)到鞏固課文的目的；2）拓展：看和選

擇，讓學(xué)上能夠靈活運(yùn)用新知；3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)：有針對(duì)性的布置口頭作業(yè)：向家人介紹自己的

朋友，重于實(shí)踐。

1.Knowledgeaims:

a.Sscanunderstandspeakandreadthesentencesinthetext.

b.Sscanspeakreadandusethenewsentence_pattem:She^/He^...

c.Sscanintroducetheirfriendsbyusing"She's/He's...She's/He'smy

friend."

2.Abilityaims:

教學(xué)a.ToimprovetheSsabilityoflisteningandspeaking.

目標(biāo)b.ToencouragetheSstocommunicatewiththeothersactively.

c.Thestudentsshouldbeabletousethenewsentencepatternseasily.

TogetherwithotherEnglishwordsthattheyhavelearntbefore.

3.Emotionalaims:Encouragethepupilstohavegoodcooperationwitheach

other,helpeachotherandlearnfromeachother.Encouragethestudentsto

communicateinEnglishinrealeverydaylife.

1.Beabletoknowhowtorecitethedialogue.

教學(xué)

2.Beabletointroducefriendswiththesentencepattern

重點(diǎn)

“He's/She's...He's/She'smyfriends"indifferentsituations.

課時(shí)本課教材內(nèi)容選自譯林版三年級(jí)上冊(cè)第三單元，本單元作三個(gè)課時(shí)安排。本節(jié)課是第一課時(shí)，課

安排型為聽(tīng)說(shuō)課。

Teaching&Learningprocedures(Thefirstperiod)

StepsT'sactivitiesSszactivitiesPurpose

1.Greetings1.Greetings1.自由對(duì)話能促進(jìn)師生之間

T：Hello/Nicetomeetyou.Ss:Hello/Nice的融洽關(guān)系，能迅速將學(xué)生

帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

Leadingin2.Singasongtomeetyou,too.

2.通過(guò)歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的

<GoodMoming>2.Singasong

學(xué)習(xí)熱情。

3.Leadingin3.Ssanswer

meinEnglish.（課件設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫(huà)的出

1.Freetalk:現(xiàn)，能更形象的讓學(xué)生圖文

l):Goodmorning,class.并茂的學(xué)唱歌曲，又能促進(jìn)

聽(tīng)力的訓(xùn)練。

2)Hi,TmMsGeng.

3)Areyou...?.

Closeeyesand3.通過(guò)聽(tīng)音猜人，既能操練

2.Leadin:

guess:Sl:Good新句型，又能融洽學(xué)生之間

Tshowsthepicturesof:的友好關(guān)系。

morning.Class.

WB.LT.Helen&SuHai.

T:Who'sshe/he?

3.Showagroupofcarton

pictures:喜羊羊、美羊羊。(Ask

andanswer)4.通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物

Ss:She'sMei

①T:Who'sshe?導(dǎo)入課題，并激發(fā)了學(xué)生學(xué)

Yangyang.

T:Yes,She'sMeiYangyang.習(xí)熱情。

Andshe'smyfriend.

Ssreadoneby

Teach:myfriend.(friend,my

one/in

friend.)一

roles/together.

Thesamewaytoteach:Who's

he?一He'sXiYangyang.He's

myfriend,too.AndXYY>

MYYaremyfriends.

Ssreadthe

4.Showandreadthetitletitletogether.

1.Aguessinggame1.一名學(xué)生上臺(tái)在該游戲能夠?qū)π聦W(xué)單詞進(jìn)行

袋中摸水果，讓其余復(fù)習(xí)，同時(shí)引出新句型，把

T:Let'splayagame''Touchand

同學(xué)用Isthisa...?詞匯放在句子中操練，做到

Presenta-tionGuess".

來(lái)猜水果，上來(lái)的同詞不離句。游戲中人人參與

1)Isthisamango?(板書(shū)課文標(biāo)題)

（課件描述：PPT課件提供了在游戲中學(xué)用Yes,itis或活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)

將要使用的句型Isthisa...?Yes,itNo,itisn't來(lái)回答。踐，學(xué)生在真實(shí)的情境中感

is./No,itisn't.）比如：受和使用所學(xué)語(yǔ)言。

（教師三次先前將不同的水果放在袋Ss:Isthisa（課件設(shè)計(jì)意圖：出示句型

子里，讓學(xué)生逐個(gè)的摸和猜。）banana?有助于學(xué)生在猜水果時(shí)的語(yǔ)

言表達(dá)。）

2）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)Isthisa...?讓上臺(tái)SI:No,itisn't.

的學(xué)生回答Yes,itis./No,itisn't.Ss:Isthisa

（板書(shū)）

mango?

（預(yù)測(cè)：isn't發(fā)音是難點(diǎn)，可讓學(xué)生SI:Yes.Itis.

看老師的嘴型，模仿發(fā)音，再齊讀三遍）

2.Thedialogue1）聽(tīng)對(duì)話，對(duì)圖片標(biāo)序號(hào)的

練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獲取重要

T:LinglingandMingminglike

信息的聽(tīng)力策略訓(xùn)練。

Englishverymuch.Theyare

talkingaboutfruitnow.Whatkind（課件設(shè)計(jì)意圖：課件中提供

offruitaretheytalkingabout?的水果圖片多一張，讓學(xué)生

1）Listentothe選擇與排除，增加了聽(tīng)力題

1）TshowsPPTandplaysthe

tapetwice,and的趣味性，更能讓學(xué)生專心

tape.（播放課件中的原聲錄音）

numberthe去獲取聽(tīng)力材料中的信息。）

（課件描述：課件中出示六張圖片，每

pictures.（完成學(xué)

張圖片下方有個(gè)括號(hào)。）2）打開(kāi)書(shū)跟讀，對(duì)課文從整

案1中的習(xí)題）

體了解過(guò)度到模仿和朗讀訓(xùn)

2）T:Openyourbooks.Listenand

2）Readthe練，同時(shí)對(duì)剛才聽(tīng)的材料，

read.

wholedialogue讓學(xué)生對(duì)自己聽(tīng)力題目進(jìn)行

教師逐一點(diǎn)擊課件中的聲音文件，一句

afterthetape.（學(xué)檢查。

?句播放對(duì)話內(nèi)容。（CAI：所有課文生看著書(shū)，一句一句

插圖和對(duì)話）跟讀。）

（預(yù)設(shè)："isn't"和"anorange”發(fā)音是

難點(diǎn)，前者老師可帶讀兩遍，后者可滲3）四幅圖一幅一幅地進(jìn)行指

透語(yǔ)法小知識(shí)，并把短語(yǔ)帶讀兩遍。）導(dǎo)背誦，為下一環(huán)節(jié)的全文

3）重點(diǎn)朗讀第一幅背誦奠定基礎(chǔ)。

3）出示課文插圖1和對(duì)話，學(xué)生一圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話：聽(tīng)完

句句跟讀。（預(yù)測(cè)：一般疑問(wèn)句上揚(yáng)的一遍錄音后，學(xué)生一

語(yǔ)調(diào)需特別提醒，可模仿錄音兩遍，先句句跟讀。

指名模仿，再全班模仿）

T:ThisisPicture1,listen

4）嘗試背誦第一幅

carefully,andthenreadafterit.

圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話。

4）出示沒(méi)有句子的課文插圖1,引導(dǎo)

5）分別朗讀和嘗試

學(xué)生背誦課文。

背誦第二、三幅圖對(duì)

5）用上面同樣的方法學(xué)習(xí)第二、三幅應(yīng)的內(nèi)容。

圖的朗讀和背誦。6）處理課文中出現(xiàn)的新單

6）課文中出現(xiàn)的新詞，為學(xué)生清除閱讀障礙。

6）課文插圖4和對(duì)話單詞，并用心體會(huì)商

①預(yù)測(cè)：課文中有兩個(gè)新單詞會(huì)影響跟店老板說(shuō)話的語(yǔ)氣，

讀質(zhì)量，教師教生詞market,注意模仿語(yǔ)調(diào)。然后

classroom嘗試背誦第四幅圖

對(duì)應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。

②T:Lookatthisboss,Howabout

hisfeeling?（教師播放課件中的朗讀

錄音，讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣。）

）背誦全文。

77）學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生

③出示沒(méi)有句子的課文插圖4,引導(dǎo)學(xué)通過(guò)三種方式進(jìn)行課文背

生背誦課文。誦，一是提供純課文插圖；

7）背誦全文。通過(guò)三種方式來(lái)背誦課二是提供關(guān)鍵詞；三是提供

文。實(shí)物水果，讓學(xué)生初步掌握

①無(wú)對(duì)話內(nèi)容的四張課文插圖；②四個(gè)背誦課文的方法。

關(guān)鍵詞:banana,orange,lemon,

market③提供實(shí)物水果

1.Makingadialogueingroups1.Workinpairs.給學(xué)生提供三個(gè)不同場(chǎng)景，

給學(xué)生一些在操練時(shí)可供參

1)Situation1:Atthemarket(Part

考的單詞和句型，幫助學(xué)生

PracticeC)

編對(duì)話。

T:Thisisamarket.Linglingand

課件設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供

hermotherareinthemarket.

以前學(xué)過(guò)的句型和單詞，有

Pleasemakeadialogue.

利于學(xué)生自由編對(duì)話的順利

2)Situation2:Intheclassroom

進(jìn)行,學(xué)生從理解、掌握對(duì)話

T:Weareintheclassroom.到在生活中靈活運(yùn)用。

Pleasetakeoutyourschool

things.Pleasemakeadialogue,2.Listentoanew

確保充實(shí)有效的語(yǔ)言輸入，

usingthepattern''Isthisa…？〃dialogue,and

在學(xué)生編對(duì)話的基礎(chǔ)上提供

thenreadit.

3)Situation3:Onthefarm

了學(xué)生新的對(duì)話學(xué)習(xí)材料。

Answerthe

T：Look,LilyandXiaoliangareon

questions.

thefarm.Whataretheytalking?

Pleasemakeadialogue.

2.Listeningandreading(A

newdialogue)

Home-1.Listentothedialogue.TrytoHomework1.聽(tīng)讀作業(yè)的布置是非常有

必要的，這對(duì)學(xué)生記憶和再

workreciteit.

現(xiàn)所學(xué)知識(shí)很有幫助，同時(shí)

2.Let'swrite:Applegroup

也能進(jìn)一