10 爬山虎的腳 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《10爬山虎的腳》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《10爬山虎的腳》為基礎(chǔ)，通過(guò)講解爬山虎的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和觀察方法，讓學(xué)生了解自然界中的生物多樣性，提高學(xué)生的觀察力和語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐性和實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生審美鑒賞能力，通過(guò)觀察爬山虎的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自然界生物的形態(tài)美。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析等方法，深入了解爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。

3.加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論與寫作，提升對(duì)爬山虎腳部特點(diǎn)的描述與表現(xiàn)能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-描述爬山虎腳部的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能，使學(xué)生掌握生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析等科學(xué)方法，對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探究。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-爬山虎腳部結(jié)構(gòu)的精細(xì)觀察與描述，如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

-課文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，如何幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫作中。

-觀察方法的實(shí)際操作，如何讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的觀察活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-對(duì)爬山虎生長(zhǎng)習(xí)性的理解，如何引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)環(huán)境的角度思考生物適應(yīng)性的意義。

舉例說(shuō)明：

-在學(xué)習(xí)爬山虎腳部結(jié)構(gòu)時(shí)，可通過(guò)實(shí)物觀察、圖片展示和課文對(duì)照，讓學(xué)生具體了解其結(jié)構(gòu)和功能。

-在分析課文修辭手法時(shí)，可選擇課文中典型的句子進(jìn)行講解和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)并運(yùn)用。

-在實(shí)踐觀察方法時(shí)，組織學(xué)生實(shí)地觀察校園內(nèi)的爬山虎，指導(dǎo)他們記錄觀察過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物爬山虎樣本、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、觀察記錄本。

-軟件資源：課文朗讀音頻、爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程動(dòng)畫、教學(xué)PPT、觀察指南。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組。

-信息化資源：數(shù)字化教材、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組合作、討論法、探究式學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察、寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體設(shè)備展示爬山虎生長(zhǎng)的圖片，提問(wèn)：“你們知道這種植物叫什么名字嗎？它有什么特別之處？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)爬山虎的興趣和求知欲。

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：爬山虎，會(huì)攀爬在墻壁或樹木上。

2.講授新課（15分鐘）

（1）課文朗讀（3分鐘）

播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生一邊聽一邊思考：課文是如何描述爬山虎的腳的？

（2）講解爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)（5分鐘）

結(jié)合課文內(nèi)容，講解爬山虎腳部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如：吸盤、卷須等，并分析其如何幫助爬山虎攀爬。

（3）分析課文修辭手法（4分鐘）

指出課文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)作者如何生動(dòng)形象地描繪爬山虎。

（4）觀察方法介紹（3分鐘）

介紹觀察爬山虎的方法，如：觀察順序、記錄要點(diǎn)等。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)是如何幫助它攀爬的？

b.課文中作者是如何運(yùn)用修辭手法描述爬山虎的？

（2）課堂提問(wèn)（5分鐘）

邀請(qǐng)各小組代表回答上述問(wèn)題，其他學(xué)生補(bǔ)充。

（3）寫作練習(xí)（5分鐘）

讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的觀察方法和修辭手法，寫一段關(guān)于爬山虎的描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬山虎腳部結(jié)構(gòu)、觀察方法和修辭手法等教學(xué)重點(diǎn)。

5.課后實(shí)踐（10分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后觀察校園內(nèi)的爬山虎，運(yùn)用課堂所學(xué)進(jìn)行記錄和描述。

教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論和課堂提問(wèn)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

-在小組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《植物的秘密生活》：了解爬山虎等植物的生長(zhǎng)習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力。

-《大自然的語(yǔ)言》：學(xué)習(xí)更多關(guān)于生物適應(yīng)性的知識(shí)，探索大自然中的奇妙現(xiàn)象。

-《觀察與發(fā)現(xiàn)》：收錄了多種觀察方法，幫助學(xué)生提高觀察技巧和探究能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同種類的攀緣植物，比較它們的攀爬方式和適應(yīng)環(huán)境的特征。

-通過(guò)實(shí)地觀察，記錄和分析校園內(nèi)或其他環(huán)境中的爬山虎生長(zhǎng)情況，探討其生長(zhǎng)與環(huán)境因素的關(guān)系。

-創(chuàng)作以爬山虎為主題的繪畫或?qū)懽髯髌?，展示?duì)爬山虎形態(tài)和生長(zhǎng)特點(diǎn)的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證爬山虎吸盤的吸附力，并探究其原理。

-閱讀更多關(guān)于植物學(xué)家的故事，了解他們是如何通過(guò)觀察和研究植物來(lái)發(fā)現(xiàn)自然界規(guī)律的。板書設(shè)計(jì)1.中心主題：10爬山虎的腳

-爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境

-爬山虎腳部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-觀察方法與修辭手法

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：課文重點(diǎn)詞匯

-吸盤、卷須、攀爬、適應(yīng)

-比喻、擬人、生動(dòng)、形象

-右側(cè)：觀察爬山虎步驟

-順序、要點(diǎn)、記錄、描述

-中間：爬山虎腳部結(jié)構(gòu)圖

-用簡(jiǎn)圖展示爬山虎腳部的吸盤和卷須

3.設(shè)計(jì)特色：

-采用圖文結(jié)合的方式，直觀展示爬山虎腳部結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)詞匯和修辭手法用不同顏色粉筆標(biāo)出，突出重點(diǎn)。

-板書布局合理，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

-增加趣味性，如在結(jié)構(gòu)圖旁邊繪制爬山虎攀爬的簡(jiǎn)筆畫，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，通過(guò)視覺(jué)呈現(xiàn)加深對(duì)爬山虎腳部結(jié)構(gòu)和觀察方法的記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描述爬山虎的腳部如何幫助它攀爬。

答案：爬山虎的腳部像一只靈巧的小手，緊緊抓住墻壁的每一個(gè)縫隙。它的吸盤宛如小型的吸盤泵，能牢牢吸附在光滑的表面上，而卷須則像是細(xì)長(zhǎng)的觸角，不斷探索著前方的道路。

例題二：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)。

答案：爬山虎喜陰涼、濕潤(rùn)的環(huán)境，能在多種土壤類型中生長(zhǎng)，尤其擅長(zhǎng)攀附在墻壁、樹木等立體空間上。

例題三：

題目：請(qǐng)列出觀察爬山虎時(shí)需要注意的幾個(gè)要點(diǎn)。

答案：

1.觀察爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)，注意吸盤和卷須的特點(diǎn)。

2.注意爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境，如光照、土壤、濕度等。

3.觀察爬山虎攀爬的方向和路徑，了解其生長(zhǎng)習(xí)性。

例題四：

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，分析爬山虎是如何適應(yīng)其生長(zhǎng)環(huán)境的。

答案：爬山虎通過(guò)其特殊的腳部結(jié)構(gòu)，如吸盤和卷須，適應(yīng)在墻壁、樹木等立體空間上生長(zhǎng)。這種適應(yīng)性使得爬山虎能夠在多種環(huán)境中生存，并有效地利用空間資源。

例題五：

題目：請(qǐng)你根據(jù)觀察，寫一段關(guān)于爬山虎攀爬過(guò)程的描述。

答案：夏天，爬山虎的綠葉在陽(yáng)光下顯得格外生機(jī)勃勃。它的腳部像是有魔法般地緊緊吸附在墻壁上，卷須則在前方探尋著，一旦找到合適的支撐點(diǎn)，爬山虎便毫不猶豫地攀附上去，不斷地延伸，直到覆蓋整個(gè)墻面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-課后閱讀《植物的秘密生活》，結(jié)合課文內(nèi)容，思考并記錄爬山虎在自然界中的適應(yīng)性特點(diǎn)。

-完成一篇關(guān)于爬山虎的觀察日記，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的觀察方法和修辭手法，描述爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程和腳部特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證爬山虎吸盤的吸附力，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理。

2.作業(yè)反饋

-批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)爬山虎適應(yīng)性特點(diǎn)的理解，針對(duì)錯(cuò)誤或模糊的地方給予解答。

-對(duì)觀察日記中學(xué)生的描述和表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用修辭手法。

-檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能