【人教版】小學(xué)音樂四年級上冊教案 全冊

暖中小樣偏堂散修敖案

授課教師：田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題歌曲《趕海的小姑娘》

課時(shí)教學(xué)

目標(biāo)

1、四二拍指揮圖示。

2、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。

3、根據(jù)《趕海的小姑娘》的旋律創(chuàng)編歌詞。

4、感受音樂歡快、活潑的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生的想象力

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的想象力

教學(xué)方法聽唱法

教學(xué)手段多媒體，鋼琴課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入教師做幾個(gè)動(dòng)作（趕海）讓同

學(xué)們說出是什么動(dòng)作，引出本

課內(nèi)容《趕海的小姑娘》指

導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，需按節(jié)奏來

二

學(xué)歌曲讀，以便在演唱的時(shí)候能掌握

好節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲

音演唱歌曲《趕海的小姑娘》，

在演唱過程中要注意指導(dǎo)學(xué)生

吐字、咬字要清晰，唱好空拍

的部分，注意要聲斷氣不斷，

在結(jié)束句最后，一個(gè)音有氣練習(xí)歌曲

拍，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息

支持來唱

提問：這首歌曲從哪些

方而表現(xiàn)了小姑娘“趕?！睍r(shí)

的愉快心情？

問學(xué)生喜歡趕海嗎？讓

學(xué)生們自己想想趕海的

動(dòng)作

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律自己創(chuàng)編

出歌詞唱給大家聽

集體把歌曲演唱一遍（帶感

情）

總結(jié)

板書設(shè)計(jì)

歌曲《趕海的小姑娘》

教學(xué)反思

首先通過放錄音讓學(xué)生感受歌曲，體會(huì)歌曲表現(xiàn)的思想感情，并在學(xué)習(xí)歌唱時(shí)能巧妙的把感情體

現(xiàn)在歌曲中，能把歌曲展現(xiàn)的意境更完美。

暖中小樣偏堂散修敖案

授課教師：田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

課時(shí)教學(xué)

目標(biāo)1、知道四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)用柔美的歌聲，深情地表現(xiàn)歌

曲

3、體會(huì)大海寬闊的胸懷。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用舞蹈的形式來表現(xiàn)、演繹大海。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用舞蹈的形式來表現(xiàn)、演繹大海。

教學(xué)方法聽唱法

教學(xué)手段多媒體，鋼琴，打擊樂器課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)歌曲要求用輕快有彈性的聲音來表現(xiàn)歌

《趕海的小姑曲

娘》學(xué)生用領(lǐng)唱、齊唱的方法來表現(xiàn)歌

曲

導(dǎo)入

1、教師：今天，老師

給大家?guī)砹艘唤M海的圖片，

請大家欣賞，你們認(rèn)為大海美

在哪里？你能用形容詞形容大

海的美嗎？大海不光有美麗的

外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能

說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？

2、大海對我們非常

重要，它是我們的朋友，更是

我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來

聽這首哥《大海啊，

新歌教學(xué)

故鄉(xiāng)》

1、初聽這首歌，請你

們的身體隨著音樂做動(dòng)作

2、說一說你覺得這首

歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感

情和情緒？

3、復(fù)聽歌曲，你對哪句

歌詞印象最深，用你喜

歡的聲音哼唱出來

4、聽歌曲，用聲勢為歌

曲伴奏，感受這首歌曲

是幾拍子的歌曲

聽、說、唱練習(xí)

5、復(fù)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱

規(guī)律

6、師生一起有感情的

練歌詞

7、教師放錄音一遍，學(xué)生仔

細(xì)的聽

8、學(xué)生用Lu輕聲地

跟琴唱

9、慢速學(xué)唱歌曲歌曲中多次運(yùn)用了切分的節(jié)奏，如

像起伏的海浪，請你們模仿這種節(jié)

10、導(dǎo)唱：在高潮處唱

奏，即興哼唱兩小節(jié)旋律給同學(xué)們

四即興創(chuàng)作出歌曲的情感

聽

五舞蹈表現(xiàn)

板書設(shè)計(jì)

歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》

教學(xué)反思

在備課時(shí)，我結(jié)合歌詞內(nèi)容，先模仿樂器演奏的聲音入手，在多聽多試的基礎(chǔ)上再用聽唱法學(xué)習(xí)

歌曲，學(xué)唱歌詞發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們對音樂的理解和表現(xiàn)，這樣，教學(xué)就會(huì)順暢，

學(xué)習(xí)就會(huì)愉悅，目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)

暖中小樣偏堂散修敖案

授課教師：田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題《小螺號(hào)》

課時(shí)教學(xué)

目標(biāo)

1、通過歌詞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對音樂的理解能力。

2、用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號(hào)。

3、感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)，盼父歸來的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號(hào)。

教學(xué)方法聽唱法

教學(xué)手段多媒體，鋼琴課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

師生問好新課導(dǎo)

入

新一節(jié)快樂的音樂課開

始了。這節(jié)課，老師帶同學(xué)們

去一個(gè)非常好玩的地方，同學(xué)

們，你們想去嗎？

好，同學(xué)們得熱情非常的高，

既然大家都這么想去，老師也

想去，那到底我們?nèi)ツ睦锬兀?/p>

出示大海圖片，海螺圖片學(xué)生

說海螺的用途

沒錯(cuò)，是“海螺”，它有很多

的用途，我們一起來看看。

可以做成工藝品（放圖片），

還可以做成燈具（放圖片），

也可以做成美味來享受（放圖

片）。在古代，人們把海螺當(dāng)

作信號(hào)工具，給它起名字叫做

“螺號(hào)二一吹起螺號(hào)啊，是有

什么預(yù)示的。那我們也把海螺

輕輕的吹起，就能不斷吹出美

妙的聲音來，吹響它，看看海

上會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情，讓

我們來找找答案吧。（放范唱）

好，我們聽完了這首美妙的歌

曲，同學(xué)來說說，海螺一吹起

會(huì)怎么樣?。?/p>

（放歌詞）下面，我們就把我聽

們聽到的歌詞，用歌曲中的節(jié)

奏打出來，在打節(jié)奏之前，我

們做個(gè)熱身，先做幾條節(jié)奏練

習(xí)。（放幻燈片）

好，我們節(jié)奏練習(xí)打完

了，下而，我們把歌詞用歌曲

中的節(jié)奏打出來，我們一起

來，慢一點(diǎn)，開始。打節(jié)奏

我們同學(xué)打的比較準(zhǔn)

確，但是，空拍，和幾個(gè)難點(diǎn)，

說一下，好，下面，我們做個(gè)

游戲，叫做，節(jié)奏接龍讀歌詞

學(xué)歌曲

游戲。

好，同學(xué)們讀的這么優(yōu)

美，相信歌曲一定也唱的很好

聽，下面，老師就放著歌曲，

我們就一起來學(xué)唱這首曲子。

學(xué)唱譜子學(xué)歌：讀

好了，下面，我們把歌

詞添到歌曲中，來學(xué)唱，老師

彈琴，同學(xué)們慢一點(diǎn)把詞添進(jìn)

去。（齊唱練習(xí)。

）

分析歌詞，處理歌詞：

唱歌練習(xí)

好，我們是學(xué)會(huì)了基本

的演唱，那應(yīng)該用怎樣的心情

來演唱，怎樣唱好這首曲子

呢，我們一起來

分析一下。

播放歌曲，同學(xué)們細(xì)細(xì)

的品味這首歌曲。靜靜的來

聽，分析一下，每個(gè)部分應(yīng)

怎樣來唱。

第一部分：用歡快、愉

悅、高興的心情演唱，就像

小朋友蹦蹦跳跳地在海邊拾

四總結(jié)貝殼，玩耍，演唱的聲音，

要輕快有彈性。

最后

一句，“阿爸聽了快快回羅”

中“羅”字應(yīng)輕聲唱。

好，唱了這么多遍歌

曲，老師呢，仿佛看到一只

只可愛漂亮的小海螺，與我

們一起跳舞呢。我們帶著這

樣的心情，隨著音樂唱著這

首甜美的歌曲，結(jié)束我們這

節(jié)音樂課。

板書設(shè)計(jì)

《小螺號(hào)》

教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)教師要依據(jù)學(xué)情善于調(diào)整，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們對音樂

的理解和表現(xiàn)，這樣，教學(xué)就會(huì)順暢，學(xué)習(xí)就會(huì)愉悅，從中得到目標(biāo)的達(dá)成

授課教師:田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》

課時(shí)教

學(xué)目標(biāo)1、欣賞民樂合奏。

2、感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。

3、描述音樂表現(xiàn)的不同情境。

4、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)對于樂曲的理解

教學(xué)難點(diǎn)對于樂曲的理解

教學(xué)方法聽唱法

教學(xué)手段多媒體，鋼琴課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一遍欣賞樂曲感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同

《豐收歡樂而的情緒？這種情緒是由什么音樂要

歸》。素造成的（自由的散板、中速的優(yōu)

美、快速的歡快等）？

教師介紹

樂曲。

這是民樂合奏《東海漁歌》的

第四部分《豐收歡樂而歸》，

表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，

滿載豐收歡樂而歸的情景。樂

曲由三部分構(gòu)成，每一部分的

情緒是不同的，引導(dǎo)學(xué)生第二

遍欣賞，分辨三個(gè)樂段不同的欣賞，分辨，聯(lián)想

情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想

分段欣賞

能分辨三個(gè)不同的樂段

0（1）開始是由什么樂器領(lǐng)

奏的？（2）中間樂段抒情的

旋律是由什么樂器

演奏的？（3）哼唱第三樂段的

旋律或用打擊樂器為旋律伴奏

哼唱

四引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲進(jìn)行創(chuàng)編。

曲進(jìn)行創(chuàng)編。

總結(jié)

五

板書設(shè)計(jì)

欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》

教學(xué)反思

在聽賞的過程中，我加以講解，讓學(xué)生體會(huì)樂曲中的旋律來表現(xiàn)不同的場景，讓學(xué)生從樂曲中感

受高興的的心情。

授課教師:田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題《草原放牧》

課時(shí)教

1、引導(dǎo)學(xué)生了解草原英雄小姐妹的生動(dòng)感人的故事。

學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點(diǎn)理解樂曲的情緒、情感及所塑音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞音樂，體會(huì)樂曲意境。

教學(xué)方法欣賞法

教學(xué)手段多媒體，鋼琴課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我?guī)砹?/p>

兩個(gè)新朋友玉榮和龍梅。下面

我們來聽一段關(guān)于她們的音樂

《草原放牧》。

（板書草原放牧）

I、出示龍梅和玉榮的圖

片

設(shè)問：這段音樂是那個(gè)

地區(qū)的樂曲？

設(shè)問：誰能給我講一講

學(xué)生說故事大意。

龍梅和玉榮的故事？（上節(jié)

課布置作業(yè)了解主人公的

故事）

這個(gè)故事曾被拍成電

影，搬上舞臺(tái)，寫進(jìn)小學(xué)課本，

還寫成琵琶協(xié)奏曲。當(dāng)時(shí)蒙古

族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了

保護(hù)集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏

斗的英雄事跡傳遍了內(nèi)蒙古大

草

原和全國各地。

這首協(xié)奏曲是以同名電

影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的

旋律片段作為音樂素材而寫成

的。全曲一共有五個(gè)部分：①

草原放牧；②與暴風(fēng)雪搏斗；

③在寒夜中前進(jìn)：④黨的關(guān)懷

記心間：⑤千萬朵紅花遍地

開。今天我們要來欣賞它的第

一部分琵琶協(xié)奏曲——“草

原放牧”。

1、初聽，你能聽出這

--欣賞《草原放牧》首樂曲的主奏樂器是什么

嗎？

2、出示實(shí)物介紹琵琶。

琵琶是由“頭”與

“身”構(gòu)成，頭部包括弦槽、

弦軸、山口等。身部包括相位、

品位、音箱、

覆手等部分。

琵琶的音色：穿透力強(qiáng)

（衰減小，傳得遠(yuǎn)）。高音區(qū)

明亮而富有剛性，中音區(qū)柔和

而有潤音，低音區(qū)音質(zhì)淳厚。

3、復(fù)聽樂曲，設(shè)問樂曲

分為幾段？。

4、欣賞樂曲的開頭：

引子

請聽聽引子的第一句類

似號(hào)角般的聲音是使用什么樂

器來演奏的？（圓號(hào)）

5、學(xué)生欣賞樂曲的第

一主題學(xué)生作答。（三段：引子主題一

讓學(xué)生帶著兩個(gè)問題去主題二）

欣賞：

1）、下面欣賞第一主

題，同時(shí)思考這一段旋律表現(xiàn)

的是什么樣的情緒？請同學(xué)們

注意，一定要仔細(xì)聆聽，感受

音樂的節(jié)奏、

欣賞

旋律、速度等特點(diǎn)，并大膽

想象音樂表達(dá)了怎樣的一個(gè)情

景。（輕快、活潑）

2）、同學(xué)們試想想這段

音樂會(huì)刻畫了什么的情景？

（這一主題刻畫了小姐妹倆歡

快、活潑的放牧情景。旋律包

含舞蹈性因素及內(nèi)蒙民歌中的

“短調(diào)”特點(diǎn).）

6、學(xué)生欣賞樂曲的第

二主題

1）、這段旋律與第一

主題的情緒上有什么不同？

（寬廣、抒情）

2）、這一段音樂作者

在表達(dá)什么呢？（第二主題是

對美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自

內(nèi)心的贊美，旋律吸收了內(nèi)蒙

民歌中抒情的

“長調(diào)”風(fēng)格。）

7、復(fù)聽全曲：啟發(fā)學(xué)

生根據(jù)樂曲標(biāo)題名稱及琵琶彈

奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的

情景，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)主題所

表現(xiàn)的鮮明

對比，并用圖形表示。

8、再次復(fù)聽全曲：要

求學(xué)生將對兩段音樂的感受即

興編舞表演，表現(xiàn)出草原小姐

妹的活波可愛的

形象。

同學(xué)們，美麗的大草原

不僅有著感人的故事，更有著

動(dòng)聽的音樂。這就是這堂音樂

欣賞課給我們帶來的共同收

獲。下課之后你還可以在電腦

上聽聽其他的四個(gè)部分。音樂

可以帶給你驚喜，仔細(xì)去聽，

慢慢的感受！下課。

課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

《草原放牧》

引子像號(hào)角（圓號(hào)）

主題一速度節(jié)奏旋律

較快輕快活潑靈活跳躍

主題二曲調(diào)速度旋律

寬廣起伏緩慢舒展

教學(xué)反思

通過觀看圖片，讓學(xué)生回答問題，引起學(xué)生的興趣，并繼續(xù)提出問題，啟發(fā)他們動(dòng)腦，來解決問

題，在通過教師介紹一些相關(guān)的知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，更好地完成這節(jié)課的

教學(xué)任務(wù)。

暖中小修鏢堂泉修羲案

授課教師：田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題歌曲《老鼠和大象》

課時(shí)教學(xué)

i標(biāo)1、相關(guān)民間故事。

2、學(xué)唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。

3、能在演唱中表演《老鼠和大象》。

4、熱愛勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)表演《老鼠和大象》。

教學(xué)方法聽唱法

教學(xué)手段多媒體，鋼琴課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

簡短地回顧上兩1、上兩堂課同學(xué)們聽

堂課的內(nèi)容，引了媽媽講的故事聽了鵝媽媽

人新課講的《小拇指的故事》《瓷

偶女皇》。這堂課我們聽一

聽《老鼠和大象》的

故事。

2、放錄音《老鼠和大

象》。

3、教師板書老鼠和大

象的節(jié)奏游戲，請學(xué)生分組

練習(xí)，力求將這兩種不同動(dòng)

物的形象表現(xiàn)出來，

然后組合在一起。

4、請學(xué)生朗讀歌曲第二

段“一只很小很小的老

鼠……”注意朗讀的音量

和語氣。然后在朗讀中加入

老鼠和大象的二聲部節(jié)奏背

教師范唱景。

《老鼠和大象》1、教師范唱歌曲。教

師演唱之前，要求學(xué)生先表演

老鼠和大象的節(jié)奏游戲作為歌

曲的前奏，教師演唱當(dāng)中，要

求學(xué)生朗讀和表演帶節(jié)奏背景

的第二段歌詞。師生合作共同

完成《老鼠和大象》的歌唱。

2、教師與學(xué)生跟琴

學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)

唱，盡快做到用歌聲講述

《老鼠和大象》的故事。

3、教師分析歌曲中

緊湊與舒展的勞動(dòng)形象，引導(dǎo)

學(xué)生思考如何對比處理歌曲的

演唱。尤其是歌曲二聲部合唱

部分，是多么舒展開闊。然后

在學(xué)生的演唱中，教師加入二

聲部

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)合唱的低音聲部。

唱二聲部合唱1、在高聲部輕聲哼

唱中，哼唱低聲部的音高，

可以先放慢速度學(xué)唱。

2、當(dāng)兩個(gè)產(chǎn)部各自

都能聽到對方的聲部，戰(zhàn)到聲

部融合的感覺時(shí)，稍微調(diào)整一

合成表演，結(jié)束下音量，達(dá)到兩個(gè)

本課聲部音量的平衡。

四

板書設(shè)計(jì)

歌曲《老鼠和大象》

教學(xué)反思

通過歌曲優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生沉浸在如夢的環(huán)境里，從而使學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)充滿

興趣，并能更好的詮樣歌曲，讓學(xué)生在演唱能力上

授課教師:田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題《哪吒再生》

1、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真、善、美與假、丑、惡的教育，并從中發(fā)展學(xué)

生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解

能力。

課時(shí)教學(xué)

2、借助動(dòng)畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時(shí)，把對音樂的

目標(biāo)

興趣集中到情感體驗(yàn)上來。

3、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真、善、美與假、丑、惡的教育。

充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂的記憶能力。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂的記憶能力。

教學(xué)方法欣賞法

教學(xué)手段多媒體，鋼琴課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

師生問好

復(fù)習(xí)歌曲《快

樂的doremi》

圖片導(dǎo)入

1、“歡迎大家進(jìn)入

動(dòng)畫城節(jié)目。你們看，誰來了

（教師出示圖片）？”

2、提問：圖片上畫的是

什么？講述的是其中的

哪段故事？

樂曲欣賞3、請一位同學(xué)敘述《哪吒再

四生》的故事情節(jié)。

《哪吒再生》1、初聽樂曲《哪吒再

生》。

2、提問：“音樂是怎樣聽答

表現(xiàn)這段故事的？”

3、引導(dǎo)學(xué)生自由回答。

4、分段細(xì)聽：

(1)金光洞里

(2)哪吒蘇醒

(3)師徒相見

(4)出發(fā)報(bào)仇

在教學(xué)時(shí)邊聽、邊議、邊

講，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步

提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認(rèn)

識(shí)。如：樂器一開始，揚(yáng)琴

奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙

的金光洞。2/2拍的節(jié)拍和全

樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到

師傅時(shí)的悲喜交加、感慨萬分

的心情。三連音節(jié)奏的層層推

五進(jìn)由學(xué)生來復(fù)述音樂中的內(nèi)

容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡畫

單的講述。

5、其他同學(xué)可邊聽

邊畫出你喜歡的曲中的人物

或情節(jié)。

、師生共同評價(jià)學(xué)生

課堂小結(jié)6

的講述及繪畫。

提問：“我們只有怎樣

才能戰(zhàn)勝兇惡的敵人？

卡通繪畫擂臺(tái)賽：教師引導(dǎo)學(xué)

生在限定的時(shí)間內(nèi)，看哪組同

學(xué)所畫的動(dòng)畫人物多，質(zhì)量

高，多而好的組，教師發(fā)給那

組同學(xué)一個(gè)卡通動(dòng)物，并比一

比哪組的卡通動(dòng)物多

O

板書設(shè)計(jì)

《哪吒再生》

教學(xué)反思

通過觀看圖片，讓學(xué)生回答問題，引起學(xué)生的興趣，并繼續(xù)提出問題，啟發(fā)他們動(dòng)腦，來解決問

題，在通過教師介紹一些相關(guān)的知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，更好地完成這節(jié)課的

教學(xué)任務(wù)。

暖中?修窿愛赦修教案

授課教師：田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題守株待兔的老農(nóng)夫

課時(shí)教學(xué)

i標(biāo)

1、了解音樂故事，懂得“只有耕耘，才會(huì)有收獲”的道理。

2、能夠有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱準(zhǔn)歌曲中的后半拍起節(jié)奏和頓音。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾表演的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

輕快、流暢地演唱歌曲《守株待兔》。唱準(zhǔn)歌曲中的后半拍起節(jié)奏和頓音。

教學(xué)重點(diǎn)

輕快、流暢地演唱歌曲《守株待兔》。唱準(zhǔn)歌曲中的后半拍起節(jié)奏和頓音。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法聽唱法，表演唱、課本劇表演

教學(xué)手段多媒體，鋼琴課型新授

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

口語交流誰能講一下寓言故事？那你知

導(dǎo)入道《守株待兔》的故事嗎？誰

能講一下？故事中有誰？農(nóng)夫、兔子

告訴我們一個(gè)什么道

理？°只有耕耘，才有收獲1、按節(jié)奏讀

教師邊敲打節(jié)奏，邊度歌詞

學(xué)習(xí)歌曲歌詞。

你覺得什么地方，我06556655；03

們要注意？553555:015326

師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌

詞，注意讀準(zhǔn)歌詞中的后半拍

起節(jié)奏和頓音。可以讓學(xué)生在

后半拍起節(jié)奏的地方點(diǎn)一下頭

再讀。

2、欣賞范唱，并跟隨它輕聲哼唱。

3、指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌

曲中的后半拍起節(jié)奏和頓音。

頓音的地方要輕快、短促。學(xué)生跟琴演唱

4、教師適時(shí)糾正錯(cuò)

誤的地方，再次強(qiáng)調(diào)唱準(zhǔn)歌

曲中的后半拍起節(jié)奏和

輕快、流暢、幽默地

演唱歌曲頓音。

我們怎樣唱，才能更好

地表現(xiàn)故事中的情景？演唱歌曲

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情

地演唱。

四

2、以指名唱、小組

唱、男女聲唱等形式鞏固歌

曲。1、分組創(chuàng)作、排練。

小小音樂劇:守

株待兔3、師生共同點(diǎn)評、總

結(jié)。

要求：從歌曲開始起表

演，歌曲結(jié)束，表演也結(jié)束。

每個(gè)小組必須有人演唱、有人

2、表演

表演農(nóng)夫、有人表演兔

子、有人表演大樹、莊

請各小組匕臺(tái)表演，其符合故事情節(jié)、人物（動(dòng)物）的特

他小組做點(diǎn)評。征，要有表情、、、

3、總結(jié)

通過這些表演，你們覺

得，我們在表演時(shí)，要

注意哪些細(xì)節(jié)？

板書設(shè)計(jì)

守株待兔的老農(nóng)夫

教學(xué)反思

學(xué)生了解音樂故事，懂得“只有耕耘，才會(huì)有收獲”的道理。能夠有表情地演唱歌曲《守株待兔》

暖彳小存襟受敖度赦案

授課教師：田永強(qiáng)授課時(shí)間:

課題《我們的田野》

課時(shí)教學(xué)

i標(biāo)1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從

中體驗(yàn)旋律的美感。

2、