2024年校本研修工作總結(jié)常用版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年校本研修工作總結(jié)常用版在本學(xué)期中，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和校本教研實(shí)施方案的指導(dǎo)，我積極參與到校本教研活動(dòng)中，經(jīng)歷了顯著的個(gè)人成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐和理論理解兩方面，我都取得了顯著的進(jìn)步。本學(xué)期，我們以"在閱讀中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)以提升課堂教學(xué)效率"為主題展開深入研究。全體教師共同努力，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，課堂問(wèn)題研討，問(wèn)題診斷，以及專題材料的精選。我們還制定了專題教學(xué)策略，并通過(guò)課例驗(yàn)證來(lái)檢驗(yàn)效果。我們階段性地完成了校本教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1.理論學(xué)習(xí)：新課題的研究需要堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)期初，我們通過(guò)教研組組織學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀教育期刊，結(jié)合校本教研理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這一過(guò)程豐富了我的理論知識(shí)，掌握了新的教學(xué)方法，拓寬了知識(shí)視野，有效提升了理論水平和業(yè)務(wù)能力，為教學(xué)研究提供了有力支持。2.問(wèn)題單記錄與交流：在理解校本方案和學(xué)科組專題的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們秉持新的教學(xué)理念，精心備課，認(rèn)真授課，密切關(guān)注課堂效果和教學(xué)效率。我們及時(shí)反思，記錄教學(xué)問(wèn)題，與同事進(jìn)行深入探討，分析問(wèn)題，尋找解決方案，并通過(guò)QQ平臺(tái)分享教學(xué)困惑，為教研專題提供了豐富素材。3.反思與策略優(yōu)化：在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積極應(yīng)用校本教研策略，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，更加注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。我及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供了更有效的教學(xué)方法。以上是我在本學(xué)期校本教研工作中的主要成果和反思，我將繼續(xù)努力，以期在未來(lái)的工作中取得更大的進(jìn)步。2024年校本研修工作總結(jié)常用版（二）回顧過(guò)往，一年時(shí)光如白駒過(guò)隙，往事如畫卷般展開。為了清晰地定位未來(lái)的工作目標(biāo)和路徑，現(xiàn)對(duì)這一年的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、穩(wěn)固根基，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱情隨著學(xué)年的推進(jìn)，初二階段的學(xué)生面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，而我們的科目不直接影響升學(xué)，學(xué)生往往更為實(shí)際。因此，如何吸引他們的注意力，讓他們理解生命科學(xué)的重要性，就需要我們?cè)谡n后付出更多努力。我們始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n態(tài)度，深入研究教材，根據(jù)學(xué)生需求和教學(xué)需求，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，將生活中的實(shí)例融入教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)的實(shí)用價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，促進(jìn)積極思考。二、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握我們強(qiáng)調(diào)對(duì)科學(xué)課本知識(shí)的扎實(shí)掌握，確保每個(gè)教學(xué)單元都能達(dá)到預(yù)期效果。考慮到學(xué)生間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們采取因材施教的方法，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，避免因急于求成而影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，減少單純?yōu)榱粟s進(jìn)度而可能導(dǎo)致的“消化不良”，防止部分學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)隨著課程改革，實(shí)驗(yàn)在教材中的比重日益增加。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力和實(shí)驗(yàn)技能。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理、設(shè)備操作和實(shí)驗(yàn)方法，提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察和研究的樂(lè)趣，有效提升動(dòng)手能力。四、積極參與教學(xué)研討，共同進(jìn)步我們積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，課后與授課教師深入交流，以期優(yōu)化教學(xué)效果，同時(shí)也促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。五、立足實(shí)際，反思不足在教學(xué)實(shí)踐中，我們注重全面素質(zhì)教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，但對(duì)學(xué)有余力、有特長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)引導(dǎo)不足，這是我們未來(lái)需要改進(jìn)的地方。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們將持續(xù)努力，以期在提升全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的同時(shí)，也能充分發(fā)掘和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。2024年校本研修工作總結(jié)常用版（三）為確保教學(xué)品質(zhì)，需嚴(yán)格遵循以下措施：1、強(qiáng)化新教師的培養(yǎng)程序：1)安排專門的新教師研討會(huì)，明確課程目標(biāo)、備課方法及學(xué)生特性，使新教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)時(shí)能明確教學(xué)目標(biāo)和努力方向，對(duì)新教師成功完成教學(xué)任務(wù)提供關(guān)鍵支持。2)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與新教師的初步教學(xué)階段，進(jìn)行聽(tīng)課，課后及時(shí)與新教師交流，分析教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)性地幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問(wèn)題，以提升新教師的教學(xué)能力和水平。2、發(fā)揮資深教師的指導(dǎo)作用：新教師入職后，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，指導(dǎo)新教師深入研究教學(xué)大綱和教材，掌握教學(xué)方法和技巧，耐心指導(dǎo)新教師掌握備課、授課、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，促進(jìn)新教師快速適應(yīng)角色，提升教學(xué)水平。3、組織公開教學(xué)活動(dòng)：新教師在一段時(shí)間的教學(xué)工作后，適時(shí)組織公開教學(xué)活動(dòng)。課后進(jìn)行集體評(píng)課、議課，全面評(píng)估新教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書、教姿教態(tài)及課堂管理等方面，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力，促進(jìn)教師間的交流和共同進(jìn)步。教導(dǎo)處要求新引進(jìn)的教師每人進(jìn)行一次公開教學(xué)展示，以加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。4、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用：通過(guò)骨干教師的專業(yè)指導(dǎo)，帶動(dòng)全體教師的教學(xué)行為改進(jìn)。通過(guò)具體的課例研究和研討，使教師理解和實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以反思和提高促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，舉辦骨干教師的示范課和青年教師的亮相課，課后深入討論，提出改進(jìn)建議，以提升課堂教學(xué)效果。5、存在的挑戰(zhàn)：當(dāng)前，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不均衡，中老年教師比例較高，青年教師和骨干教師比例需調(diào)整。教師的教育理念需更新，研修氛圍需加強(qiáng)，校本研修制度和考核機(jī)制需完善，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和作用發(fā)揮需進(jìn)一步研究和強(qiáng)化，教師參與教研的積極性有待提高。6、未來(lái)工作重點(diǎn)：1)嚴(yán)格遵循教研室的校本研修規(guī)定，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，確保研修工作落實(shí)。2)加強(qiáng)全體教師的培訓(xùn)力度，結(jié)合實(shí)際教學(xué)安排觀課評(píng)課活動(dòng)。3)增加經(jīng)費(fèi)投入，獎(jiǎng)勵(lì)積極參與研修活動(dòng)的教師，對(duì)取得顯著成效的教師給予加倍獎(jiǎng)勵(lì)。4)創(chuàng)造有利于骨干教師發(fā)展的環(huán)