3 古詩詞三首 西江月.夜行黃沙道中 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

3古詩詞三首西江月.夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊語文教材中的《古詩詞三首》之《西江月.夜行黃沙道中》。該詩是南宋詞人辛棄疾的作品，描繪了作者在夜晚行走在黃沙道中的所見所感。教學(xué)內(nèi)容主要包括詩句的理解、詩詞背景的介紹、詩詞意境的感悟以及詩詞的欣賞。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對古詩詞的理解和欣賞上。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對于古詩詞的基本格式和表達(dá)方式有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有夜晚行走在街道上的經(jīng)驗(yàn)，可以通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解詩中的景象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對古詩詞的理解和欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《西江月.夜行黃沙道中》，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的古詩詞知識，理解并欣賞這首詞的獨(dú)特之處。在分析詞中的意象和意境時(shí)，學(xué)生的思維將得到鍛煉，提升他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，通過感悟詞中的美，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提升審美鑒賞能力。最后，通過學(xué)習(xí)這首詞的背景和作者的情感，學(xué)生能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化傳承和理解的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《西江月.夜行黃沙道中》的詩意和詞牌特點(diǎn)。

（2）欣賞辛棄疾的詞風(fēng)，體會其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（3）通過詩詞鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

（4）了解詩詞背后的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詩詞中意象的理解和意境的感悟。例如，詞中的“黃沙道中”、“夜行”等景象如何體現(xiàn)作者的情感和心境。

（2）辛棄疾詞風(fēng)的獨(dú)特性。如何引導(dǎo)學(xué)生理解辛棄疾的詞風(fēng)與其它詞人的區(qū)別。

（3）詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)。如何引導(dǎo)學(xué)生從詞句、意象、情感等方面進(jìn)行全面鑒賞。

（4）詩詞文化內(nèi)涵的挖掘。如何引導(dǎo)學(xué)生了解詩詞背后的歷史背景和文化意義。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用多媒體展示詩詞描繪的景象，幫助學(xué)生形象地理解意象和意境。

（2）對比分析其他詞人的作品，突出辛棄疾詞風(fēng)的獨(dú)特性。

（3）采用小組討論、師生互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行詩詞鑒賞。

（4）引入相關(guān)歷史和文化知識，拓展學(xué)生的文化視野。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解詩詞的背景、詞牌特點(diǎn)和意境，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論法：學(xué)生分組討論詩詞中的意象、情感和詞風(fēng)，促進(jìn)互動交流。

-案例研究：分析其他詞人的作品，對比辛棄疾的詞風(fēng)，深入理解其獨(dú)特性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行詩詞鑒賞項(xiàng)目，自主探究和展示研究成果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演詩人辛棄疾，通過情境再現(xiàn)的方式，體會詩人的情感。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M黃沙道中的景象，讓學(xué)生直觀感受詩中的意境。

-游戲：設(shè)計(jì)詩詞接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-多媒體演示：使用PPT、視頻等媒體展示詩詞描繪的景象，幫助學(xué)生形象理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于辛棄疾和古詩詞的信息。

-實(shí)物展示：展示相關(guān)歷史文物或藝術(shù)品，增強(qiáng)學(xué)生對文化內(nèi)涵的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《西江月.夜行黃沙道中》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是古詩詞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩詞的視頻片段或圖片，讓學(xué)生初步感受古詩詞的魅力。

簡短介紹古詩詞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如韻律、意象等。

詳細(xì)介紹古詩詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解古詩詞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.古詩詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的古詩詞進(jìn)行分析，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等。

詳細(xì)介紹每首詩詞的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩詞的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩詞對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和理解古詩詞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩詞進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該詩詞的主題、意象、情感等方面，并探討如何欣賞和理解。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古詩詞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括詩詞的主題、意象、情感等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩詞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》、《宋詞精選》等古代詩詞選集，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古詩詞的發(fā)展歷程和不同風(fēng)格。

-辛棄疾的其他作品，如《青玉案·元夕》、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》等，以全面了解辛棄疾的詞風(fēng)和藝術(shù)成就。

-相關(guān)的歷史背景資料，如南宋時(shí)期的社會環(huán)境、詞人的生活經(jīng)歷等，幫助學(xué)生更好地理解詩詞的創(chuàng)作背景。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請專家或?qū)W者進(jìn)行講座或研討會，讓學(xué)生深入了解古詩詞的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-組織學(xué)生參觀博物館、Art展覽等，讓他們親身體驗(yàn)古代文化藝術(shù)的魅力。

-鼓勵學(xué)生參加古詩詞朗誦比賽、寫作比賽等活動，以提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩詞的元素進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、音樂、舞蹈等，激發(fā)他們的藝術(shù)靈感。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行古詩詞改寫或創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會回顧課堂的互動情況，觀察學(xué)生是否積極參與討論和提問。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我將考慮采用更多互動式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

其次，我會評估學(xué)生對古詩詞的理解和欣賞能力是否有提高。通過檢查學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我可以了解到他們是否能夠準(zhǔn)確把握詩詞的意象、情感和詞風(fēng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在困難，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)策略，如提供更多實(shí)例、使用多媒體輔助教學(xué)等，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩詞。

此外，我還會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)媒體的使用效果。我會思考是否所有的教學(xué)活動都能夠有效地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及是否所有的媒體資源都能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)某些方法或媒體效果不佳，我將考慮采用其他更有效的教學(xué)方法或媒體資源，以提高教學(xué)效果。

基于以上的反思，我將制定一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，我可能會增加更多的小組合作活動，以提高學(xué)生的參與度；我可能會提供更多的實(shí)例和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩詞；我可能會嘗試使用其他教學(xué)媒體或資源，以提高教學(xué)效果。

總的來說，我相信通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們對古詩詞的興趣和熱愛。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并理解《西江月.夜行黃沙道中》的全文，包括詩詞的意象、情感和詞風(fēng)。

2.分析《西江月.夜行黃沙道中》中的一些關(guān)鍵詞句，如“黃沙道中”、“夜行”等，理解其含義和作用。

3.寫一篇短文，描述你在夜晚行走在街道上的經(jīng)歷，并嘗試運(yùn)用詩詞中的意象和情感。

4.選擇一首其他古詩詞，進(jìn)行深入閱讀和分析，理解其意境和情感，并與《西江月.夜行黃沙道中》進(jìn)行比較。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出他們在理解詩詞內(nèi)容和意象上的不足，并給出改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生在分析關(guān)鍵詞句上的問題，提供詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解詩詞的內(nèi)涵。

3.對于學(xué)生在描述夜晚行走在街道上的經(jīng)歷時(shí)出現(xiàn)的問題，提供反饋和建議，幫助他們提高寫作能力。

4.對于學(xué)生在比較其他古詩詞和《西江月.夜行黃沙道中》時(shí)出現(xiàn)的問題，提供具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解古詩詞的意境和情感。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-詩詞背景：介紹《西江月.夜行黃沙道中》的創(chuàng)作背景，包括作者辛棄疾的生平和南宋時(shí)期的社會環(huán)境。

-詩詞意象：展示詩詞中的主要意象，如“黃沙道中”、“夜行”等，并解釋其含義和作用。

-詩詞情感：分析詩詞的情感色彩，如作者的孤獨(dú)、憂愁等，并解釋其表現(xiàn)手法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-詩詞結(jié)構(gòu)：介紹《西江月.夜行黃沙道中》的詞牌特點(diǎn)，如平仄、韻律等。

-詩詞賞析：通過圖表或流程圖展示詩詞的賞析步驟，如理解詞句、感受意象、體會情感等。

-詩詞比較：展示與《西江月.夜行黃沙道中》相關(guān)的其他古詩詞，進(jìn)行比較和分析。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-詩詞主旨：用簡潔的語言概括《西江月.夜行黃沙道中》的主旨，如表達(dá)作者的孤獨(dú)和憂愁。

-詩詞特點(diǎn)：突出詩詞的主要特點(diǎn)，如意象豐富、情感真摯等。

-詩詞應(yīng)用：展示詩詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如用于表達(dá)情感、啟發(fā)思考等。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-詩詞插圖：在板書中加入與詩詞相關(guān)的插圖，如黃沙道中的景象、夜行的場景等，增加趣味性。

-詩詞游戲：設(shè)計(jì)一些與詩詞相關(guān)的游戲，如詩詞接龍、填空游戲等，增加學(xué)生的參與度和興趣。

-詩詞朗誦：鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩詞朗誦，展示詩詞的音韻美和情感表達(dá)，增加藝術(shù)性。重點(diǎn)題型整理1.請簡要介紹《西江月.夜行黃沙道中》的詞牌特點(diǎn)和作者辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景。

答案：詞牌特點(diǎn)：平仄、韻律等。作者生平和創(chuàng)作背景：辛棄疾，南宋詞人，生活在南宋時(shí)期，經(jīng)歷國破家亡的痛苦，創(chuàng)作了許多反映社會現(xiàn)實(shí)和表達(dá)個(gè)人情感的詞作。

2.請分析《西江月.夜行黃沙道中》中的主要意象，并解釋其含義和作用。

答案：主要意象有“黃沙道中”、“夜行”等，它們描繪了作者夜晚行走在黃沙道上的景象，通過這些意象，作者表達(dá)了自己的孤獨(dú)、憂愁和對現(xiàn)實(shí)的無奈。

3.請分析《西江月.夜行黃沙道中》的情感色彩，并解釋其表現(xiàn)手法。

答案：情感色彩：孤獨(dú)、憂愁。表現(xiàn)手法：通過對自然景象的描繪，如“黃沙道中”、“夜行”等，表達(dá)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)和憂愁，同時(shí)也反映了作者對現(xiàn)實(shí)的無奈和感傷。

4.請用簡潔的語言概括《西江月.夜行黃沙道中》的主