Unit 1 Goldilocks and the three bears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit1Goldilocksandthethreebears（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Goldilocksandthethreebears

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Goldilocksandthethreebears，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于Goldilocks和三只熊的故事，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的情節(jié)和角色，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯，如"Goldilocks","threebears","porridge","chair","bed"等。

2.學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用故事情節(jié)進(jìn)行口頭描述。

3.學(xué)生能夠書寫一段關(guān)于Goldilocks和三只熊的故事的簡短描述。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)表達(dá)故事情節(jié)。

3.學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯。

2.分組討論和角色扮演，讓學(xué)生參與到故事情節(jié)的描述中，提高口頭表達(dá)能力。

3.提供寫作指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，提供寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置故事情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如編寫故事續(xù)寫、制作故事海報(bào)等，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示故事內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)、課堂反饋等功能，提高教學(xué)效果和課堂活力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件、在線平臺(tái)等工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，助力個(gè)性化學(xué)習(xí)和全面提高英語素養(yǎng)。

結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，我們將采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在故事情境中掌握關(guān)鍵詞匯和句型。通過互動(dòng)式教學(xué)法，分組討論故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)和電子白板，生動(dòng)展示故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，利用教學(xué)軟件，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和英語素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便捷、高效的支持，全面提升他們的英語水平。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Goldilocksandthethreebears的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯、句型和語法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)關(guān)鍵詞匯、句型和語法點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Goldilocks和三只熊故事相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Goldilocksandthethreebears故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Goldilocksandthethreebears故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

教科書以外的英語故事書籍：推薦學(xué)生閱讀《格林童話》、《安徒生童話》等英文版的童話故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中提高英語語感，拓展詞匯量。

在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用Duolingo、RosettaStone等在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課后的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

英語電影和動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看《獅子王》、《怪物史萊克》等英語電影和動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語聽力水平。

2.拓展建議：

課后自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用課后時(shí)間，自主學(xué)習(xí)英語，可以通過閱讀教科書以外的英語故事書籍，或者使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小組討論和分享：建議學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，在課后討論自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題和心得，互相分享學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

家庭作業(yè)：建議教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于Goldilocks和三只熊的故事續(xù)寫，或者制作一個(gè)關(guān)于故事情節(jié)的海報(bào)等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯板書

-Goldilocks

-threebears

-porridge

-chair

-bed

-toohot

-toocold

-justright

2.句型結(jié)構(gòu)板書

-Who'sthis?

-It'sGoldilocks.

-What'sthis?

-It'sporridge.

-CanIhavealook?

-Yes,please./No,youcan't.

3.故事情節(jié)板書

-Goldilocksgoestotheforest.

-Shefindsthethreebears'house.

-Shetastestheporridge.

-Shesitsonthechair.

-Shelaysonthebed.

-Thebearscomeback.

-Goldilocksrunsaway.

板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，通過關(guān)鍵詞匯、句型結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)的板書，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)要有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用彩色粉筆、圖片插圖等方式，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《格林童話》中的其他故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語閱讀能力，拓展詞匯量。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等英語動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語聽力水平。

（3）英語歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些英語歌曲，如《Row,Row,RowYourBoat》、《HappyBirthday》等，通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的英語語感和節(jié)奏感。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以通過閱讀、觀看視頻、學(xué)習(xí)歌曲等方式，提高自己的英語能力。

（3）學(xué)生可以記錄下自己學(xué)習(xí)中的問題和困惑，在課堂上與老師和同學(xué)一起交流和討論。

（4）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、主動(dòng)提問、認(rèn)真聽講等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解、關(guān)鍵詞匯的運(yùn)用以及句型的掌握情況。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，如對(duì)關(guān)鍵詞匯、句型和語法點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

4.家庭作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂