昆蟲記課件(8)兩份資料

《昆蟲記》主講人：XXX名著導(dǎo)讀昆蟲的史詩目錄1作品簡介2作者簡介3主要內(nèi)容4讀后感contents01作品簡介《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種值得我們學(xué)習(xí)的精神。導(dǎo)讀書籍寄語作者：法布爾《昆蟲記》《昆蟲記》（SouvenirsEntomologiques）又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。02作品簡介法布爾法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家，但與其他科也學(xué)家不同的是，法布爾即是文學(xué)家，也是昆蟲學(xué)家。法布爾從小就對昆蟲很癡迷，盡管一次又一次地遭到父母的責(zé)罵，但這絲毫未能阻止法布爾對小蟲子的迷戀。正是這種對昆蟲的迷戀，把法布爾引進了科學(xué)的殿堂，作者簡介《昆蟲記》的地位和影響力

1907年《昆蟲記》全十卷完成后，法布爾因此被世人譽為“動物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”。1911年，法布爾因此書而被法國文學(xué)界推薦為諾貝爾文學(xué)獎候選人?！独ハx記》一版再版，先后曾被翻譯成50多種文字?！独ハx記》被選為中國人教版初一下學(xué)期學(xué)生必讀課外書目。03作品簡介核心內(nèi)容

《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、螳螂、甲蟲、螞蟻、蒼蠅、蜜蜂等各種類型昆蟲!無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情。充滿了對萬物的贊美之情。許多人看過后，都有著深刻的印象。我們不知道什么叫死亡，所以我們不會做出裝死的行為!不管遭受什么樣的虐-待，我們始終是正直的昆蟲，絕對不會做出欺騙他人的行為。1精彩語句摘抄別說是因為我們不會飛，才想出裝死的伎倆!別說是因為我們跑不快，才想出裝死的伎倆!我們根本不知道什么是死亡，所以不會做出裝死的行為!2尤其是自殺，連想都沒有想過!那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會做出來!304作品簡介讀后感人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?這本書使我看見了動物與人類的相同;它使我看見了動物的語言，它們的話語是那樣神圣，那樣甜蜜;它們又使我懂得了人生道理……它們告訴我的太多太多，甚至整個世界!2作者給我的啟發(fā)在生活中，我們也要向法布爾一樣，堅持對一個自己感興趣的東西，努力鉆研。仔細觀察，就會有重大的發(fā)現(xiàn)。生活中有處處可尋的難題，也有許多答案等著我們?nèi)ネ诰?。不要因為一點挫折，就失去信心，追求自己的目標(biāo)。生活不可能一帆風(fēng)順，只有堅持自己對目標(biāo)的鉆研，努力，才能在后面的人生道路上大展宏圖。感謝聆聽語文課件名著導(dǎo)讀昆蟲記主目錄CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)1新知導(dǎo)入2新課解析3拓展練習(xí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)第一部分1.了解有關(guān)作者的知識。2.領(lǐng)會作品的內(nèi)容及主旨。3.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲記》的精彩片段。體會語言文字的特點，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入第二部分法布爾(1823-1915)，法國昆蟲學(xué)家、作家，被譽為“昆蟲世界的荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”。著有《昆蟲的故事》(又名《昆蟲記》)，這部昆蟲學(xué)巨著被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。走近作品作者簡介法布爾畢生從事昆蟲研究，他把他的研究成果用文字記錄下來，詳細描述了昆蟲的生活及其為種族繁衍所進行的斗爭。昆蟲世界的一個又一個奧秘通過法布爾的筆展現(xiàn)在讀者面前：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子；赤條蜂會像一個外科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動保鮮的食物上長大……走近作品內(nèi)容摘要《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活外，還透過昆蟲世界折射出社會人生。對昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍、死亡等的種種描寫，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。走近作品內(nèi)容摘要意大利蟋蟀在春天陽光明媚時，田間地頭的蟋蟀便哼起了交響曲。炎炎夏日中，夜深人靜時，意大利蟋蟀便鳴唱起小夜曲來。它是個瘦弱的昆蟲，顏色十分淺淡，差不多呈白色，似乎和它夜間行動的習(xí)慣相吻合。如果你將它放在手指中，你就會怕把它捏扁。它喜歡待在各種灌木里，或者是比較高的草上，很少爬到地面來。在七月到十月這樣炎熱的夜晚，它甜蜜的歌聲，從太陽落山起，一直延續(xù)到大半夜，是一場美妙的音樂會。走近作品精彩片段點評：法布爾對意大利蟋蟀的演唱會進行了精妙的描寫。他聆聽蟋蟀們別開生面的音樂會，體現(xiàn)了他善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，善于享受生活中細微的感動，以及對大自然生命的熱愛。走近作品精彩片段《昆蟲記》不同于一般的科學(xué)小品文或百科全書，作者法布爾將昆蟲學(xué)知識以優(yōu)美生動的語言娓娓道來。1.以人性關(guān)照蟲性作者運用擬人的修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來，把人類社會的道德、認(rèn)知搬到了筆下的昆蟲世界里。如“強行掠奪的行為隨處可見。一只金龜子撤離了工地，與世無爭，獨自滾著糞球，那是它的合法財產(chǎn)，是它憑良心得來的”中，被作者賦予人性的昆蟲，如此可愛。藝術(shù)特色2.意趣盎然，行文優(yōu)美雖然全書用大量筆墨著重介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但并不艱澀枯燥。全書語言樸實清新，生動活潑，又輕松詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意。在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈！難怪法國作家羅曼·羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。藝術(shù)特色3.科學(xué)理性與文學(xué)感性相融合《昆蟲記》是法布爾的科學(xué)研究成果的表述，是一部偉大的自然科學(xué)著作，充分體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。書中還不時提出對生命價值的深度思考，試圖在科學(xué)中融入更深層的思索。法布爾在觀察昆蟲之余，清醒地認(rèn)識到人類的自大、機械化、社會的野蠻，他在書中表達了對人類的譏諷，并對社會現(xiàn)狀進行了冷靜的思索。作者的情感隨著昆蟲的命運而起伏跌宕。藝術(shù)特色新課解析第三部分閱讀科普作品，可注意以下一些問題：一、借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。二、在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強的概念、術(shù)語，要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義；要運用自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識加強理解，深化認(rèn)識；如果科普作品的內(nèi)容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可以質(zhì)疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。閱讀指導(dǎo)三、體會科普作品中蘊含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學(xué)的光芒照亮自己。四、關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。閱讀指導(dǎo)專題一：跟法布爾學(xué)觀察1.精讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗，設(shè)計一個觀察實驗，并進行實踐，做好觀察筆記。專題探究探究示例【1題示例】為了揭開昆蟲的奧秘，法布爾像偵探似的長時間追蹤觀察昆蟲，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，一步一步地逼近真相。比如在《紅螞蟻》一章中，作者為了明白紅螞蟻為什么能準(zhǔn)確地認(rèn)出原先走過的路線，進行了多次實地觀察，還從嗅覺、視覺、記憶力等多方面進行假設(shè)推理，最終發(fā)現(xiàn)了這個奧秘。專題探究專題二：跟法布爾學(xué)探究1.研讀法布爾著力探究的若干個具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗，選擇你感興趣的一個科學(xué)問題，設(shè)計方案，進行探究實驗。專題探究探究示例【1題示例】法布爾深入昆蟲的生活，用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性。他把昆蟲當(dāng)作活生生的生命來觀察，研究昆蟲本能的表現(xiàn)，并如實地記錄觀察到的結(jié)果。專題探究專題三：跟法布爾學(xué)寫作1.從寫作的角度精讀《昆蟲記》，摘抄若干精彩片段，進行鑒賞、點評。2.觀察你喜歡的小動物，學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進行仿寫。專題探究探究示例【1題示例】選段：我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來喂養(yǎng)它們。它們對這道菜吃得津津有味，以至于兩三個星期間，這個籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來的羽翼和斷肢殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特別鮮美。因為在這個部位，在嗉囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢?很可能正是如此。——節(jié)選自《綠色蟈蟈》專題探究賞析：法布爾用了觀察與實驗的方法來研究綠色蟈蟈。他用蟬來喂養(yǎng)蟈蟈，真實而細致地觀察并記錄了綠色蟈蟈的生活習(xí)性。選段運用了比喻的修辭手法，把綠色蟈蟈比作“籠里的囚犯”，比喻貼切。選段結(jié)尾還運用了設(shè)問的修辭手法，引人思考。同時，選段語言生動形象，比如“吃得津津有味”“糖漿甜汁”等，使讀者能真實地感受到綠色蟈蟈的吞食過程。專題探究【2題示例】每次漫步在美麗的校園，我總會發(fā)現(xiàn)幾個小小的“!”從腳旁爬過，那就是螞蟻。螞蟻是群居動物。一個個小生靈組成了螞蟻這個強大的家族。兵蟻、工蟻、蟻后等各盡所能，各司其職。兵蟻是警衛(wèi)，它們的職責(zé)是戰(zhàn)斗，它們守護著蟻穴，隨時準(zhǔn)備進行“反侵略戰(zhàn)爭”。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻后，喂養(yǎng)幼蟻，鞠躬盡瘁，死而后已。蟻后卻作威作福，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。這真是太不公平了。我不免為工蟻的命運鳴不平，真希望有一天公平正義的陽光能照進黑暗的蟻穴。這就是我喜愛的黑色的小生靈——螞蟻。專題探究拓展練習(xí)第四部分1.名著閱讀。有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度。接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿態(tài)，使得那只本來什么也不怕的小螳蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。以上文字節(jié)選自

(國籍)

(人名)的《

》,該書被譽為“

”。法國法布爾昆蟲記昆蟲的史詩習(xí)題在線2.閱讀下面的文字，回答問題。一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專