六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-練習(xí)一-北師大版秋

六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案練習(xí)一北師大版秋作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“教育是點(diǎn)燃火焰，而非僅僅是傳授知識(shí)”。今天，我將為大家分享一份六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案——練習(xí)一，希望大家能夠喜歡。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第1課時(shí)。具體內(nèi)容有：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一塊巧克力，小明吃了其中的1/3，小紅吃了其中的1/4，問(wèn)小明和小紅一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何解決這個(gè)問(wèn)題。3.合作交流：學(xué)生之間相互討論，分享自己的解題方法。5.練習(xí)鞏固：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，進(jìn)行隨堂練習(xí)。6.答案解析：講解練習(xí)題的答案，幫助學(xué)生理解解題過(guò)程。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則及示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：小明和小紅一共喝了這瓶飲料的1/5+1/6=11/30。2.請(qǐng)完成課后練習(xí)第1題：計(jì)算下列異分母分?jǐn)?shù)的和。答案：3/4+2/5=19/20。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我要求學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，找出自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生思考，異分母分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，可以舉例說(shuō)明。例如：一家超市舉行促銷活動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)50元商品可以獲得10元的優(yōu)惠券，購(gòu)買(mǎi)80元商品可以獲得20元的優(yōu)惠券。如果小明有100元，他想知道他最多可以節(jié)省多少錢(qián)？答案：小明可以先購(gòu)買(mǎi)80元的商品，獲得20元優(yōu)惠券，再用這張優(yōu)惠券購(gòu)買(mǎi)剩余的20元商品，總共節(jié)省了20元+10元=30元。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)講解演示和練習(xí)鞏固來(lái)理解和掌握這一法則。教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、自主探究、合作交流和講解演示等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題和生活實(shí)例，可以幫助學(xué)生更好地理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。這是一個(gè)比較復(fù)雜的概念，學(xué)生需要通過(guò)具體的示例和練習(xí)來(lái)理解和掌握。在講解演示環(huán)節(jié)，我會(huì)使用多媒體課件和黑板，以生動(dòng)形象的方式展示異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)計(jì)算法則的理解和記憶。實(shí)踐情景引入和自主探究環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。再次，合作交流環(huán)節(jié)。合作交流是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)與同伴的交流和討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的解題方法和思路。這樣不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，還可以讓他們從他人的解題方法中學(xué)習(xí)和借鑒。作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題和生活實(shí)例。通過(guò)設(shè)計(jì)和選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，我可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。例如，我設(shè)計(jì)了一道關(guān)于飲料促銷的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算來(lái)確定最優(yōu)購(gòu)買(mǎi)方案。這樣不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我可以更好地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解重要概念時(shí)，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，而在合作交流環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我提出了簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以確保所有學(xué)生都能回答，同時(shí)也提出了挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，我提出了關(guān)于巧克力的問(wèn)題，引起了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇得當(dāng)，與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講解計(jì)算法則時(shí)，我可能需要更深入地解釋和舉例，以幫助學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流，這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，我注意到在講解演示環(huán)節(jié)，我可能需要更多地為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，以加深他們對(duì)計(jì)算法則的理解。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了與實(shí)際問(wèn)題相關(guān)的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我可能需要更多地考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的問(wèn)題，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)在一定程度上提高了教學(xué)效果。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.小明有24個(gè)糖果，他先給小紅8個(gè)糖果，然后又給小華剩下的糖果的一半。請(qǐng)問(wèn)小明給小華多少個(gè)糖果？答案：小明先給小紅8個(gè)糖果，剩下248=16個(gè)糖果。然后小明給小華16/2=8個(gè)糖果。所以小明給小華8個(gè)糖果。2.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中20%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，30%的學(xué)生參加了科學(xué)競(jìng)賽，10%的學(xué)生兩個(gè)競(jìng)賽都參加了。請(qǐng)問(wèn)參加了至少一項(xiàng)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？答案：參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有4020%=8人。參加了科學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有4030%=12人。兩個(gè)競(jìng)賽都參加了的學(xué)生有4010%=4人。參加了至少一項(xiàng)競(jìng)賽的學(xué)生有8+124=16人。3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的對(duì)角線長(zhǎng)度是多少厘米？4.請(qǐng)計(jì)算下列異分母分?jǐn)?shù)的和：3/4+2/5+1/6。答案：找到分母的最小公倍數(shù)，4、5和6的最小公倍數(shù)是60。然后將每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子乘以相應(yīng)的倍數(shù)，使得分母都變?yōu)?0。所