北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元線(xiàn)與角《平移與平行》示范課教學(xué)課件

平移與平行北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元線(xiàn)與角教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：結(jié)合生活中的平移現(xiàn)象與線(xiàn)段在方格紙上的平移運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)兩條互相平行的直線(xiàn)。并能借助方格紙或三角尺平移畫(huà)平行線(xiàn)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在《相交與垂直》中經(jīng)歷了線(xiàn)的關(guān)系的探索過(guò)程。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中積累了圖形平移的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課學(xué)生將借助已有的探究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)理解平行線(xiàn)的特征。但平行線(xiàn)的特征的認(rèn)識(shí)需要多角度豐富的體驗(yàn)中完成平移與平行關(guān)系的建構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：通過(guò)在具體情境中找平行的線(xiàn)段。想辦法得到一組平行線(xiàn)等活動(dòng)，進(jìn)一步直觀認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)的特征。結(jié)合具體的操作活動(dòng)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生空間觀念。新知導(dǎo)入下面幾組直線(xiàn)是相交嗎？是不是是是新知導(dǎo)入下面哪組直線(xiàn)是相互垂直呢？是不是新知導(dǎo)入平移你還知道生活中哪些平移現(xiàn)象？新知導(dǎo)入生活中的平移奧運(yùn)賽場(chǎng)五星紅旗冉冉升起。新知講解左右平移用鉛筆模擬一下運(yùn)動(dòng)的路徑新知講解上下平移這幅圖運(yùn)動(dòng)的路徑是怎么樣的，也用鉛筆模擬一下新知講解平移觀察這幅圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)吧。像這樣的兩條直線(xiàn)叫互相平行新知講解畫(huà)一畫(huà)如何用尺子畫(huà)出兩條互相平行的直線(xiàn)呢？新知講解平行同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線(xiàn)互相平行。ab直線(xiàn)a與直線(xiàn)b互相平行，可以說(shuō)a是b的平行線(xiàn)，也可以說(shuō)b是a的平行線(xiàn)。新知講解找一找圖中的平行線(xiàn)新知講解寫(xiě)一寫(xiě)找平行線(xiàn)新知講解你能想辦法得到一組平行線(xiàn)嗎？課堂練習(xí)填一填同一平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)互相（

），其中一條直線(xiàn)是另一條直線(xiàn)的（

）。平行平行線(xiàn)課堂練習(xí)找一找在有兩條邊互相平行的圖形下面畫(huà)“√”。（

）（

）（

）√×√課堂練習(xí)同一平面內(nèi)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)平行。

（）判斷同一平面內(nèi)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)平行。（）×√課堂練習(xí)平移前后的兩個(gè)四邊形，對(duì)應(yīng)線(xiàn)段（

），在方格紙內(nèi)把三角形向右平移四格，可以找到（

）組互相平行的線(xiàn)?；ハ嗥叫?平行同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線(xiàn)互相平行。課堂總結(jié)板書(shū)