3.1 認識聲現(xiàn)象 課件- 2024-2025學年教科版物理八年級上冊

第3章聲的世界第1節(jié)認識聲現(xiàn)象1.認識聲現(xiàn)象，了解聲是由物體的振動產(chǎn)生的。2.認識聲音的傳播需要介質(zhì)和真空不能傳聲；掌握聲速的概念及相關(guān)計算。3.了解人耳的聽聲范圍、超聲波和次聲波。本節(jié)研究：（1）聲音是如何產(chǎn)生的？（2）聲音是如何傳播的？（3）人耳是如何聽到聲音的？實驗要求：1.觀察或自主選用桌上或身邊的一些物體，讓它們發(fā)出聲音。2.觀察、體驗、總結(jié)這些物體發(fā)聲時的特點。學生活動一:聲音是如何產(chǎn)生的？(嘗試、體驗、歸納)學生活動二:聲音是如何傳播的？(觀察、思考、設(shè)計、體驗)聲音以聲波的形式向外傳播。小組討論并驗證：1.聲音能在其他物體中傳播嗎？2.能否用桌上或身邊的器材驗證？探究活動1：真空不能傳播聲音。（1）在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到泡沫的振動嗎？你能聽到音樂嗎？能看到泡沫的振動，能聽到音樂。（2）在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到泡沫的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀少，你聽到的音樂聲有什么變化？能看到振動，說明音響發(fā)聲，隨著抽氣的不斷進行，音樂聲越來越小。（3）如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，玻璃罩內(nèi)變成真空，你還能聽到音樂嗎？（4）再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？罩內(nèi)變成真空，就不能聽到音樂了。聲音由無變?nèi)踉僮儚姟＃?）通過真空罩實驗，你能得到什么結(jié)論？空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。理想實驗法：在實驗的基礎(chǔ)上，進行合理、科學的推理得出的。宇航員在月球上能像在地球上一樣交流嗎？結(jié)論：空氣可以傳播聲音。探究活動2：空氣傳聲。探究活動3：水可以傳播聲音。結(jié)論：液體可以傳播聲音。用一張桌子做實驗。請你把耳朵貼在桌面上，讓一位同學用手指甲輕刮桌子（不要讓附近的同學聽到聲音）。有實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？從這個實驗可以發(fā)現(xiàn)，桌子也能傳聲。探究活動4：固體可以傳播聲音。生活中液體、固體能傳聲的例子：枕戈待旦花樣游泳釣魚時保持安靜（2）聲音能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。（1）聲音是靠介質(zhì)傳播的。（3）真空不能傳聲。聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫作介質(zhì)。小結(jié)A.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞信息B.女宇航員王亞平在太空講課時，地球上的學生能聽到她的聲音是靠聲波傳回地球的C.“隔墻有耳”說明固體能傳聲D.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手吸收了聲波下列有關(guān)聲音的知識中，說法正確的是（）C在這張表格中，你能找出幾條規(guī)律？一些介質(zhì)中的聲速v/(m/s)空氣（0°C）331海水（25°C）1531空氣（15°C）340冰3230空氣（25°C）346銅3750軟木

500大理石3810煉油（25°C）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中聲速最快，液體中較快，氣體中最慢。而且聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度還與