九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Great peoplePerid Ⅳ Grammar Ⅱ教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeridⅣGrammarⅡ教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeridⅣGrammarⅡ教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

1.教材章節(jié)：Unit2Greatpeople,GrammarⅡ

2.內(nèi)容列舉：

a.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法及構(gòu)成

b.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別

c.使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述名人的成就

d.掌握并運(yùn)用與名人生平相關(guān)的詞匯及短語(yǔ)，如：contributeto,achieve,devoteoneselfto等

e.閱讀理解練習(xí)：理解并回答關(guān)于名人成就的問(wèn)答題

f.寫作練習(xí)：運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)撰寫一篇簡(jiǎn)短的名人傳記

g.口語(yǔ)練習(xí)：小組討論，討論名人的影響及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解名人的生平及其成就，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)名人的貢獻(xiàn)，提升批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和閱讀寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)有初步的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中，對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)名人的了解有限，對(duì)名人的生平和成就認(rèn)識(shí)不夠深入，這影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力有待提高，尤其是將現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力存在差異，部分學(xué)生較為積極主動(dòng)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，這對(duì)課程中的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)有一定影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在實(shí)際操作中，合作交流能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力有待培養(yǎng)，這對(duì)于分析、評(píng)價(jià)名人的貢獻(xiàn)以及撰寫名人傳記等課程任務(wù)至關(guān)重要。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在依賴心理，自主學(xué)習(xí)能力較弱，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定困擾。為此，在本章節(jié)的教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授法、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過(guò)講授法為學(xué)生系統(tǒng)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法及構(gòu)成；小組討論法則用于學(xué)生對(duì)名人生平及其成就的探討；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，完成名人傳記的撰寫。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬名人，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)介紹自己的成就；設(shè)計(jì)名人成就分享會(huì)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流；通過(guò)名人成就案例研究，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示名人生平及其成就，輔助講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)名人資料，拓寬學(xué)生視野；利用投影儀展示學(xué)生的寫作作品，進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些名人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受名人的偉大成就。

簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成（have/has+過(guò)去分詞）。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.名人成就案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的名人成就案例進(jìn)行分析，如愛因斯坦的相對(duì)論、喬布斯的蘋果公司等。

介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述成就。

小組討論：讓學(xué)生分組討論名人的貢獻(xiàn)和影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)名人，探討其成就及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

小組內(nèi)討論該名人的成就、影響以及可能的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括名人的成就、影響及啟示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、用法、名人成就案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述名人成就和現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于名人的短文，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述其成就，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.名人傳記書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與Unit2Greatpeople主題相關(guān)的名人傳記，如《喬布斯傳》、《愛因斯坦傳》等，了解名人的生平及其成就。

b.名人演講視頻：觀看名人的演講視頻，如史蒂夫·喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講、尼爾·阿姆斯特朗的月球行走演講等，學(xué)習(xí)名人的語(yǔ)言表達(dá)和思想深度。

c.英文新聞網(wǎng)站：閱讀英文新聞網(wǎng)站上的相關(guān)報(bào)道，關(guān)注時(shí)事中名人的動(dòng)態(tài)和貢獻(xiàn)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

d.歷史紀(jì)錄片：觀看與名人相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，了解名人在歷史進(jìn)程中的作用和影響，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

a.閱讀名人傳記：學(xué)生可以選擇一位自己感興趣的名人，閱讀其傳記，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成就和影響，并做好閱讀筆記，以便在課堂上與同學(xué)分享。

b.觀察與思考：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注名人的言行，思考他們對(duì)社會(huì)的影響，嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述這些影響。

c.英文新聞閱讀：建議學(xué)生定期閱讀英文新聞，關(guān)注世界各地的名人事跡，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解不同文化背景下的名人觀念。

d.小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)名人或一個(gè)歷史事件，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上展示研究成果。

e.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試撰寫一篇關(guān)于名人的短文或故事，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述其成就，提升寫作能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：have/has+過(guò)去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生，對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)

-關(guān)鍵詞匯：contributeto,achieve,devoteoneselfto,inspire

②重點(diǎn)句型：

-He/Shehascontributedto...（他/她為...做出了貢獻(xiàn)）

-Theyhaveachievedgreatsuccessin...（他們?cè)?..取得了巨大成功）

-Weareinspiredbyhis/herdevotionto...（我們被他/她對(duì)...的奉獻(xiàn)精神所鼓舞）

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺沖擊力

-在黑板上繪制簡(jiǎn)單的插圖，如名人的頭像、成就的象征圖標(biāo)，增加趣味性

-設(shè)計(jì)名人時(shí)間軸，展示其重要成就，以流動(dòng)的線條和圖標(biāo)形式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的興趣和記憶效果

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit2Greatpeople的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握有了明顯的進(jìn)步，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些問(wèn)題。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了基本的了解，但在復(fù)雜句子中的應(yīng)用仍不夠熟練。

-學(xué)生對(duì)名人生平及其成就的興趣有所提高，但在用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)名人的敬仰和評(píng)價(jià)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)仍顯不足。

-小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的應(yīng)用問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多實(shí)際語(yǔ)境的練習(xí)，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

-為了提高學(xué)生對(duì)名人的了解和英語(yǔ)表達(dá)能力，我將推薦一些適合學(xué)生的英文名人傳記閱讀，并組織相關(guān)主題的討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-加強(qiáng)課堂口語(yǔ)訓(xùn)