一年級下數(shù)學教案-十幾減9-蘇教版秋

一年級下數(shù)學教案十幾減9蘇教版秋教案內容：一、教學內容：本節(jié)課的教學內容為蘇教版秋一年級下冊數(shù)學第五章《十幾減9》。本節(jié)課主要讓學生掌握十幾減9的計算方法，培養(yǎng)學生的運算能力。二、教學目標：1.知識與技能目標：學生能夠正確計算十幾減9的題目。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點：重點：十幾減9的計算方法。難點：理解十幾減9的運算規(guī)律。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、筆、學習卡。五、教學過程：1.情景引入：上課開始，我拿出一個蘋果，告訴學生：“我有一個蘋果，然后我吃掉了9個，還剩幾個蘋果呢？”學生回答：“還剩1個蘋果。”通過這個情景，讓學生初步感知十幾減9的問題。2.自主探究：讓學生拿出學習卡，獨立完成上面的十幾減9的題目。學生在完成后，我進行講解和解答。3.小組合作：學生分組，每組選一個組長，組長帶領組員一起討論十幾減9的計算方法。討論結束后，每組派一個代表進行匯報。我根據(jù)學生的回答，進行點評和指導。4.課堂講解：根據(jù)學生的回答，我進行課堂講解，講解十幾減9的計算方法。我寫出10減9等于1，然后讓學生明白，十幾減9，就是十幾減去9，再把1加上去。例如：15減9，就是10減9再加1，等于6。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習本上的十幾減9的題目。學生在完成后，我進行講解和解答。六、板書設計：板書設計如下：十幾減9的計算方法：1.先算10減9，等于12.再把1加上去例如：15減9，就是10減9再加1，等于6七、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.計算下列題目：（1）12減9等于多少？（2）16減9等于多少？（3）18減9等于多少？答案：（1）12減9等于3（2）16減9等于7（3）18減9等于9八、課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學生通過自主探究、小組合作、課堂講解等環(huán)節(jié)，掌握了十幾減9的計算方法。在課后，我要及時了解學生的學習情況，對學習有困難的學生進行個別輔導，提高他們的運算能力。拓展延伸：讓學生思考：除了十幾減9，還有哪些減法題目是我們已經學過的呢？我們可以通過查閱資料、小組討論等方式，進一步拓展我們的知識面。重點和難點解析：一、十幾減9的計算方法：1.先算10減9：我告訴學生，十幾減9可以看作是十幾減去9，然后再把1加上去。例如，15減9可以看作是10減9再加1，等于6。2.運用直觀教具：我使用了蘋果的例子，讓學生直觀地理解十幾減9的概念。3.鞏固練習：我讓學生獨立完成練習本上的題目，并及時進行講解和解答，幫助學生鞏固十幾減9的計算方法。二、理解十幾減9的運算規(guī)律：1.小組合作：我讓學生分組討論十幾減9的運算規(guī)律，通過小組合作，讓學生共同探索和發(fā)現(xiàn)十幾減9的運算規(guī)律。2.引導發(fā)現(xiàn)：在小組合作的基礎上，我引導學生發(fā)現(xiàn)十幾減9的運算規(guī)律。我提問：“十幾減9的結果是多少？我們可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”學生回答：“十幾減9的結果是幾個一，再把1加上去。”通過引導發(fā)現(xiàn)，讓學生理解十幾減9的運算規(guī)律。3.講解解釋：我結合學生的回答，進行講解解釋。我告訴學生，十幾減9可以看作是十幾減去9，然后再把1加上去。例如，15減9可以看作是10減9再加1，等于6。通過講解解釋，幫助學生進一步理解十幾減9的運算規(guī)律。在教學過程中，我注意到學生對這個運算規(guī)律的理解可能會有困難。因此，我在課堂上給予了充分的引導和講解，通過情景引入、自主探究、小組合作和課堂講解等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和掌握十幾減9的計算方法和運算規(guī)律。在課后，我也會及時了解學生的學習情況，對學習有困難的學生進行個別輔導，提高他們的運算能力。通過這些教學策略，我相信學生能夠更好地理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些講解技巧和小竅門，以提高教學效果。1.語言語調：我在講解十幾減9的計算方法時，使用了簡潔明了的語言，并根據(jù)學生的反應調整語調，使其更具吸引力和感染力。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，以便學生能夠充分理解和掌握知識點。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問激發(fā)他們的思考，并及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。4.情景導入：我利用蘋果的例子進行情景導入，讓學生直觀地理解十幾減9的概念，提高他們的學習興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。1.教學內容：我在講解十幾減9的計算方法時，可以加入更多的實際例子，讓學生更加深入地理解和掌握知識點。2.教學方法：我可以嘗試使用更多的教學方法，如游戲、競賽等，以提高學生的學習積極性和興趣。3.課堂反饋：我需要更加關注學生的課堂反饋，及時了解他們的學習情況，并對教學進行調整。4.作業(yè)設計：我可以在作業(yè)設計中加入一些拓展練習，幫助學生鞏固和拓展所學知識。課后提升：1.計算練習：（1）23減9等于多少？（2）17減9等于多少？（3）35減9等于多少？2.應用題：小明有28個糖果，他吃掉了9個糖果，還剩下多少個糖果？3.拓展練習：（1）36減9等于多少？（2）47減9等于多少？（3）58減9等于多少？答案：1.計算練習：（1）23減9等于14（2）17減9等于8（3）35減9等于262.應用題：小明有28個糖果，他吃掉了9個糖果，還剩下19個糖果。3.