對蠟燭及其燃燒的探究說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年八年級化學(xué)人教版（五四制）-

對蠟燭及其燃燒的探究說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年八年級化學(xué)人教版（五四制）-科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）對蠟燭及其燃燒的探究說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年八年級化學(xué)人教版（五四制）-課程基本信息1.課程名稱：蠟燭及其燃燒的探究

2.教學(xué)年級和班級：八年級化學(xué)

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任兩個方面展開。

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過觀察蠟燭的燃燒現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，進行思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：通過對蠟燭燃燒的探究，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，對物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的了解。在學(xué)習(xí)蠟燭及其燃燒的探究這一課時，學(xué)生需要將已有的知識與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，深入理解蠟燭的燃燒過程和相關(guān)的化學(xué)原理。

1.知識層次：大部分學(xué)生對蠟燭的基本性質(zhì)和用途有一定的了解，如蠟燭的熔點、燃點等。然而，對于蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理，以及燃燒過程中產(chǎn)生的氣體和殘留物的性質(zhì)，部分學(xué)生可能還不夠清楚。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

2.能力層次：學(xué)生在實驗操作方面已有一定的基礎(chǔ)，如使用顯微鏡、加熱試管等。但在本次課程中，需要學(xué)生進行更復(fù)雜的實驗操作，如點燃蠟燭、觀察燃燒現(xiàn)象等。此外，學(xué)生需要具備一定的分析問題的能力，能夠從實驗現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律，從而更深入地理解蠟燭的燃燒過程。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：大部分學(xué)生對化學(xué)實驗充滿興趣，有一定的探究欲望。然而，部分學(xué)生在實驗過程中可能存在操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)他們良好的實驗操作習(xí)慣和觀察能力。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。但同時，教師需要關(guān)注學(xué)生在實驗操作和觀察方面的不足，采取有針對性的教學(xué)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實驗法：組織學(xué)生進行蠟燭燃燒實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生通過親身體驗來理解蠟燭的燃燒過程。

（2）問題驅(qū)動法：教師提出與蠟燭燃燒相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進行小組討論和合作，共同分析蠟燭燃燒的實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示蠟燭燃燒的實驗過程和相關(guān)的化學(xué)原理，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，如虛擬實驗室等，讓學(xué)生在軟件中進行模擬實驗，增強學(xué)生的實踐操作能力。

（3）在線資源：引入與蠟燭燃燒相關(guān)的在線資源，如科普視頻、實驗案例等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的視野。

（4）板書與掛圖：利用板書和掛圖，清晰地展示蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式和實驗操作步驟，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對蠟燭及其燃燒的探究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蠟燭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蠟燭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蠟燭的魅力或特點。

簡短介紹蠟燭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蠟燭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蠟燭的基本概念、組成部分和燃燒原理。

過程：

講解蠟燭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹蠟燭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蠟燭燃燒實驗與觀察（15分鐘）

目標(biāo)：通過實驗，讓學(xué)生深入了解蠟燭的燃燒特性和重要性。

過程：

組織學(xué)生進行蠟燭燃燒實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

詳細(xì)介紹實驗的步驟和注意事項，讓學(xué)生全面了解蠟燭燃燒的過程。

引導(dǎo)學(xué)生思考實驗現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與蠟燭燃燒相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論蠟燭燃燒過程中的相關(guān)問題以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對蠟燭燃燒的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的背景、問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蠟燭燃燒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蠟燭的基本概念、組成部分、燃燒原理等。

強調(diào)蠟燭燃燒在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用蠟燭燃燒的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蠟燭燃燒的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握蠟燭的基本概念、組成部分和燃燒原理。他們能夠理解蠟燭的化學(xué)組成，以及燃燒過程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)。此外，學(xué)生還將了解蠟燭在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

2.實驗技能：通過參與蠟燭燃燒實驗，學(xué)生將提高實驗操作能力和觀察能力。他們將學(xué)會如何進行實驗觀察、記錄實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結(jié)果。這些實驗技能將對他們未來學(xué)習(xí)化學(xué)知識提供實踐基礎(chǔ)。

3.科學(xué)思維：學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維能力，學(xué)會運用觀察、實驗和分析等方法進行科學(xué)探究。他們將能夠提出問題、設(shè)計實驗方案、分析實驗結(jié)果，并通過邏輯推理得出結(jié)論。這些科學(xué)思維能力將對他們未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。

4.創(chuàng)新能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提出關(guān)于蠟燭燃燒的新觀點和改進方向。他們將學(xué)會獨立思考、與他人合作，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

5.環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)蠟燭燃燒對環(huán)境的影響，學(xué)生將提高環(huán)保意識。他們將理解燃燒過程中產(chǎn)生的污染物對環(huán)境的影響，并能夠提出減少污染的解決方案。這種環(huán)保意識將有助于他們成為有責(zé)任感的公民。

6.合作能力：在小組討論和實驗活動中，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力。他們將學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這種合作能力將對他們未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。他們將能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，尋找答案，并提出自己的觀點。這種自主學(xué)習(xí)能力將對他們未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣蠟燭及其燃燒的探究教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，使得學(xué)生能夠直觀地理解蠟燭燃燒的過程和相關(guān)的化學(xué)原理。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括蠟燭的基本概念、組成部分和燃燒原理，避免冗長的解釋。

4.突出重點：板書應(yīng)突出蠟燭燃燒過程中的關(guān)鍵步驟和重要知識點，如化學(xué)反應(yīng)方程式、實驗操作步驟等。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，用精確的語言和符號表達(dá)蠟燭燃燒的相關(guān)知識，避免模糊不清的描述。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)能夠概括蠟燭燃燒的主要內(nèi)容，使得學(xué)生能夠通過板書快速回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖表、示意圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

標(biāo)題：蠟燭及其燃燒的探究

正文：

-蠟燭的基本概念

-定義：固態(tài)烴類化合物

-組成：蠟芯、蠟殼

-蠟燭的燃燒原理

-化學(xué)反應(yīng)方程式：C25H52+38O2→25CO2+26H2O

-燃燒過程：點燃、氣化、燃燒

-實驗操作步驟

-點燃蠟燭

-觀察火焰形狀、顏色

-記錄燃燒時間

-蠟燭燃燒的影響因素

-蠟的種類

-燃燒環(huán)境

-環(huán)保問題

-燃燒產(chǎn)生的污染物

-減少污染的途徑反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)中，我充分利用多媒體課件、視頻和在線資源，使學(xué)生能夠更直觀地理解蠟燭及其燃燒的探究內(nèi)容。通過展示蠟燭的燃燒過程和相關(guān)的化學(xué)原理，幫助學(xué)生建立形象思維，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實施小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，促進學(xué)生之間的互動和交流。這種教學(xué)方式可以提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.注重實驗操作和觀察：在教學(xué)中，我注重學(xué)生的實驗操作和觀察能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生進行蠟燭燃燒實驗，讓學(xué)生親身體驗實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和觀察能力。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏實際操作和互動。

2.部分學(xué)生對化學(xué)實驗的恐懼：部分學(xué)生對化學(xué)實驗存在恐懼心理，不敢進行實驗操作。這可能是因為實驗操作的不規(guī)范或者實驗安全知識的缺乏。

3.課堂時間管理不夠合理：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間管理不夠合理，有些環(huán)節(jié)時間過長，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時間不足。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容的安排不夠合理或者教學(xué)方法的選擇不當(dāng)。

（三）改進措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：為了提高課堂氛圍，我將在教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論和小組合作等。通過這些環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.加強實驗安全教育：為了消除學(xué)生對化學(xué)實驗的恐懼，我將在實驗前加強安全教育，講解實驗操作規(guī)范和注意事項。通過讓學(xué)生了解實驗安全知識，提高他們的實驗操作自信心。

3.優(yōu)化課堂時間管理：為了提高課堂效率，我將在教學(xué)中優(yōu)化課堂時間管理，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間和關(guān)注。課堂（1）提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對蠟燭及其燃燒的探究知識點的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予評價和反饋，幫助學(xué)生鞏固和加深對知識點的理解。

（2）觀察評價：在課堂上，通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對積極參與的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對不積極參與的學(xué)生給予提醒和引導(dǎo)。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前，進行一次簡短的測試，檢驗學(xué)生對蠟燭及其燃燒的探究知識點的掌握情況。通過測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。對完成質(zhì)量高的作業(yè)給予表揚和鼓勵，對完成質(zhì)量不高的作業(yè)給予指導(dǎo)和幫助。

（2）作業(yè)解答思路：通過分析學(xué)生的作業(yè)解答思路，了解學(xué)生對蠟燭及其燃燒的探究知識點的理解和應(yīng)用能力。對解答思路清晰、準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對解答思路混亂、錯誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。對具有創(chuàng)新性觀點和解決方案的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對缺乏創(chuàng)新性思考的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生互評

（1）小組合作評價：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生進行互評，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過小組成員之間的評價，促進學(xué)生的團隊合作能力和人際溝通能力。

（2）學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)效果和不足之處。通過自我評價，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

4.家長評價

（1）家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長。

（2）家長反饋：鼓勵家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。通過家長的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)反思

（1）教學(xué)效果評價：通過課堂評價和作業(yè)評價，對教學(xué)效果進行評價和反思。通過反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進方向。

（2）教學(xué)方法改進：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，對教學(xué)方法進行改進和優(yōu)化。通過改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)資源整合：整合教學(xué)資源，包括多媒體課件、視頻、在線資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。通過資源整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請簡要描述蠟燭的基本概念和組成，并解釋蠟燭燃燒的化學(xué)原理。

2.請列出蠟燭燃燒實驗的步驟，并說明在實驗過程中應(yīng)注意的安全事項。

3.請分析蠟燭燃燒對環(huán)境的影響，并提出減少污染的途徑。

4.請設(shè)計一個實驗，驗證蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生的氣體成分。

5.請根據(jù)蠟燭燃燒的化學(xué)原理，解釋為什么蠟燭燃燒時會產(chǎn)生黑煙。

答案：

1.蠟燭是一種固態(tài)烴類化合物，主要由蠟芯和蠟殼組成。蠟燭燃燒的化學(xué)原理是蠟中的碳?xì)浠衔锱c氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳和水。