新“心”相遇沐光同行教學(xué)設(shè)計(jì)高一上學(xué)期主題班會(huì)

新“心”相遇，沐光同行教育是一門溫暖的功課，也是慢的藝術(shù)，就像小火煨湯，慢慢燉煮，溫暖著學(xué)生。我崇尚正面管教，也崇尚積極教育，以愛育愛，以心養(yǎng)心，以德培德。建設(shè)一個(gè)溫馨、溫暖、有溫度的班集體，是我的班級(jí)建設(shè)理念，也是我孜孜不倦的追求。一、班情分析所在學(xué)校屬于中考二批次錄取，大部分學(xué)生成績(jī)處于中下游，甚至個(gè)別科目出現(xiàn)了個(gè)位數(shù)的成績(jī)。原因大致是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、目標(biāo)不明確、缺乏學(xué)習(xí)信心。班級(jí)缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。二、育人目標(biāo)培養(yǎng)一批有良好的道德品質(zhì);有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;有良好的心理素質(zhì);有良好的生活能力的“四有”好學(xué)生。三、帶班理念以愛育愛，以心養(yǎng)心，以德培德，讓花開花，讓書成熟，讓未來(lái)到來(lái)。四、班級(jí)建設(shè)策略1.打造有溫度的教室，打造有溫度的教室，從班級(jí)文化入手，打造充滿人文關(guān)愛，文明和諧，團(tuán)結(jié)互信，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。(1)構(gòu)筑溫馨家園優(yōu)美溫馨的教室環(huán)境能讓學(xué)生有家的安全感。溫馨的環(huán)境，能使學(xué)生緩解學(xué)習(xí)疲勞，放松心情，拉近彼此間距離。①積極向上的成長(zhǎng)區(qū)班級(jí)的后墻是我們展示優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀個(gè)人的地方，也是學(xué)生奮斗的目標(biāo)。學(xué)生的優(yōu)秀小報(bào)，優(yōu)秀寫話，優(yōu)秀練字都會(huì)分月張貼，供同學(xué)欣賞。文化墻的布置記載了同學(xué)們成長(zhǎng)的腳印，學(xué)生們看著一份份榮譽(yù)，臉.上洋溢著燦爛的笑容，也成了他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。②交換智慧的閱讀區(qū)你有一本書，我有一本書，我們交換，就擁有了雙倍的智慧，教室里的閱讀區(qū)是學(xué)生交換智慧的地方。開學(xué)初，動(dòng)員同學(xué)們每人帶3本書來(lái)學(xué)校，寫好名字，參與讀書漂流活動(dòng)。我欣喜地看到同學(xué)們?cè)谡n間翻閱書籍，小小的閱讀區(qū)成了引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的智慧樂園。③記錄成長(zhǎng)的榮譽(yù)區(qū)教室的榮譽(yù)墻是我們學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源，班級(jí)的爭(zhēng)章園地是我們表彰優(yōu)秀學(xué)生的地方，也是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。上面大大小小的獎(jiǎng)狀和照片記錄了我們成長(zhǎng)的足跡，每每看到，心中就充滿驕傲和自豪，而這種自豪，又會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)努力。

(2)創(chuàng)建如家管理模式

“人人是主人”是如家管理模式的核心。在班級(jí)，每個(gè)學(xué)生以主人翁的身份來(lái)參與班級(jí)工作,發(fā)揮其自我管理的作用，讓他們?cè)诎嗉?jí)舞臺(tái)上大顯身手，擁有當(dāng)家做主的心態(tài)。

①人人有崗位

根據(jù)班級(jí)情況，為了把班級(jí)工作具體化，也為了班級(jí)工作能夠正常高效運(yùn)轉(zhuǎn),我在我們班設(shè)立了20幾個(gè)班干部的崗位，有衛(wèi)生監(jiān)督員，紀(jì)律監(jiān)督員，電腦長(zhǎng)，空調(diào)長(zhǎng)等職務(wù)，班級(jí)幾乎人人都是班干部，人人都是班級(jí)的主人，只不過負(fù)責(zé)的崗位不一樣。從小事做起，發(fā)揚(yáng)班級(jí)主人翁的意識(shí)。

②人人有職責(zé)

確立了班干部崗位之后，明確職責(zé)也是重中之重,這關(guān)系到班級(jí)生活是否有序。每個(gè)班干部需要干什么事我提前會(huì)規(guī)劃好，并且在班干部一覽表上面體現(xiàn)出來(lái),這樣自己的任務(wù)清晰明了。學(xué)校是我家，人人都是班干部，人人都是這個(gè)家庭的一員，各負(fù)其職，人盡其責(zé)。

2.做有溫度的教師陶行知先生說:“學(xué)生讀書易，教學(xué)生做事難?！弊鳛榘嘀魅?，我深深體會(huì)到尊重和信任每位學(xué)生是師生關(guān)系的前提，用母愛般的熱情去開啟學(xué)生的心靈，才能獲得學(xué)生更多的愛和尊重。三年級(jí)的孩子，太需要老師的關(guān)愛了。一句關(guān)切的話，一個(gè)溫柔的眼神，都可以成為學(xué)生成長(zhǎng)的力量，甚至牢記終身。天冷，我會(huì)提醒他們別忘添衣:當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)說“有什么事需要老師幫忙嗎?”“沒事，有老師在，不要怕！”暖心的話語(yǔ)讓學(xué)生們生活在溫暖之中，也會(huì)使他們成為溫暖別人的人。老師的信任和鼓勵(lì)是學(xué)生們成長(zhǎng)的力量。

3.培養(yǎng)有溫度的學(xué)生

有溫度的學(xué)生，一定是有愛的，是溫暖、團(tuán)結(jié)、明理、向上的人。溫暖是誠(chéng)信、友善、寬容、大度、有責(zé)任感等優(yōu)秀品格的外現(xiàn)，有愛的學(xué)生，會(huì)與他人和諧相處，與社會(huì)與國(guó)家榮辱與共，又不失自己理性思想與個(gè)體生命獨(dú)立存在。

(1)激情活動(dòng)凝聚愛

班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班集體生命力的體現(xiàn)。成功的班級(jí)活動(dòng)有利于增進(jìn)同學(xué)、師生間的情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建和諧的班級(jí)氛圍。“運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)中，班上有20名學(xué)生參加了比賽，其余同學(xué)激情充當(dāng)啦啦隊(duì)。在賽場(chǎng)上，為他們的奔跑而歡呼，為跳躍的瞬間加油，全班同學(xué)的心緊緊凝聚在一起。還有“廣播體操比賽”“學(xué)雷鋒活動(dòng)”等等，豐富多彩的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福、溫暖的集體，從而更加熱愛這一集體。

(2)豐富節(jié)日傳遞愛

①社會(huì)大愛。在清明節(jié)到來(lái)之際，我們開展了緬懷革命烈士的班會(huì)課，歌頌革命烈士的功績(jī)，以此教導(dǎo)孩子們要緬環(huán)烈士，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。社會(huì)大愛讓孩子們心中更有力量。

②家庭之愛

在母親節(jié)這一天，我們先在班級(jí)開展有關(guān)母親節(jié)的班會(huì)活動(dòng)，讓孩子了解并感受母親的不易。最后借著氛圍，給孩子布置任務(wù):回家之后為媽媽做一件溫暖的小事。這個(gè)節(jié)日，不僅讓孩子感受到愛，更是愛的傳遞。

③師生之愛

每個(gè)周的班會(huì)課有一個(gè)固定環(huán)節(jié)“夸夸夸”。在這一天，我們有一個(gè)特別的時(shí)間，專門向全班同學(xué)告知你的進(jìn)步，不論是哪方面的進(jìn)步都可以，哪怕是最小的一點(diǎn)。在這個(gè)節(jié)日里，得到的不僅是同學(xué)的鼓勵(lì)和贊賞，也是自我的肯定，傳遞的是愛的氛圍。

五、班級(jí)建設(shè)特色成效

建設(shè)溫暖的班集體，我們的教室有溫度，我們的老師有溫度，我們的學(xué)生有溫度，我們的家長(zhǎng)有溫度，這就是我們的特色?，F(xiàn)在班級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)更足了,規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，正能量滿滿。我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，學(xué)生之間相互關(guān)心著，幫助著，起攜手快樂成長(zhǎng)，也收獲