1.1參考系時間質(zhì)點課件高一上學期物理教科版2

第一章

描述物體運動的基本概念

第一節(jié)參考系

時間

質(zhì)點目錄/1.學習目標2.情景導入3.新課講解4.小試牛刀5.課堂小結(jié)PART01學習目標學習目標1.了解參考系的含義，知道參考系的選取對描述和研究問題的重要性，會合理選擇參考系2.了解時間和時刻的區(qū)別，會用時間坐標軸表示時間和時刻3.了解質(zhì)點的含義，知道將物體抽象為質(zhì)點的條件4.體會生產(chǎn)、生活中處處有物理，體會到質(zhì)點模型在探索自然規(guī)律中的作用學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART02情境導入學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)現(xiàn)代的人越來越重視運動，那么對于這些運動的人，我們該如何準確地描述他們的運動呢？騎馬的人騎自行車的人滑滑板的人PART03新課講解飛馳的賽車公交車上的人賽車相對于賽道是運動的乘客相對公交車是靜止的為什么會這樣？該如何解決這種情況？參考系學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)描述物體的運動為什么要先選定參考系？描述物體的運動首先確定物體的位置同一物體相對于不同的物體位置的描述一般也不相同其他物體作為參考，以描述物體的位置其他物體是不是就是參考系呢？車手相對地面是運動的相對摩托車是靜止的學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)研究物體的運動時，總要選取某一個物體作為參照，如果一個物體的位置相對于這個物體發(fā)生了變化，就說這個物體是運動的；如果它的位置相對于這個物體沒有發(fā)生變化，就說它是靜止的。（1）運動是絕對的世界上的物體都在運動著，沒有絕對靜止的物體。（2）運動的相對性

運動具有絕對性和相對性學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)（1）參照物：界定物體運動或靜止而作為參照的物體叫做參照物。（2）參考系：參照物以及與它保持相對靜止的物體組成的系統(tǒng)，叫作參考系。（3）參考系的作用：有了參考系才能確定物體的位置，才能判斷位置是否變化（是否運動）以及怎樣變化，沒有參考系就無法描述運動。

參考系學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)參考系的四個特性(1)標準性：用來作為參考系的物體都是假定不動的，被研究的物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言。(2)任意性：參考系的選取具有任意性，但應以觀察方便和運動的描述盡可能簡潔、方便為原則。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)(3)差異性：同一運動選擇不同的參考系，觀察結(jié)果一般不同?！靶⌒≈衽沤杏危∥∏嗌絻砂蹲摺敝校熬涫且?/p>

為參考系，后句是以

為參考系。巍巍青山小小竹排飛機空中加油以加油機為參考系，受油機是_____的；以地面為參考系，加油機的飛行員認為受油機是_______的。靜止運動學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)(4)統(tǒng)一性：比較不同物體的運動時，應該選擇同一(填“同一”或“不同”)參考系。

在沒有特別指明參考系時，通常是以地面為參考系。例如：研究自行車的運動，一般會選擇地面或相對于地面不動的物體（樹木）等為參考系.學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)

鐘表沙漏鐘表用于顯示時刻（時間）沙漏和停表用于記錄時間段描述物體的運動除了位置時間也同樣重要學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)時間和時刻神舟十七號載人飛船計劃于4月返回東風著陸場搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭點火發(fā)射神舟十六號載人飛船返回艙成功著陸2023年10月26日11時14分2023年10月31日8時11分2024年4月神舟十七號在太空駐留的時間時刻：一個時間點，與物體運動過程中的位置、狀態(tài)對應時間：兩個時刻之間的時間間隔學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)0123456前2s（2s內(nèi)）第4s內(nèi)后2s內(nèi)第1s初第2s末第3s初均表示時刻，在時間軸上用一個點表示均表示時間間隔，在時間軸上用一條線段表示注意區(qū)分“第4s內(nèi)”和“4s內(nèi)”用時間軸表示時間和時刻學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)物體的空間位置隨時間變化的過程稱為機械運動，簡稱運動。機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)。

機械運動平動轉(zhuǎn)動在研究冰塊在桌面上的滑動（平動）時，是不是可以把冰塊看作成一個點來簡化運動過程呢？學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)質(zhì)點是什么點？

為什么要有質(zhì)點？物體在實際運動的時候，各部分的運動情況一般不一樣例如騎車時上半身通常擺動幅度很小騎車動作主要由下半身完成比如研究小蜜蜂從一處飛到另一處的軌跡時不必管它的翅膀如何抖動、身體如何傾斜學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)質(zhì)點是什么點？

為什么要有質(zhì)點？也就是說，研究小蜜蜂從一處飛到另一處的軌跡時，它的翅膀振動及身體傾斜不會影響研究目標，此時便可以將它看成一個整體，即看成一個“點”來研究，這就是質(zhì)點質(zhì)點不是普通意義上的“幾何點”，它是一種理想化模型，它將物體抽象為有質(zhì)量的點，忽略物體的大小、形狀學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)1.定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點叫作質(zhì)點。說明：①質(zhì)點不同于幾何“點”：質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點，其特點是只有質(zhì)量，沒有大小、體積、形狀，它與幾何“點”有本質(zhì)的區(qū)別。②質(zhì)點是一種理想化的“物理模型”。用“質(zhì)點”來代替物體，這是一種科學抽象，現(xiàn)實中并不存在質(zhì)點，但很多物體可以用質(zhì)點代替。2.對質(zhì)點的理解：①用一個點代替形狀不一、大小不同的物體，就可排除形狀、大小等因素的干擾，只關(guān)注整體的運動特點，從而將復雜的研究對象用簡單的“質(zhì)點”來代替。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)研究飛機在空中的位置、離開地面的高度研究地球公轉(zhuǎn)研究地球自轉(zhuǎn)觀察思考：觀察圖片中物體的運動說說在什么情況下可以看做質(zhì)點？體操比賽研究火車從A地到B地通過的路程參考答案：研究飛機在空中的位置、離開地面的高度；研究地球公轉(zhuǎn)時；研究火車從上海到南京通過的路程；此時飛機、地球、火車本身的大小和形狀是對所研究的問題沒有多大的影響屬于次要因素，因此可忽略，可看成質(zhì)點。研究地球自轉(zhuǎn)和研究體操運動員比賽、要研究各個點的情況，所以不能用點來代替，形狀和大小不能忽略，不可以看做質(zhì)點。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)總結(jié)：物體是否能看成質(zhì)點是有條件的，它由我們所研究的問題的性質(zhì)來決定，同一個物體，由于所要研究的問題不同，有時可以看成質(zhì)點，有時不能看成質(zhì)點。一個物體能否看成質(zhì)點，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運動速度的大小無關(guān)。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART04小試牛刀學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)1.汕頭海灣隧道全長6680米，線路如圖所示，其中AB、CD段可以看做直線路段，BC段可以看做曲線路段，下列說法正確的是(

)A.計算通過BC段所用時間，由于汽車做曲線運動，不能將汽車看作質(zhì)點B.計算汽車通過整段隧道所用時間，可以將汽車看作質(zhì)點C.測量兩輛汽車的超車時間，可以將汽車看作質(zhì)點D.研究乘客所受推背感與汽車加速度關(guān)系，可以將乘客和汽車視為整體來研究B學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：B解析：AB.計算通過BC段所用時間和通過整段隧道所用時間時，汽車的長度對研究目的影響很小，可以忽略汽車的大小和形狀，可以將汽車看作質(zhì)點，故A錯誤，B正確；C.測量兩輛汽車的超車時間，汽車的長度對研究目的影響很大，不可以忽略汽車的大小和形狀，不可以將汽車看作質(zhì)點，故C錯誤；D.研究乘客所受推背感與汽車加速度關(guān)系，不能把乘客和汽車視為整體來研究，故D錯誤。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)2.以下詩句中關(guān)于參考系的選擇，解釋正確的是(

)A.“人在橋上過，橋流水不流”—“橋流水不流”是以橋為參考系B.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”—“青山相對出”是以兩岸為參考系C.“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎.仔細看山山不動——是船行”—“山不動”是以船為參考系D.“不疑行舫動，唯看遠樹來”—“唯看遠樹來”是以船為參考系D學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：D解析：“人在橋上過，橋流水不流”—“橋流水不流”是以水為參考系，A錯誤；“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”—“青山相對出”是以船為參考系，B錯誤；“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎.仔細看山山不動——是船行”—“山不動”是以河岸為參考系，C錯誤；“不疑行舫動，唯看遠樹來”—“唯看遠樹來”是以船為參考系，D正確.學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)3.如圖所示為一時間軸，下列說法正確的是(

)A.

表示時刻，稱為第2s末或第3s初，也可以稱為2s內(nèi)B.

表示時間間隔，稱為第

內(nèi)C.

表示時間間隔，稱為最初2s或第2s內(nèi)D.

表示時刻，稱為第B學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：B解析：

表示時刻，稱為第2s末或第3s初，但不能稱為2s內(nèi)，2s內(nèi)表示時間間隔，故A錯誤；

表示時間間隔，稱為第

內(nèi)，故B正確；

表示時間間隔，稱為最初2s或前2s內(nèi)，不是第2s內(nèi)，故C錯誤；

表示時刻，稱為第

初或第

末，故D錯誤.PART05課堂小結(jié)學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)①

參考系（1）意義：參考系是描述物體運動所必需的，要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他物體作為參考.（2）參考系的選擇①運動的相對性：選擇的參考系不同，對物體運動的描述一般也不同.②參考系的選擇以研究問題方便為原則，研究地面上物體的運動時，通常會選擇地面或相對地面靜止的物體為參考系.③比較不同物體的運動情況或同一物體在不同階段的運動情況時，必須選擇同一參考系.

不能選擇自身1使問題更簡單學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)①

時刻和時間間隔

質(zhì)點（1）物體可看成質(zhì)點的條件：物體的大小和形狀對所研究問題的影響忽略不計時，可將物體看成質(zhì)點.（2）物理意義：質(zhì)點是一種理想