小學(xué)三年級英語下冊期末總結(jié)

小學(xué)三班級英語下冊期末總結(jié)

小學(xué)三班級英語下冊期末總結(jié)4篇

英語的主要方言在語音上有著相當(dāng)明顯的差別，拼寫的

差別則較小。一般人們以一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的辭書作為標(biāo)準(zhǔn)的英

語。總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰

寫。表達(dá)方式以敘述、談?wù)摓橹?，說明為輔，可以夾敘夾議。

你是否在找正打算撰寫“小學(xué)三班級英語下冊期末總結(jié)”，

下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小學(xué)三班級英語下冊期末總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任二班級一班的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的

作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生

做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性,

在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、

他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣

地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成

什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為樂觀

向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)

任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面進(jìn)展的

有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師

的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在學(xué)生面前

必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)

都能專心、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦

玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任

何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動樂觀性，都自

覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求

上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時

事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，老師就不能有

違法亂紀(jì)行為教育學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必須做到親

自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的

天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意

的效果。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。

我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到

底。一年來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)

了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,

每日提醒他們留意“三個一”，讀書時要求全班同學(xué)都拿起

書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提

醒訂正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,

兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐

詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話,

聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。現(xiàn)在學(xué)生在課

堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，

課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立

親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝

通。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心

不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支

持。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)

期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培育,

使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

以上是我這一個學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生

的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力！

小學(xué)三班級英語下冊期末總結(jié)篇2

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)

擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻，現(xiàn)在

的三⑷班班風(fēng)比較穩(wěn)定，各方面在全級也是不錯，所以這

個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，

爭取取得更大的進(jìn)步。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我制定了以下計(jì)

劃。

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行

為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)

慣。我將在班級設(shè)立專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并

在第二天晨會中進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)行

點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用勞動節(jié)、黨的生日、團(tuán)隊(duì)日等重大活動進(jìn)行一些

有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主

義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會

生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的

榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必必要有良好的紀(jì)律才行。

因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這

樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守

紀(jì)律。由于是學(xué)生們自己制定的，這樣變被動的各種要求為

主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨

是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個

校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動,

就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采

納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、打球”等活

動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)

大溝通的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要留意的危險活動和場

地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能

使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好

的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清,

物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每日早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)

生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同

學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜

環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是

班級管理的好助手。這學(xué)期我將繼續(xù)培育有能力的班干部，

使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖

掘，培育有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會

合作和學(xué)會管理。

班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種

人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到

進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。充分熬煉

學(xué)生自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中

的德育陣地，加強(qiáng)管理。

這學(xué)期，我將會專心去與學(xué)生溝通，用欣賞的眼光尋找孩

子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，

寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。以上是我對

班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以

改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。

小學(xué)三班級英語下冊期末總結(jié)篇3

時間如水，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作

總結(jié)如下：

一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛

一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的

成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得

出去。我們九年物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的4位

老師榮辱與共，相互支持和激勵，課組活動進(jìn)行得有聲有色,

保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和研討,

互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。

我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制，避

開吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)

的奮斗目標(biāo)。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

期末考試帶來的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何

時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。

而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師

的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻搶W(xué)生的心理，

找出適合學(xué)生的教法。

物理是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,

必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生準(zhǔn)時的輔導(dǎo)給留意

力不集中的學(xué)生準(zhǔn)時的提醒給有好的解法的學(xué)生準(zhǔn)時表揚(yáng)

給失去信心的學(xué)生準(zhǔn)時的心理勸慰給學(xué)有余力的學(xué)生各種

能力的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會。

只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在

一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

三、加強(qiáng)對教材的討論，營造課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。物理要想在中考要取勝，必須從

初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間

與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老

師來講，要求是非常高的。

我們留意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化留意

針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)敘述留意新舊知識、

新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決留意解題方

法的延長，摸索解決的規(guī)律留意一題多解的討論和條件多變

的問題的應(yīng)付方法留意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探

究討論。“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本

上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反

饋當(dāng)堂訂正。努力保證學(xué)生每日一道精選練習(xí)題，老師要閱

覽，學(xué)生要準(zhǔn)時修改。

一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教三個班在學(xué)校的同

科比拼中處于中游水平。

在今后的教學(xué)工作中，我要從零開頭，不斷討論新形勢、

新特征，不斷努力，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同

行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)三班級英語下冊期末總結(jié)篇4

七班級是小學(xué)初中的連接階段。學(xué)生精力旺盛，對任何事

物布滿奇怪。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu)，題

型，解題思路上的區(qū)分，應(yīng)著重培育學(xué)生的規(guī)律思維能力，

語言表達(dá)能力，符號語言能力，空間想象能力，所以在教學(xué)

中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為

本，以人為本，已進(jìn)展他們的能力素養(yǎng)為己任。為今后更好

高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，專

心鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，專心對待工作中的每一個環(huán)

節(jié)，樂觀處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和

學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開展。

思想政治方面。本學(xué)期擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終

擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和

終身性進(jìn)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，樂觀參加各項(xiàng)

活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，樂觀協(xié)調(diào)工作中的各個方面

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前打算工作

除專心鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教

材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上

的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲

目性，提高了實(shí)效。

二、充分利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，

使講解清晰化，正確化，條理化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,

學(xué)得愉快留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動

口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層

次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提

高。

三、討論有關(guān)政策，實(shí)施周周清。

討論命題特點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機(jī)

滲透在平時的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，家長不僅感覺到了我

們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他

們的解題能力。

四、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜

集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到

的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、專心，分析并記錄學(xué)

生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出準(zhǔn)時反饋,

針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行準(zhǔn)時

的輔導(dǎo)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)

生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成果。

六、善用錯題集，重視培育學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。

作為老師，教學(xué)中要重視反思，