小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第23課 在幻燈片中插入圖片教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第23課在幻燈片中插入圖片教案蘇科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第23課《在幻燈片中插入圖片》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材，教授學(xué)生如何在幻燈片中插入圖片，以增強幻燈片的表達效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握插入圖片的基本操作，學(xué)會調(diào)整圖片大小和位置，并能簡單運用圖片美化幻燈片。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生所學(xué)知識實用性強，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和審美情趣三個方面。通過學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片，學(xué)生將提高以下能力：1.信息素養(yǎng)：學(xué)會搜集、篩選合適的圖片素材，培養(yǎng)信息檢索和處理能力；2.創(chuàng)新意識：嘗試運用不同類型的圖片，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的幻燈片展示效果；3.審美情趣：培養(yǎng)對幻燈片中圖片布局、色彩搭配的審美能力，提升幻燈片整體美觀度。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對小學(xué)三年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：1.知識層面：學(xué)生對計算機基本操作已有一定了解，掌握了幻燈片制作的基本步驟，但對于插入圖片等高級操作尚不熟悉；2.能力層面：學(xué)生在信息檢索、素材篩選方面有待提高，創(chuàng)新意識和動手實踐能力有待培養(yǎng)；3.素質(zhì)層面：學(xué)生對信息技術(shù)課程興趣濃厚，具備一定的合作意識，但在自主學(xué)習(xí)、探究能力方面存在差異；4.行為習(xí)慣：學(xué)生課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生注意力容易分散，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。綜上所述，本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生個體差異，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以提高課程教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生克服困難，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：計算機、投影儀、打印機

2.軟件資源：蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材、MicrosoftPowerPoint軟件

3.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)課件、圖片素材庫、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：講授、演示、操作實踐、小組合作、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對在幻燈片中插入圖片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道幻燈片中的圖片是怎么插入的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些包含精美圖片的幻燈片案例，讓學(xué)生初步感受圖片在幻燈片中的魅力和作用。

簡短介紹插入圖片的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片插入基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解在幻燈片中插入圖片的基本概念、操作步驟和作用。

過程：

講解插入圖片的定義，包括其在幻燈片制作中的主要作用。

詳細介紹插入圖片的操作步驟，使用PowerPoint軟件演示如何插入、調(diào)整圖片大小和位置。

3.圖片插入案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片插入的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片插入案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、圖片選擇、布局和效果，讓學(xué)生全面了解圖片插入的多樣性和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際幻燈片制作的影響，以及如何運用圖片提升幻燈片表達效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖片插入相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何運用圖片提升幻燈片效果，分享各自的想法和技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對圖片插入的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括圖片插入的技巧和實際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖片插入的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括插入圖片的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強調(diào)圖片插入在幻燈片制作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在實際制作中靈活運用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，制作一份包含圖片的幻燈片，主題自選，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《多媒體技術(shù)應(yīng)用》相關(guān)章節(jié)，了解多媒體元素在幻燈片中的應(yīng)用和技巧。

-《信息技術(shù)與生活》中關(guān)于圖片編輯和處理的章節(jié)，學(xué)習(xí)圖片的美化和調(diào)整方法。

-《PowerPoint2019從入門到精通》中關(guān)于圖片插入和設(shè)計的章節(jié)，深入掌握PowerPoint的圖片功能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集和整理關(guān)于幻燈片設(shè)計的資料，了解不同的設(shè)計風(fēng)格和技巧。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片格式（如JPEG、PNG、GIF等），并比較它們在幻燈片中的顯示效果。

-探究如何通過圖片的裁剪、色彩調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等方法，提升幻燈片中圖片的美觀度和影響力。

-學(xué)生可以自主選擇一個主題，設(shè)計一份包含多張圖片的幻燈片，嘗試運用課堂所學(xué)的圖片插入和設(shè)計技巧，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。

-鼓勵學(xué)生之間相互交流幻燈片設(shè)計的心得體會，分享各自的創(chuàng)作過程和成果，相互學(xué)習(xí)，共同進步。重點題型整理1.題型一：如何插入圖片？

答案：在PowerPoint中，點擊“插入”選項卡，然后點擊“圖片”，從本地計算機或網(wǎng)絡(luò)位置選擇合適的圖片文件，點擊“插入”即可。

舉例：在制作關(guān)于“我的假期”的幻燈片時，學(xué)生需要插入一張在假期中拍攝的照片。

2.題型二：如何調(diào)整圖片的大小和位置？

答案：選中插入的圖片，圖片周圍會出現(xiàn)控制點，通過拖動這些控制點可以調(diào)整圖片大??；同時，按住圖片并拖動可以改變圖片的位置。

舉例：在介紹“我最喜歡的動物”的幻燈片中，學(xué)生需要將圖片調(diào)整到合適的大小，并將其放置在幻燈片的中央。

3.題型三：如何為圖片添加邊框和陰影效果？

答案：選中圖片，點擊“圖片工具”下的“格式”選項卡，在“圖片樣式”組中選擇預(yù)設(shè)的邊框樣式或手動調(diào)整邊框粗細和顏色；在“圖片效果”中可以添加陰影、發(fā)光等效果。

舉例：在制作“我的家鄉(xiāng)”的幻燈片時，學(xué)生可以為插入的風(fēng)景圖片添加一個金色邊框，使其更加醒目。

4.題型四：如何裁剪圖片？

答案：選中圖片，點擊“格式”選項卡下的“裁剪”按鈕，拖動裁剪框邊緣或角點，調(diào)整裁剪區(qū)域，裁剪完成后點擊“裁剪”按鈕完成操作。

舉例：在制作“學(xué)校運動會”的幻燈片時，學(xué)生需要將一張合影裁剪成只包含班級同學(xué)的部分。

5.題型五：如何對圖片進行色彩調(diào)整？

答案：選中圖片，點擊“格式”選項卡下的“顏色”按鈕，可以選擇預(yù)設(shè)的色彩調(diào)整選項，如“黑白”、“飽和度”等，或自定義顏色和亮度。

舉例：在制作“四季變化”的幻燈片時，學(xué)生可以通過調(diào)整圖片的飽和度，使秋天的風(fēng)景圖片色彩更加鮮明。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和操作技能。評價學(xué)生是否能認真聽講、主動提問，以及在實踐操作中是否能迅速掌握圖片插入和編輯技巧。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通交流和團隊協(xié)作能力。關(guān)注學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中能否清晰表達想法，以及提出的解決方案是否合理。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于圖片插入操作的隨堂測試，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括操作步驟、圖片編輯技巧等。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生完成的課后幻燈片制作作業(yè)，關(guān)注其創(chuàng)意設(shè)計、圖片選擇和布局等方面，以了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時評價和反饋。鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。同時，教師還需根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)圖片插入這一技能時，普遍表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。他們在課堂上認真聽講，跟隨我的操作步驟進行實踐，這一點讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)表自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生鼓勵和支持，讓他們有更多的機會參與到課堂討論中來。

此外，隨堂測試環(huán)節(jié)暴露出一些學(xué)生在操作細節(jié)上還存在不足。比如，有些學(xué)生在調(diào)整圖片大小和位置時還不夠熟練，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強對這些操作技巧的講解和練習(xí)。

在課后作業(yè)的批改過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計整體表現(xiàn)不錯，但在圖片選擇和布局方面還有待提高。為了幫助學(xué)生更好地運用圖片美化幻燈片，我打算在下一節(jié)課中，加入一些關(guān)于圖片選擇和布局技巧的講解。

另外，我也在思考如何在課堂上更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在實踐過程中更主動地探索和發(fā)現(xiàn)?；蛟S，可以嘗試引入一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生互相評價對方的幻燈片設(shè)計，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：《在幻燈片中插入圖片》

2.教學(xué)重點：

-圖片插入操作步驟

-圖片調(diào)整技巧（大小、位置、