Lesson 9 Show me a ball. （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級上冊

Lesson9Showmeaball.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《接力版英語三年級上冊》Lesson9Showmeaball.本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：1.新單詞：ball,block,book,box,cake,card,clock,doll；2.重點句型：“Showme...”以及其回答；“What'sthis?It'sa...”；3.能夠聽懂并準確指出日常生活中常見的物品；4.通過小組活動，練習(xí)使用祈使句請求他人展示物品。本節(jié)課將結(jié)合圖片、實物和游戲等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.增強語言感知能力，準確識別并運用新單詞和句型描述物品；

2.提升交際溝通能力，運用祈使句禮貌地請求他人展示物品；

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，學(xué)會在小組活動中傾聽、配合與表達；

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過互動游戲和實踐活動，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-新單詞的準確發(fā)音與記憶：ball,block,book,box,cake,card,clock,doll；

-重點句型的理解與運用：“Showme...”及回答，以及“What'sthis?It'sa...”；

-在實際情境中運用祈使句禮貌地請求他人展示物品。

2.教學(xué)難點：

-單詞的拼寫與詞義關(guān)聯(lián)：學(xué)生需理解單詞與所指物品之間的聯(lián)系，并能正確拼寫；

-句型的時態(tài)與語序：學(xué)生需要掌握祈使句的語序和現(xiàn)在時態(tài)的正確使用；

-口語表達中的禮貌用語：在請求展示物品時，學(xué)生需學(xué)會使用禮貌的語氣和表達方式，如“Showme...please”；

-小組活動中的互動交流：學(xué)生需在小組內(nèi)進行有效溝通，輪流展示并描述物品，這對部分學(xué)生來說可能存在交流障礙。

針對以上難點，教師應(yīng)設(shè)計豐富的教學(xué)活動，如單詞卡片游戲、角色扮演、小組競賽等，以幫助學(xué)生克服難點，確保他們對核心知識點的理解和掌握。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型；

-互動討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高口語表達能力；

-游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性強的課堂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示新單詞和句型，增強視覺和聽覺效果；

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上實時反饋和練習(xí)；

-實物教具：使用真實的物品進行教學(xué)，提高學(xué)生對單詞和句型的認知。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布包含新單詞和句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生跟讀并熟悉單詞。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Showmeaball”主題，設(shè)計問題，如“你能找到多少個圓形的物品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)資料的完成情況，了解學(xué)生發(fā)音和記憶單詞的難點。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生跟讀單詞，嘗試記憶新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中尋找圓形物品，并嘗試用英文描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中遇到的問題和所學(xué)成果通過微信提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家中自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，實時收集學(xué)生反饋。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新單詞和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個包含各種物品的小故事，引出“Showmeaball”句型。

講解知識點：詳細講解新單詞和句型的用法，糾正發(fā)音。

組織課堂活動：設(shè)計“物品展示”游戲，學(xué)生輪流展示并描述物品。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽故事，積極思考如何用英語描述故事中的物品。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，實踐所學(xué)句型和單詞。

提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師討論難點。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過故事和講解，幫助學(xué)生理解單詞和句型的用法。

實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握句型和單詞。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對單詞和句型的理解，提高口語表達能力。

通過實踐活動，增強學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置描述家中物品的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生描述家中物品，鞏固所學(xué)句型和單詞。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，觀看視頻，提高聽力。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的意識。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生自我評價，促進學(xué)習(xí)進步。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點梳理1.新單詞：

-ball(球)

-block(積木)

-book(書)

-box(盒子)

-cake(蛋糕)

-card(卡片)

-clock(時鐘)

-doll(玩偶)

2.句型與語法：

-祈使句：“Showme...”用于請求他人展示某物。

-一般疑問句：“What'sthis?”用于詢問物品是什么。

-簡單句：“It'sa...”用于回答上述疑問句。

3.語言功能：

-請求與回應(yīng)：使用祈使句請求他人展示物品，并能禮貌地回應(yīng)。

-描述物品：使用新學(xué)詞匯描述日常生活中的物品。

4.語音與發(fā)音：

-新單詞的發(fā)音練習(xí)，特別是元音和輔音的正確發(fā)音。

-強調(diào)句子的語調(diào)，特別是在提問和回答時的升降調(diào)。

5.課堂用語：

-教學(xué)指令：如“Showme...”用于指令學(xué)生展示物品。

-課堂管理：如“Pleaselistentothetapecarefully.”用于提示學(xué)生注意聽錄音。

6.文化意識：

-了解日常物品的英文表達，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

-通過展示和描述物品，增強學(xué)生對英語國家文化的了解。

7.學(xué)習(xí)策略：

-預(yù)習(xí)策略：通過預(yù)習(xí)資料，提前熟悉新單詞和句型。

-課堂參與策略：積極參與課堂活動，提高口語表達自信。

-復(fù)習(xí)策略：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-鼓勵學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)合作精神和尊重他人。

9.小組合作：

-學(xué)會在小組中輪流發(fā)言，尊重他人的意見。

-通過小組活動，培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課新單詞相關(guān)的簡短故事或文章，如“Tom'sBirthdayParty”描述一個生日派對上各種物品的情景。

-視頻資源：推薦含有本節(jié)課句型的英語動畫短片，如“ShowandTell”系列視頻，展示孩子們展示并描述自己的物品。

-互動游戲：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺上的互動游戲，如單詞拼寫游戲、物品分類游戲等，幫助學(xué)生鞏固單詞和句型。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，增強對單詞的記憶和理解。

-觀看視頻資源，模仿并練習(xí)句型的發(fā)音和用法。

-參與在線互動游戲，提高單詞拼寫和語言運用能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，提供學(xué)習(xí)建議。

-學(xué)生記錄在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和遇到的問題，以便在下次課堂上與老師和同學(xué)分享討論。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我以“Showmeaball”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，嘗試通過不同的教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。以下是我對這節(jié)課的一些思考和總結(jié)：

1.學(xué)生對新單詞的掌握程度較好，大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音并記住單詞。但在單詞拼寫方面，部分學(xué)生仍存在困難，需要進一步鞏固和練習(xí)。

2.在句型“Showme...”和“What'sthis?It'sa...”的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠較快地理解并模仿使用。但在實際交流中，部分學(xué)生還不能熟練地運用這些句型，特別是在小組活動中，有時會出現(xiàn)語序混亂或忘記使用的情況。

3.課堂活動的設(shè)計得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們非常喜歡通過游戲和角色扮演來練習(xí)英語。但在活動中，我也注意到一些學(xué)生過于緊張，不敢大膽開口說英語。今后，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，多給予鼓勵和支持。

4.在課后拓展方面，我推薦了一些閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生并未充分利用這些資源，可能是因為缺乏學(xué)習(xí)動力或者不知道如何進行有效學(xué)習(xí)。

針對以上反思，