10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第2課時(shí)，主要內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，理解風(fēng)俗背后的意義，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和民族認(rèn)同感。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高對(duì)民族文化的自豪感，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，理解風(fēng)俗背后的意義。

解決辦法：通過(guò)圖片展示、視頻介紹、學(xué)生分享等方式，讓學(xué)生直觀地了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，然后通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入理解風(fēng)俗背后的意義。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

突破策略：設(shè)計(jì)情景劇表演，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人習(xí)俗的意識(shí)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，如在日常生活中尊重家人的習(xí)慣、嘗試傳承家族的傳統(tǒng)文化等，讓學(xué)生明白傳承傳統(tǒng)文化的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便進(jìn)行直觀展示和介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，預(yù)留足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行情景劇表演。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重風(fēng)俗的習(xí)慣。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，體驗(yàn)尊重風(fēng)俗的習(xí)慣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重風(fēng)俗的習(xí)慣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)，掌握尊重風(fēng)俗的習(xí)慣。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)和尊重風(fēng)俗的習(xí)慣。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，包括傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗、婚喪嫁娶的禮儀等。

-學(xué)生能夠理解風(fēng)俗背后的意義，明白尊重和傳承傳統(tǒng)文化的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解和看法，并與他人進(jìn)行交流和分享。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)思考預(yù)習(xí)問(wèn)題、參與課堂討論等，提高問(wèn)題解決能力和思維能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感。

-學(xué)生能夠理解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣可能存在差異，培養(yǎng)包容和尊重他人的態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和認(rèn)同感。

具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的問(wèn)題，如節(jié)日習(xí)俗、禮儀等。

-學(xué)生能夠解釋風(fēng)俗背后的意義，并表達(dá)自己的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行交流和分享。

2.過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，參與課堂討論，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，展示獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)文化的尊重和傳承的意識(shí)，能夠表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的自豪感。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，表現(xiàn)出包容和尊重他人的態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和認(rèn)同感。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，了解了風(fēng)俗背后的意義，并培養(yǎng)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)思考預(yù)習(xí)問(wèn)題、參與課堂討論等，我們提高了問(wèn)題解決能力和思維能力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪個(gè)節(jié)日不屬于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？

A.春節(jié)

B.清明節(jié)

C.端午節(jié)

D.國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于尊重家鄉(xiāng)風(fēng)俗的表現(xiàn)？

A.遵守家鄉(xiāng)的習(xí)俗和規(guī)矩

B.主動(dòng)參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)

C.批評(píng)和抵制家鄉(xiāng)的落后風(fēng)俗

D.傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗習(xí)慣及其背后的意義。

2.請(qǐng)談?wù)勀闳绾卧谏钪凶鹬睾蛡鞒屑亦l(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

三、案例分析題（10分）

假設(shè)你的家鄉(xiāng)有一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗，最近有人提出要廢除這個(gè)習(xí)俗，你作為家鄉(xiāng)的一份子，會(huì)如何參與到這個(gè)討論中？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給出你的觀點(diǎn)和建議。

希望通過(guò)這次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)風(fēng)俗的種類(lèi)、意義及其背后的文化價(jià)值。

②關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪嫁娶、禮儀、尊重、傳承。

③句：了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，理解風(fēng)俗背后的意義，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，可以采用圖文并茂的方式，將家鄉(xiāng)風(fēng)俗的種類(lèi)、意義及其背后的文化價(jià)值用生動(dòng)的圖